Mes sukuriame tėvų kampelį: naujos formos ir požiūriai. Kampo dekoravimo gairės tėvams Mūsų klasėje

Imunitetas

Kodėl vaikai dažnai serga?Taip, nes tai taip sumanyta gamtos. Imuninė sistema yra mūsų apsauga nuo infekcijų. Virusai, bakterijos ir kiti jų patogenai jau yra vietiniai organizmo agentai. Jie vadinami antigenais. Kai tik jie patenka į organizmą, imuninė sistema gamina antikūnus, kurie kovoja su antigenais ir daro juos nekenksmingus. Esant geram imunitetui, organizmas sėkmingai ginasi, o žmogus arba visai neserga, arba greitai susidoroja su liga; sumažėjęs vangiai kovoja su infekcija, ima viršų, žmogus ilgai serga.

Vaikų gyvenime yra kritinių laikotarpių, kurių imunologai dar iki galo nesuvokia, tačiau žinomi visiems gydytojams. Vaikų kraujo ląstelių sudėtis keičiasi du kartus: 4-5 dieną po gimimo ir 4-5 gyvenimo metais. Po antrojo pokyčio limfocitų kraujyje mažiau, o neutrofilų (ląstelių, kurios greitai susidoroja su bakteriniais patogenais) – daugiau. Tik po 5 metų vaikas į virusus ir bakterijas pradeda reaguoti taip pat, kaip ir suaugusieji.

Kyla klausimas: gal būtų geriau, jei vaikas į darželį eitų ne 3, o 5 metų, kai jau subrendo imuninė sistema?

Galbūt. Bet visai nelankyti darželio irgi yra blogai: tada vaikas pirmas dvi klases neišsileidžia iš ligos. Tegul ji serga darželyje. Ir jis turi susirgti, kad sukurtų apsaugą nuo labiausiai paplitusių ligų sukėlėjų!

Ar yra kokių nors taisyklių?Taip, kiekvienam amžiui.

• JEI VAIKAI NUO 2 IKI 6 METŲ SERGA SARS NE DAUGIAU KAIP 5-6 KARTUS PER METUS – TAI NORMALU.
• JAUNESNIAM MOKSLININKAMS NORMAS - 4 KARTAI PER METUS.
• BET JEI JŪSŲ VAIKAS neatsigauna nuo peršalimo ligų, SERGA KARTĄ 10 METŲ – EITI PAS IMUNOLOGĄ. TOKS VAIKAS TURI TIKRINTI IMUNINĘ BŪKLĘ.

Vaikų ligos – neišvengiamos, nuo jų nepabėgsi. Žinoma, jie visada žlugdo tėvų planus: iš anksto nusipirko bilietus į teatrą - susirgo vaikas, vieną kartą susirinko aplankyti - mažylis susirgo karščiavimu, siūlo mamai pelningą darbą, o jos vaikai. neviduriuoja, todėl skrofuliozė...

Ką daryti? Mylėti ir su jais elgtis su šiais snargliais įnoringais padarais ir kantriai laukti. Kai jie išauga iš visų savo problemų. Ir tai tikrai įvyks.

Praėjus mėnesiui po ligos vaikas turėtų:

• daug miegoti, geriausia dieną;

• valgyti bent 4 kartus per dieną;

• gerti vitaminų preparatus;

• daug vaikščioti;

• mažiau bendrauti su kitais žmonėmis, kad nesusidurtų su jų bakterijomis ir virusais. Neik su juo į teatrus, muziejus, svečius, nepriimk jų.

Peržiūra:

Daugelis suaugusiųjų iš savo patirties sužinojo, kad kiti organai kenčia nuo širdies ligų. Juk širdies ir kraujagyslių sistema yra „gyvybės upė“, aprūpinanti kraują, vadinasi, maistinėmis medžiagomis ir deguonimi visam organizmui. Štai kodėl širdį reikia saugoti nuo vaikystės. Tėvai, žinodami vaiko širdies ypatybes ir gerai suvokdami, kas jam naudinga, o kas žalinga, gali padėti vaikui išlaikyti sveiką širdį, prireikus laiku kreiptis į gydytoją. Šiandien supažindinsime su fiziologų V. N. Bezobrazovos, S. B. Dogadkinos, G. V. Kmito, L. V. Rublevos, A. N. Šarapovo rekomendacijomis.

