Ομάδα κουδουνιών στο νηπιαγωγείο. Σχεδιασμός της ομάδας "Bell": αρκετές ιδέες. Προσαρμογή ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο σε μια ομάδα βρεφονηπιακού σταθμού. συστάσεις

Το νηπιαγωγείο είναι ένα δεύτερο σπίτι για τα παιδιά. Θα ήθελα να κάνω τους χώρους του ωραίους, άνετους και, κατά προτίμηση, διακοσμημένους στο ίδιο στυλ. Πρέπει να δοθεί πρωταρχική προσοχή στους ακόλουθους τομείς:

• Στάση με πληροφορίες για τους γονείς?
• ράφι για χειροτεχνίες?
• πίνακας ζωγραφικής;
• αφίσες σε διαφορετικούς τομείς ανάπτυξης·
• παιδικά ντουλάπια στα αποδυτήρια.
• πόρτες σε ντουλάπια για παιχνίδια, χαρτικά και βοηθήματα.
• κούνιες?
• περίπτερα (για τους εφημερεύοντες, τους ανθρώπους γενεθλίων).

Φυσικά, δεν σταματά εκεί. Εάν είναι δυνατόν, μπορείτε να βάψετε τους τοίχους σε κατάλληλα χρώματα - μπλε, γαλάζιο, μοβ και συνδυασμό τους. Ή φτιάξτε ένα φλοράλ σχέδιο σε έναν ή περισσότερους τοίχους.

Ας ξεκινήσουμε από τα αποδυτήρια και ας προχωρήσουμε!

Τα αποδυτήρια σε ένα νηπιαγωγείο είναι μια δημόσια αίθουσα όπου έρχονται και τα παιδιά και οι γονείς. Χρειάζεται να δημιουργήσει την ανάλογη διάθεση. Υπάρχουν ατομικά ντουλάπια εδώ. Για να τα εξατομικεύσετε, πρέπει να κολλήσετε κατάλληλα αυτοκόλλητα ή εικόνες στις πόρτες.

Οι αφίσες και τα περίπτερα είναι σχεδιασμένα στο ίδιο στυλ. Σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο, στον κήπο πρέπει να δημιουργηθούν πολλά αναπτυξιακά και εκπαιδευτικά κέντρα: για παράδειγμα, σχετικά με το διάστημα, τις χώρες στον παγκόσμιο χάρτη, τα ζώα, τους κανόνες κυκλοφορίας, την ασφάλεια, τα μαθηματικά, την οικολογία.

Ο σχεδιασμός κάθε γωνιάς περιλαμβάνει τα δικά της θεματικά υλικά: χάρτες, άτλαντες ζώων και πλανητών, χαλιά με αριθμούς, φυτά σε γλάστρες κ.λπ. Προτείνω να φτιάξουμε αφίσες για κάθε κέντρο με το όνομα της ζώνης στα ίδια κάδρα με καμπάνες. Παρόμοια κουδούνια πρέπει να χρησιμοποιούνται για στάσεις γονέων και συγχαρητηρίων.

Τι υλικά και κιτ πρέπει να χρησιμοποιήσω;

Υπάρχουν διάφορα κιτ προς πώληση που έχουν σχεδιαστεί για να απλοποιήσουν τη ζωή των εκπαιδευτικών και των μεθοδολόγων. Για παράδειγμα, όπως αυτά αυτοκόλλητα αποδυτηρίων . Υπάρχουν επίσης πιο εκτεταμένα σετ από πλαστικό PVC, τα οποία περιλαμβάνουν μερικές δεκάδες αυτοκόλλητα, μια βάση για τους γονείς, μια πινακίδα στην πόρτα της ομάδας, ένα πασπαρτού για φωτογραφίες (για ευχές γενεθλίων) και έναν μαγνήτη βάσης για σχέδια . Όλα αυτά κατασκευάζονται και πωλούνται σε βιομηχανική κλίμακα, σε διαφορετικά μεγέθη για ομάδες με διαφορετικά ονόματα.