Patarimai tėvams.

1 patarimas. Išmokykite vaiką laikytis dienos režimo. Įprasta rutina prisideda prie ritmingo ir gerai koordinuoto širdies ir viso kūno darbo. Būtina protingai psichinę įtampą kaitalioti su fiziniais pratimais, kurie padės išvengti pervargimo ir išlaikyti sveiką širdį.

2 patarimas. Įsitikinkite, kad jūsų vaikas gerai miega. Geras miegas leidžia širdžiai pailsėti ir įgyti jėgų.

3 patarimas. Atminkite, kad vaikas turi gauti pakankamai vitaminų ir mineralų su maistu. Visavertė, įvairi ir reguliari mityba yra būtina tinkamam širdies vystymuisi ir normaliai veiklai. Nepermaitinkite vaiko, neverskite jo valgyti. Antsvoris yra tiesioginė grėsmė širdžiai.

4 patarimas. Išmokykite vaiką daugiau judėti. Rytinė mankšta, vaikščiojimas, žaidimai lauke, užsiėmimai sporto sekcijose, įmanomas fizinis aktyvumas teigiamai veikia širdies darbą.

5 patarimas Pasistenkite daugiau dėmesio skirti vaiko problemoms, kurios jums kartais atrodo nereikšmingos. Padėkite jam patarimu sudėtingose ​​​​situacijose. Dažniau pasakykite vaikui, kaip jį mylite, koks jis jums brangus. Jūsų meilė leis jam jaustis saugiau. Neigiamos emocijos kenkia širdžiai ir kraujagyslėms.

6 patarimas Skatinkite savo vaiką vengti rūkymo, alkoholio ir narkotikų. Yra žinoma, kad šios medžiagos neigiamai veikia organizmą. Pabandykite jam paaiškinti, kad jis turi tik vieną gyvenimą ir neturėtumėte eksperimentuoti su savimi, kad patikrintumėte tokių medžiagų kenksmingumą ar nekenksmingumą - tiesiog nebus su kuo palyginti. Protingi žmonės mokosi iš kitų klaidų!

7 patarimas. Atminkite, kad daugelis infekcinių ligų (tonzilitas, gripas ir kt.) gali sukelti širdies ir kraujagyslių komplikacijų. Vykdykite gydytojo nurodymus ir įsitikinkite, kad vaikas laikosi namų režimo iki visiško pasveikimo.

8 patarimas Liga lengviau išvengti nei išgydyti!

Jūsų vaikas turi kasmet pasitikrinti sveikatą. Jei dėl kokių nors priežasčių vaikas nepraėjo medicininės apžiūros, pats nuveskite jį į polikliniką pas pediatrą. Laiku nustatyti širdies veiklos nukrypimai padės išvengti rimtesnės ligos.

9 patarimas. Niekada nesigydykite vaiko savarankiškai. Jei jūsų vaikas turi aukštą kraujospūdį, neduokite jam vaistų, kuriuos vartojo jo hipertenzija serganti močiutė. Tik gydytojas turėtų išsiaiškinti slėgio padidėjimo priežastį ir gydyti vaiką!

10 patarimas. Žinokite matą visame kame! Jei jūsų vaikas turi kokių nors funkcinių širdies veiklos sutrikimų, nepanikuokite! Vykdydami visas gydytojo rekomendacijas, nesiūlykite vaikui, kad jis serga, nekreipkite į tai per daug dėmesio, neapsaugokite jo nuo galimo fizinio krūvio.

Peržiūra:

Kokia jūsų vaiko laikysena?

Taisyklingos laikysenos formavimas yra viena iš svarbiausių vaikų kūno kultūros užduočių. Šiomis dienomis tai yra beveik kiekvienos šeimos problema.

Sumažėjęs fizinis aktyvumas, sėslus gyvenimo būdas, kompiuteriniai žaidimai, nesibaigiantis televizoriaus žiūrėjimas – visa tai veda prie laikysenos pažeidimo. O tada mokykla – vargu ar tai padės ištaisyti esamus pažeidimus, greičiausiai juos paaštrins.

Beveik viskas turi įtakos vaiko laikysenai – kasdienybė, baldų dydis, vaikų laikysena mėgstamų užsiėmimų metu, jų trukmė, tinkama mityba. Nuo ko pradėti? Pradėkime nuo laikysenos apibrėžimo!

Kaip nustatyti vaiko laikyseną?

Tai galima padaryti taip: nurengti vaiką iki juosmens, pasodinti vaiką ant paaukštintos platformos, kad jo mentės būtų jūsų akių lygyje. Pasikalbėkite su vaiku, kad sumažintumėte įtampą ir pamatytumėte tikrą vaizdą. Pažiūrėkite, kaip išsidėstę vaiko pečiai: ar jie sudaro vieną liniją, ar viena šiek tiek aukščiau už kitą. Tada pažiūrėkite, ar pečių juosta, pečių ašmenys yra simetriški. Jei yra pažeidimas, kreipkitės į specialistą.

Kaip išvengti blogos laikysenos?

• Baldai: Stalo ir kėdės dizainas turėtų palaikyti liemenį, rankas ir kojas. Simetriška galvos ir pečių juostos padėtis, kad atitiktų augimą. Vaiko kojos neturi kabėti žemyn nuo kėdės, pėdos turi būti ant grindų.
• Lovos ilgis turi būti 20-25 cm ilgesnis nei vaiko ūgis. Pagalvė neturi būti per didelė ir aukšta. Vaiko negalima leisti miegoti susirangiusiam, kojomis ištempus iki krūtinės. Šioje padėtyje pečių ašmenys pasislenka, stuburas sulenktas.
• Piešiant, žiūrint į iliustracijas, laikysena turi būti patogi, abiejų rankų alkūnės ant stalo, pečiai viename lygyje, galva šiek tiek pakreipta. Vaikas turėtų sėdėti vienodai apkrauti abu sėdmenis. Vaikui negalima leisti sėdėti sukryžiavus kojas, prikibusias prie kėdės kojų.

Tačiau pagrindinis dalykas vis tiek yra fizinis aktyvumas – daugiau vaikščiokite su vaiku, lankykite baseiną, slidinėkite, stiprinkite nugaros, pilvo, pečių juostos raumenis. Nesiųskite jo į savo kambarį žiūrėti televizoriaus!

Ir tada tau viskas bus gerai!

Peržiūra:

„Kodėl mokykla“

Tėvams, kurių vaikai lanko darželį, dažnai kyla klausimų. Pabandykime atsakyti į dažniausiai pasitaikančius.

1. Kas yra grūdinimasis?

Grūdinimas – priemonių rinkinys, skirtas stiprinti organizmo imuninę sistemą. Optimaliausias sąlygas tinkamai apsauginei organizmo reakcijai formuoti sudaro kontrastinės procedūros (pvz., karšto ir šalto vandens užpylimas ant kojų, kontrastinis dušas)

2. Ar galima taikyti grūdinimosi procedūras, jei vaikas dažnai serga?

Ne tik įmanoma, bet ir būtina! Tačiau grūdinimo būdai ir būdai turėtų būti švelnūs ir parinkti griežtai individualiai, atsižvelgiant į vaiko sveikatos būklę. Ligos ir sveikimo laikotarpiu grūdintis nerekomenduojama.

3. Kuo skiriasi sėslūs vaikai?

Nejudančių vaikų organizmas yra labiausiai pažeidžiamas. Mažas judrumas yra rizikos veiksnys vaikui, dažniausiai tai paaiškinama jo liga, silpna motorika arba tuo, kad vaikas yra pripratęs prie sėslaus gyvenimo būdo. Tokie vaikai dažniau serga peršalimo ligomis.

4. Ar reikia rytinės mankštos darželyje?

Rytinės mankštos tikslas – pažadinti kūną iš miego. Tačiau darželyje tai svarbu ne tiek kaip pažadinimo priemonė, kiek organizuotas vaikų bendravimas, emocinio tonuso didinimo, psichinės įtampos numalšinimo nuo išsiskyrimo su tėvais priemonė.