Υπάρχουν πολλά πρότυπα τέχνης στο Διαδίκτυο με κουδούνια, ζώα και μούρα. Μπορούν να ξανασχεδιαστούν ή να εκτυπωθούν σε χοντρό χαρτί και να κολληθούν σε σταθερή βάση. Όσο περισσότερο χρησιμοποιείτε έτοιμα, τόσο περισσότερο χρόνο εξοικονομείτε. Παρεμπιπτόντως, θα ήθελα να προτείνω υλικά για τη γονική γωνία στα αποδυτήρια - στο Σεπτέμβριος-Φεβρουάριος και επάνω Μάρτιος-Αύγουστος . Γλιτώνουν απίστευτα.

Οι εικόνες για ντουλάπια στα αποδυτήρια δεν χρειάζεται να είναι απλώς πολύχρωμες καμπάνες ή μπουκέτα. Για παράδειγμα, μπορεί να χρησιμοποιηθεί:

• Σχέδια κοριτσιών με φορέματα καμπάνα.
• Αυτοκίνητα διαφορετικών μοντέλων με ένα λουλούδι στο πίσω μέρος.
• Πανομοιότυπα λουλούδια, πάνω στα οποία σχεδιάζονται διαφορετικά ζώα ή τοποθετούνται φωτογραφίες παιδιών. Οι γονείς λατρεύουν την τελευταία επιλογή (μπορείτε στη συνέχεια να την πάρετε στο σπίτι ως αναμνηστικό), αλλά είναι πολύ τεμπέληδες για να φέρουν μια φωτογραφία. Φωτογραφίζουμε μόνοι μας τα παιδιά.

Τι άλλο μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για διακόσμηση;

Εάν θέλετε να γίνετε δημιουργικοί ή σας τελειώνουν τα χρήματα, μπορώ να προτείνω μερικές ιδέες σχεδίασης:

• Το βάψιμο με μπογιές ή η κατασκευή απλικέ είναι μια κλασική επιλογή.
• Παλιές σοβιετικές καρτ ποστάλ. Φτιάχνουν εικόνες για ντουλάπια και εφαρμογές για περίπτερα. Οι συνάδελφοί μου που έχουν κουτιά με αυτές τις καρτ ποστάλ στο σπίτι κάνουν ακριβώς αυτό. Το κόστος είναι σχεδόν μηδενικό.
• Προσκαλέστε τους γονείς να φτιάξουν οι ίδιοι μια φωτογραφία για το ντουλάπι. Σχεδιάστε με μολύβια ή γκλίτερ, φτιάξτε ένα απλικέ, κόψτε το από ένα περιοδικό, ράψτε το από τσόχα - ό,τι σας εμπνέει. Σε ορισμένους γονείς δεν αρέσει, οι εικόνες βγαίνουν "σε αντίθεση". Εάν είστε έτοιμοι για μια ιδέα, εξηγήστε εκ των προτέρων ότι δεν πρόκειται για διαγωνισμό «ποιος την έχει καλύτερα».
• Κοπή λέιζερ σε ξύλο ή πλαστικό. Με τη βοήθειά του μπορείτε να δημιουργήσετε αριστουργήματα. Τα σκαλιστά σταντ και τα ράφια είναι ιδιαίτερα όμορφα χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο. Αλλά κοστίζει χρήματα.

Για να δημιουργήσετε μια ατμόσφαιρα σε μια ομάδα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε βοηθητική διακόσμηση: θεματικές ταπετσαρίες φωτογραφιών με κουδούνια, μαγνήτες για την εμφάνιση σχεδίων, γάντζους για πετσέτες, κύπελλα, παιχνίδια για το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Υπάρχει πολύ ντεκόρ στο διάσημο κινέζικο site, αλλά πρέπει ακόμα να το βρείτε εκεί.

Μπορείτε να συμπεριλάβετε χειροτεχνίες DIY σε μορφή κουδουνιών στο σχέδιο μαθήματός σας. Για παράδειγμα, πτυσσόμενες κάρτες, παιχνίδια της Πρωτοχρονιάς από φλιτζάνια ξινή κρέμα. Υπάρχουν πολλές ρίμες και ομοιοκαταληξίες για να μάθετε σχετικά με το θέμα των καμπάνων.