5. Kam darželyje reikalingos sportinės šventės?

Jie prisideda prie motorinių įgūdžių ir gebėjimų tobulinimo, susidomėjimo ir fizinių pratimų poreikio formavimo, sveikos gyvensenos propagavimo. Atostogos su tėvais yra ypač svarbios. Asmeninio pavyzdžio vaidmuo nenuginčijamas!

6. Ar vaikas turi būti įtrauktas į kūno kultūrą, jei jis turi kitų pomėgių?

Judėjimas yra biologinis organizmo poreikis, ypač augimo laikotarpiu. Todėl visiškas nesidomėjimas fiziniais pratimais yra nerimą keliantis signalas. Būtina atsargiai ir kantriai grąžinti vaikui gamtos suteiktą susidomėjimą judėjimu. Tokie teiginiai kaip „Jis nenori eiti į kūno kultūrą, palik jį grupėje“ neturėtų skambėti, ypač vaiko akivaizdoje! Parodykite savo vaikui asmeninį pavyzdį – pradėkite nuo įkrovimo.

Peržiūra:

Šis naudingas savimasažas

Siekdami grūdinti ir tobulinti vaikus, nuimti raumenų įtampą, didinti vaiko organizmo atsparumą peršalimo ligoms, sukurti savo vaikams džiaugsmo ir geros nuotaikos jausmą, kartu su vaiku siūlome atlikti savimasažą.

Siūlome kelių rūšių biologiškai aktyvių zonų savimasažą peršalimo ligų profilaktikai naudojant poeziją.

"Neboleyka"

Masažas "Pelmės"

Žodžiai	Veiksmai
Štai mūsų žaidimas: Ploja ranka, ploja kita.	Ploji rankomis
Dešinis, dešinysis delnas Truputį pabarsim.	Pliaukštelėjimas kaire ranka nuo peties iki rankos.
Dabar su kairiuoju delnu Plaukite garsiau!	Taip pat dešinėje.
Ir tada, tada, tada Net skruostus daužysim.	Pliaukštelėjimai į skruostus.
Rankos aukštyn – ploji, ploji. Plekšnoti per kelius, pliaukštelėti.	Plojasi per galvą. Ant kelių.
Dabar paglostykite pečius Pliaukštelėkite sau į šonus.	Ant pečių Šonuose.
Galite ploti už nugaros Plojame priešais save.	Ant nugaros Ant krūtinės.
Dešinėje – galime, kairėje – galime! O kryžius – sukryžiuojame rankas.	Bakstelėjimas delnais į krūtinę kairėje, dešinėje.
Ir patys paglostysime Koks grožis.	Glostymas ant rankų, krūtinės, šonų ir kojų.

Veido masažas

Žodžiai	Veiksmai
Šiltas vėjas glosto veidą Miškas ošia tankia lapija.	Perbraukite pirštus nuo antakių iki smakro ir atgal 4 kartus.
Ąžuolas nori mums nusilenkti, Klenas linkteli galva.	Nuo taško tarp antakių nykščiu masažuokite kaktą iki plaukų pagrindo ir nugarą 4 kartus.
Garbanotas beržas Seka visus vaikinus.	Rodyklės pirštais sukamaisiais judesiais masažuokite smilkinines ertmes.
Atsisveikink su žaliu mišku Einame į darželį.	Veido glostymas

Išmintingas mokytojas visada išnaudoja visas galimybes bendrauti su tėvais. Jis reguliariai informuoja juos net apie nedideles vaiko sėkmes, informuoja apie užsiėmimų turinį, teikia patarimus ir rekomendacijas dėl ugdymo. Padeda tėvams išmokti būti dėmesingiems savo vaiko raidai, suteikia galimybę suprasti darželio darbo svarbą vaikų auklėjime ir ugdyme bei atskleidžia savo darbo vertę.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Norėdami naudoti peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Peržiūra:

Dažnai autistiško vaiko tėvai susiduria su dideliais sunkumais dėl jo ypatingo selektyvumo maistui. Būna, kad vaikas atsisako visko, išskyrus pieną ir sausainius. Kartais priežastis yra nenoras ar baimė išbandyti naują produktą, arba nemaloni patirtis (skonis, kvapas, pakuotė ir pan.), kuri, kaip paaiškėjo, asocijuojasi su jau pažįstamu maistu. Tokiais atvejais gali būti įmanoma atsargiai maišyti naują maistą su vaiko mėgstamu maistu ir palaipsniui įtraukti naują maistą į racioną.

Mergina L. gėrė tik spanguolių sultis ir vandenį, bet kokio kito skysčio atsisakė. Tačiau kažkada tėvai pastebėjo L. norą išbandyti raudoną skystį. Paaiškėjo, kad galima duoti kitų rūšių raudonųjų sulčių ir taip šiek tiek praplėsti mitybą.

Kai kuriais atvejais autistiškas vaikas net labai užmaskuotas atpažįsta esant nepageidaujamą maistą ir atsisako valgyti. Kai vaiko mityba itin ribota ir toks selektyvumas gali pakenkti jo sveikatai, svarbu apsispręsti, kokiais maisto produktais tikrai reikia stengtis įtraukti į jo racioną. Pavyzdžiui, jei vaikas nevalgo pieno produktų ir vaisių, o geria vaisių sultis, tuomet visų pirma į jo racioną patartina įtraukti ką nors pieniško, o į poilsį laikinai nesikoncentruoti.
Iš pradžių vaikas apdovanojamas mėgstamu skanėstu kiekvieną kartą, kai suvalgo tik šiek tiek naujo maisto, net tik palaižydamas šaukštą. Viena mergina, kuri labai mėgo bulvių traškučius, buvo išmokyta gerti kefyrą taip. Pamačiusi traškučius, ji atvėrė burną ir tą akimirką spėjo duoti šaukštą kefyro ir beveik vienu metu – gabalėlį traškučių.

Nors per pirmuosius bandymus, iš pradžių ji rėkė ir bandė išspjauti kefyrą, tačiau po kelių šaukštų ėmė ryti. Palaipsniui atsirado galimybė duoti traškučių po 2-3 šaukštus, o tada apsieiti be jų.
Įdomu tai, kad ta pati mergina, nepaisant pasiūlytų traškučių, kategoriškai atsisakė valgyti varškės. Protestas šiuo atveju buvo išreikštas smarkiau, pamačiusi šaukštą su varške ji akimirksniu sukando dantis ir net žadėtų traškučių atėmimas nepaveikė jos ryžto. Priversti vaiką valgyti tokioje situacijoje dažniausiai neįmanoma. Todėl išmokę vaiką, kaip minėtame pavyzdyje, valgyti kefyrą ir jogurtą, negalite reikalauti kito papildomo pieno produkto.
Vaiko pageidaujamas maistas turėtų būti duodamas jam prie stalo, aiškiai nurodant valgymo laiką, ribojant jo prieinamumą kitu metu. Įprotis kandžiotis gali įsitvirtinti ir tapti rimta problema vyresniame amžiuje, kai daug vaikų priauga antsvorio.

Kartais prieš sėkmingą vaiko bandymą išbandyti kažką naujo gali įvykti daug kartų susidūrimas su šiuo gaminiu žaidimo veikloje. Kai suaugęs žmogus piešia ar žaidžia su vaiku, jis pradeda fantazuoti, „kaip elgsimės su močiute, ką pirksime broliui, kokias uogas auginsime sode“, bando jį užkrėsti savo jausmų išgyvenimu. : „O, kokios braškės saldžios ir sultingos“. Taip įsivaizduojamu būdu kol kas patrauklesnį kitą maistą.