Θα ήθελα να σας υπενθυμίσω ότι κάθε σχέδιο πρέπει να είναι ασφαλές: στερεώνεται καλά στον τοίχο ή τη βάση, δεν έχει αιχμηρές άκρες και δεν θρυμματίζεται. Δεν έχουμε δοκιμάσει όλες τις προτεινόμενες ιδέες, αλλά είμαι σίγουρος ότι υπάρχουν ακόμα πολλά να γίνουν. Ποιες ιδέες θα προτείνατε για την ομάδα Bells; Μερίδιο! Μην ξεχάσετε να κάνετε like και εγγραφή σε ενημερώσεις ιστολογίου.

Εδώ θα μάθετε τα πάντα για τη ζωή των παιδιών σας στο νηπιαγωγείο, για γεγονότα του παρελθόντος και του μέλλοντος, μπορείτε να δείτε άλμπουμ φωτογραφιών και να λάβετε συμβουλές από δασκάλους. Εάν έχετε επείγουσες ερωτήσεις σχετικά με τις πληροφορίες που δημοσιεύονται στον ιστότοπο, μπορείτε να ρωτήσετε στο φόρουμ.

Διαβούλευση με γονείς «Παιχνίδια για νήπια»

Τις περισσότερες φορές, οι ενήλικες πιστεύουν λανθασμένα ότι η επικοινωνία με μικρά παιδιά είναι εύκολη και απλή. Αλλά ένα μικρό παιδί δεν είναι ένα συνηθισμένο παιδί. Οι γονείς παιδιών ηλικίας ενάμισι έως τριών ετών πρέπει να γνωρίζουν ότι οι λεκτικές μέθοδοι επιρροής είναι αναποτελεσματικές για αυτήν την ηλικιακή κατηγορία παιδιών. Είναι άχρηστο για ένα μικρό παιδί να λέει: «Μην το κάνεις αυτό! Ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ! » Σε αυτή την ηλικία δεν θα ακολουθήσει τις προφορικές οδηγίες σας. Τα λόγια ενός ενήλικα πρέπει να υποστηρίζονται από δράση - όχι ευερέθιστα, αλλά με αυτοπεποίθηση. Παράδειγμα: Τα παιδιά παίζουν σε μια ομάδα. Δύο παιδιά δεν μοιράστηκαν ένα παιχνίδι και το ένα θέλει να χτυπήσει το άλλο. Η δράση του δασκάλου είναι να πιάσει ήρεμα τον μικρό καβγατζή από το χέρι, να τον πάρει στην άκρη και να του προσφέρει κάποια άλλη δραστηριότητα. Για παράδειγμα: Περιποιηθείτε μια άρρωστη κούκλα, λέγοντας: «Μην χτυπάς το άλλο μωρό, θα του κάνει κακό. Είσαι καλός και ευγενικός. Ας περιποιηθούμε καλύτερα την κούκλα, είναι άρρωστη, πρέπει να της κάνουν ένεση και φάρμακα. Το παιδί αντιγράφει τη συμπεριφορά ενός ενήλικα, επαναλαμβάνει τις χειρονομίες και τα λόγια του και εξαρτάται μόνο από τον ενήλικα τι κανόνες συμπεριφοράς θα μάθει το παιδί του. Επομένως, η θετική συναισθηματική επαφή παίζει μεγάλο ρόλο εδώ. Στην επικοινωνία μεταξύ ενός ενήλικα και ενός παιδιού δεν πρέπει να υπάρχει ψέμα, εκνευρισμός ή επιφυλακτικότητα. Το θεματικό περιβάλλον είναι η πηγή της ανάπτυξης όλων των νοητικών διεργασιών στα παιδιά. Όταν αυτό το περιβάλλον οργανωθεί σωστά, διεγείρεται η νοητική ανάπτυξη του παιδιού. Για το σκοπό αυτό, προσφέρονται στα παιδιά «έξυπνα παιχνίδια»: πυραμίδες διαφορετικών χρωμάτων και σχημάτων, διάφοροι λαβύρινθοι μέσα από τους οποίους κυλάει η μπάλα, ξύλινα παζλ που αποτελούνται από 2-3 μέρη, αντικείμενα που κάνουν ήχους όταν πατάτε κουμπιά, κάθε είδους κουτιά που πρέπει να κλείσουμε, να ανοίξουμε, να επενδύσουμε ο ένας στον άλλο. Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν ότι τα μικρά παιδιά εξακολουθούν να μαθαίνουν να παίζουν μαζί με τα παιχνίδια. Επομένως, κάθε παιδί πρέπει να έχει την ευκαιρία να παίξει με το παιχνίδι που του αρέσει. Κατά τη διάρκεια μιας βόλτας στην παιδική χαρά, ο δάσκαλος απλώνει διάφορα παιχνίδια και καλεί κάθε παιδί να επιλέξει ένα από τα παιχνίδια και να παίξει με αυτό. Μόλις το παιδί παίξει αρκετά με αυτό το παιχνίδι, ο δάσκαλος προτείνει να το πάρει στη θέση του και πάρε άλλο ένα. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι κάθε μωρό απαιτεί ατομική προσοχή. Εάν ένας ενήλικας απευθύνεται σε όλα τα παιδιά, και όχι σε ένα συγκεκριμένο παιδί, το τελευταίο αγνοεί τα λόγια του ενήλικα. Η επικοινωνία μεταξύ των νηπίων ξεκινά με τη μορφή φασαρίας. Τα παιδιά τρέχουν το ένα πίσω από το άλλο, ουρλιάζουν, πέφτουν. Οι ενήλικες συνήθως ενοχλούνται από αυτή την αναταραχή και τον θόρυβο και θέλουν να σταματήσουν γρήγορα αυτές τις παιδικές διασκεδάσεις, αλλά αυτή η φασαρία έχει τη δική της ψυχολογική σημασία - αυτή είναι η πρώτη εμπειρία συλλογικότητας. Κοινές δραστηριότητες παιδιών. Πρέπει να μάθετε πώς να το οργανώσετε συγκεκριμένα. Τα παιχνίδια με παιδικές ρίμες και αστεία ταιριάζουν καλύτερα για αυτόν τον σκοπό. Συνήθως είναι πολύ απλά, δεν υπάρχουν κύριοι ρόλοι. Δεν υπάρχει ανταγωνισμός. Τα παιδιά κάνουν κάτι ταυτόχρονα, αλλά το καθένα για τον εαυτό του, με μια πολύ απλή πλοκή.

Προσαρμογή ενός παιδιού στο νηπιαγωγείο σε μια ομάδα βρεφονηπιακού σταθμού. συστάσεις

Πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο.
«Κάθε μέρα ερχόμαστε στο νηπιαγωγείο σαν να πηγαίναμε στη δουλειά, αλλά όταν πρέπει να πάμε σπίτι, δεν θέλουμε να επιστρέψουμε. Αχ τι ωραία που είναι η ζωή στο νηπιαγωγείο...!».- αυτά είναι τα λόγια ενός καλού παιδικού τραγουδιού. Πόσο θέλω τα παιδιά να τρέχουν στο νηπιαγωγείο με ευχαρίστηση στην πραγματική ζωή. Τι χρειάζεται για αυτό; Πρώτον, κάντε υπομονή, δεύτερον, αποκτήστε σοφία και τρίτον, αγαπήστε πολύ το παιδί σας.
Για να προσαρμόσετε το παιδί σας με το λιγότερο άγχος για εκείνο και για εσάς, θα πρέπει να ακολουθήσετε αρκετούς κανόνες:
1) Σε ένα οικογενειακό συμβούλιο, αποφασίστε ποιος θα χειριστεί την προσαρμογή (να φέρει και να πάρει το παιδί). Πάρτε άδεια από τη δουλειά ή στρατολογήστε συγγενείς που μπορούν να βοηθήσουν.
2) Προετοιμάστε το παιδί σας για επίσκεψη σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Πως να το κάνεις? Μιλήστε με το παιδί (ή καλύτερα, πείτε στον γιο ή στην κόρη σας κάθε μέρα τι είναι το νηπιαγωγείο, τι τον περιμένει εκεί κ.λπ.).
3) Την πρώτη μέρα, εσείς και το παιδί σας έρχεστε να συναντήσετε την ομάδα και τον δάσκαλο (πρέπει να σημειώσετε τον αριθμό τηλεφώνου του δασκάλου και να του αφήσετε τον αριθμό σας). Εσείς και το παιδί σας επιθεωρείτε τις εγκαταστάσεις όπου θα βρίσκεται από το πρωί μέχρι το βράδυ. Σύμφωνα με τη συμφωνία με το προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, έχετε κάθε δικαίωμα να μείνετε με το παιδί στην ομάδα για κάποιο χρονικό διάστημα, ώστε να είναι πιο επιτυχημένη η προσαρμογή του. Καλό είναι να αφήσετε το παιδί για μιάμιση ώρα (αν το μωρό δεν κλαίει ή φοβάται). Μπορείτε να περιμένετε υπομονετικά έξω. Εάν το παιδί λυπηθεί, ο δάσκαλος θα επικοινωνήσει μαζί σας και θα πάρετε το μωρό.
Σε μια σημείωση!Αν την πρώτη μέρα το παιδί σας δεν κλαίει, δεν παίζει και δεν κοιτάζει το δωμάτιο με ενδιαφέρον, αυτό δεν σημαίνει ότι έχει προσαρμοστεί και είναι έτοιμο να μείνει στον κήπο όλη μέρα. Η πρώτη μέρα δεν είναι δείκτης για τη διαδικασία προσαρμογής.
4) Όταν παίρνετε το παιδί σας, συζητήστε τι του συμβαίνει. Θυμίστε του το όνομα του δασκάλου. Ρωτήστε τι είδε στην ομάδα και τι έκανε.
Σε μια σημείωση! Πείτε στο παιδί σας κάθε μέρα ότι θα το πάρετε σίγουρα από το νηπιαγωγείο. Για τι? Μέχρι την ηλικία των τριών ετών, τα παιδιά δεν έχουν δημιουργήσει προσκόλληση με έναν ενήλικα. Κάθε φορά που φεύγεις, το μωρό νομίζει ότι έχεις φύγει για πάντα.