Tobulėdamas ir pradėdamas aktyviai tyrinėti jį supantį pasaulį, vaikas pamažu pradeda išbandyti naują maistą. Maisto selektyvumo problema itin sunki ir reikalaujanti iš tėvų daug kantrybės, tačiau laikui bėgant vaiko mityba gali būti praplėsta.
Vaikai, turintys maisto selektyvumo problemą, nėra tokie aštrūs, reikia pradėti mokyti elgesio prie stalo taisyklių. Norėdami tai padaryti, pirmiausia turite tinkamai organizuoti vietą. Reikėtų pasirinkti patogaus aukščio kėdę. Prieš vaiką dedama tik lėkštė su maistu ir dedamas šaukštas ar šakutė, pašalinami visi pašaliniai daiktai, taip pat įprasti indai su vaikui patraukliu maistu. Svarbu stebėti teisingą šaukšto padėtį rankoje, suteikti vaikui reikiamą pagalbą, geriausia iš nugaros. Į kairę ranką (jei vaikas dešiniarankis) galima įdėti duonos gabalėlį, kuris gerai padeda pasiimti maistą į šaukštą.

Jei vaikas pašoka nuo stalo su gabalėliu rankoje, ramiai, bet tvirtai pastatykite jį į savo vietą arba prieš išeidami įsitikinkite, kad jis palieka maistą ant stalo. Nepamirškite jo pagirti, kai jis tinkamai atsisėda prie stalo, tai jam gali kainuoti daug pastangų, kurios turėtų būti apdovanotos.

Berniukas I., 5 metų, eidamas į darželį pats ten nevalgė. Maždaug po pusantro mėnesio, labai pamažu jie išmokė jį (mokytoją ir auklę) valgyti savarankiškai: iš pradžių maitino, paskui laikė ranka už rankos ir taip maitino, tada laikė po apačia. jo alkūnę, tada jie tik pakišo pirštą po alkūne, tada atsistojo šalia ir galiausiai visiška nepriklausomybė.

Toks laipsniškas pagalbos palengvinimas reikalauja daug kantrybės iš tėvų ir pedagogų. Jie susiduria su užduotimi, viena vertus, neskubėti apsunkinti užduoties, kita vertus, neužstrigti jau įvaldytoje stadijoje.
Neretai vaikas sunkiai valgo dėl jo padidėjusio niurzgėjimo. Net lašelis sriubos ant skruosto ar drabužių gali tapti diskomforto šaltiniu. Šią problemą galima palengvinti mokant vaiką, kaip naudotis servetėle.
Gebėjimas tvarkingai valgyti, susėsti prie stalo su kitais žmonėmis palengvina tolesnę autistiško vaiko socializaciją, dalyvavimą savo šeimos ir bendraamžių gyvenime.

AUTINIS VAIKAS – PROBLEMOS NAMŲ ŪKYJE

Asmeninės higienos įgūdžiai: dantų valymas.

Neretai autistiškas vaikas smarkiai protestuoja prieš bandymus valytis dantis ir atsisako imti dantų šepetėlį dėl padidėjusio jautrumo prisilietimui, maisto selektyvumo, nenoro stovėti vienoje vietoje.

Todėl autistiškų vaikų tėvai dažnai dvejoja, ar pradėti juos ilgai mokyti valytis dantis, nenorėdami sukelti papildomo konflikto.
Tuo pačiu metu daugeliui autistiškų vaikų dantys pradeda greitai gesti, o kadangi apsilankymas pas odontologą dažnai yra dar sunkesnė problema, geriau vaiką išmokyti valytis dantis kuo anksčiau.
Labai svarbu, kad ši procedūra būtų kuo patrauklesnė vaikui – nupirkti vaikiškos pastos ir nedidelį patogų dantų šepetėlį, kurį galėtų plauti ir apčiuopti. Gerai, jei vaikas gali stebėti, kaip valotės dantis, ir tuo mėgautis.
Kai kuriems vaikams pasta gali iš karto patikti, todėl valytis dantis bus patrauklesnė, o kitiems bus lengviau pradėti naudoti tuščią šepetėlį ir įpratus į jį įpilti pastos.