5) Κάθε παιδί είναι μοναδικό. Επομένως, κάθε μωρό προσαρμόζεται διαφορετικά. Ένα παιδί μένει ευτυχώς μέχρι το βράδυ μετά από μια εβδομάδα, ενώ ένα άλλο χρειάζεται περισσότερο από ένα μήνα για να το κάνει.
Σε μια σημείωση! Η διαδικασία προσαρμογής στον κήπο περιλαμβάνει πτυχές:
1) Συμπεριφορά στο νηπιαγωγείο, διάθεση στο νηπιαγωγείο.
2) Συμπεριφορά και διάθεση στο σπίτι.
Εάν ένα παιδί αρχίσει ξαφνικά να συμπεριφέρεται άσχημα στο σπίτι, γίνεται κλαψούρισμα, φοβισμένο, αλλά στο νηπιαγωγείο το μωρό συμπεριφέρεται και αισθάνεται υπέροχα - αυτή είναι μια διαδικασία προσαρμογής στο νηπιαγωγείο (είναι δυνατή και το αντίστροφο: άψογη συμπεριφορά στο σπίτι και υστερίες στο κήπος). Στο σπίτι, ένα παιδί μπορεί να συμπεριφέρεται με εντελώς διαφορετικούς τρόπους: από την άρνηση να φάει μέχρι την αϋπνία. Έτσι το παιδί προσπαθεί να αντιμετωπίσει το άγχος που του έχει «πέσει».
6) Κατά μέσο όρο, ένα παιδί προσαρμόζεται στο νηπιαγωγείο σε ένα μήνα. Αυτή η περίοδος μπορεί να διαφέρει. Να θυμάστε ότι κάθε μεγάλο διάλειμμα (διακοπές, αναρρωτική άδεια κ.λπ.) για τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο θα συνεχίσει την προσαρμογή.
7) Να είστε στο πλευρό του παιδιού, να το σκεφτείτε, τις εμπειρίες του. Μην προσπαθήσετε αμέσως να τον αφήσετε περισσότερο, νομίζοντας ότι έτσι θα «συνηθίσει γρηγορότερα» ή θα προσαρμοστεί καλύτερα. Αντίθετα, το μωρό θα τρομάξει πολύ από την απουσία σας και, έτσι, ο ψυχισμός του θα τραυματιστεί.
8) Αυξήστε σταδιακά τον χρόνο του παιδιού στον κήπο (προσθέτοντας μία έως τρεις ώρες καθημερινά).
9) Το παιδί θα αρρωστήσει περισσότερες από μία φορές ενώ θα συνηθίσει σε ένα νέο περιβάλλον. Αυτό είναι απολύτως φυσιολογικό, γιατί υπάρχουν πολλά παιδιά στην ομάδα και το καθένα από αυτά μπορεί να είναι πιθανός φορέας του ιού. Σταδιακά, η ανοσία του μωρού θα ενισχυθεί και δεν θα είναι τόσο ευαίσθητο σε λοιμώξεις. Στα πρώτα συμπτώματα της νόσου, θα πρέπει να επισκεφτείτε έναν γιατρό! Ένα παιδί μπορεί να ξεκινήσει μια ολόκληρη επιδημία σε μια ομάδα, να προσέχεις την υγεία των παιδιών!
Τι πρέπει να φέρετε στο νηπιαγωγείο:
1) Αλλαγή εσωρούχων (για πρώτη φορά είναι καλύτερα να έχετε 5-8 κομμάτια στην καμπίνα).
2) Ανταλλακτικά παπούτσια (πέδιλα).
3) Αλλαγή ρούχων (3-4 σετ).
4) Μαντήλια (τα στεγνά μαντήλια είναι μια χαρά).
5) Υγρά μαντηλάκια (μεγάλη συσκευασία).
6) Σακούλες σελοφάν (μία συσκευασία) για βρώμικα εσώρουχα και ρούχα.
7) Πιτζάμες ή μπλουζάκι για ύπνο.
Αγαπήστε το παιδί σας, να ενδιαφέρεστε για τη ζωή του στο νηπιαγωγείο και να το ενθαρρύνετε για μικρές νίκες. Σε αυτή την περίπτωση, η διαδικασία προσαρμογής θα εξελιχθεί ομαλά.

Larisa Puzanova

Γεια σας συνάδελφοι! Θα ήθελα να σας παρουσιάσω την προσοχή σας ντεκόργωνίες και ζώνες σε μας ομάδα. ΠαιδικήΟ κήπος είναι ένα ιδιαίτερο ίδρυμα· είναι ουσιαστικά ένα δεύτερο σπίτι για τους υπαλλήλους και τα παιδιά του. Και θέλετε πάντα να κάνετε το σπίτι σας άνετο και ζεστό. Η ομάδα στο νηπιαγωγείο πρέπει να είναι διακοσμημένη σε φωτεινά, πολύχρωμα και πλούσια χρώματα. Για τη διακόσμηση των τοίχων χρησιμοποιήθηκαν εικόνες και αφίσες. Με τη βοήθεια εικόνων των αγαπημένων τους χαρακτήρων, δημιουργείται μια χαρούμενη, ευγενική και χαρούμενη ατμόσφαιρα για τα παιδιά. Είναι πολύ ευχάριστο και διασκεδαστικό για τα παιδιά να βλέπουν τους αγαπημένους τους χαρακτήρες στους τοίχους. Τα παιδιά απολαμβάνουν μουσικές δραστηριότητες. Τα θεατρικά παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν εκπαιδευτική αξία. Με τη βοήθεια του θεάτρου τα παιδιά μαθαίνουν τη λεκτική εκφραστικότητα και την ικανότητα να ακούν το ένα το άλλο. Η φυσική αγωγή είναι μια από τις πιο αγαπημένες δραστηριότητες των παιδιών. Με τη βοήθεια των δραστηριοτήτων παιχνιδιού, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αναπτύσσουν θετικές σχέσεις