Teptuką vaikui geriau laikyti nuo pat pradžių, suaugusiojo ranką ant rankos. Tačiau gali būti individualių sprendimų, priklausomai nuo to, kokią pagalbą jis gali lengviau toleruoti.
Šepečio prisilietimas iš pradžių turėtų būti labai lengvas. Labai svarbu, kad vaikas nebūtų neigiamas šios situacijos. Kai priprasite, galite pradėti ilginti proceso trukmę, kruopščiau valytis dantis ir paleisti ranką.
Daugelis vaikų nemoka išsiskalauti burnos ir spjaudytis vandeniu. Kai kam padeda, jei suaugęs žmogus tuo pat metu kaip vaikas ima į burną vandens ir demonstratyviai spjauna. Kartais reikia pakreipti vaiko galvą žemyn ir paliesti smakrą. Neretai užtrunka nemažai laiko, kol jis išmoksta išspjauti vandenį, ir reikia pasiruošti, kad prieš tai bus praryta daug makaronų.

Todėl ant šepetėlio geriau išspausti šiek tiek pastos.
Kaip ir mokantis kitų įgūdžių, reikia apgalvoti aiškią veiksmų seką ir jos laikytis, kol vaikas išmoks šios veiklos. Žemiau siūlome tokios schemos variantą.

1. Įjunkite vandenį
2. Atidarykite pastą
3. Paimkite dantų šepetėlį ir sudrėkinkite
4. Išspauskite pastą ir uždėkite tūbelę ant kriauklės krašto
5. Išsivalykite dantis kairėje
6. Išsivalykite dantis dešinėje
7. Išsivalykite dantis priekyje
8. Uždėkite šepetį
9. Paimkite stiklinę vandens ir praskalaukite burną
10. Įdėkite stiklinę atgal
11. Nuplaukite šepetį ir įdėkite į stiklinę
12. Uždarykite dantų pastą ir padėkite
13. Nusiplaukite
14. Užsukite čiaupą
15. Nuvalykite veidą ir rankas
16. Pakabinkite rankšluostį į vietą

Noriu pastebėti, kad autistišką vaiką nuo mažens būtina mokyti stebėti savo išvaizdą, būti tvarkingam ir švariam. Tokiu atveju jam vėliau bus lengviau adaptuotis visuomenėje, rasti sau priimtiną socialinę nišą, nepaisant išlikusių elgesio sunkumų.

Peržiūra:

Didelis „tualeto mokymas – kaip išspręsti šią problemą sergant autizmu?

Daugeliui vaikų ikimokyklinio amžiaus ir paauglystėje sunku tuštintis tualete. Tokia opi tema dažnai tampa rimta problema pačiam vaikui ir aplinkiniams.
Kai kurie tėvai patys bando įvairias priemones išspręsti šią problemą ir gali nesikreipti į specialistus. Vaikui gali atsirasti fobijų ir baimių dėl tualeto arba jam gali pasireikšti labai nepageidaujamas elgesys, pavyzdžiui, ištepti išmatas, žaisti su išmatomis ir pan. Aplink vaiką – bendraamžiai, auklėtojai ir mokytojai negali sukurti socialinių ir malonių santykių su vaiku, jei jis eina „didelis“ į kelnes“, – ši problema dažnai tampa rimta kliūtimi vaiko socializacijai ir įtraukčiai.

Kaip ir bet kurios kitos elgesio problemos taisymas, tai turėtų būti vertinama ne kaip autizmo ar protinio atsilikimo simptomas, o kaip probleminis elgesys. Taigi pirmieji žingsniai sprendžiant šią problemą bus duomenų rinkimas ir analizė.

Iš pradžių duomenys turėtų būti registruojami mažiausiai dvi savaites, kasdien. Reikėtų įrašyti:
1. Visų tuštinimosi data ir tikslus laikas (taip pat visų valgymų laikas).
2. Vieta, kur vaikas tuštinosi
3. Ką vaikas vilkėjo.
4. Išmatų konsistencija.

Surinkus duomenis, reikia atlikti analizę, siekiant nustatyti, dėl kurių priežasčių ši problema kyla:

1. 1. Medicininės priežastys
2. 2. Įgūdžių trūkumas (arba jau išmokto įgūdžio šlapintis į tualetą apibendrinimas)
3. 3. Nebendradarbiavimas
4. 4. Ritualų ir stereotipų, susijusių su tuštinimasis, buvimas.

Vaikams, turintiems medicininių problemų dėl tuštinimosi tualete, dažniausiai būna netipinių požymių – per dažnos ir laisvos išmatos, arba atvirkščiai, per retos ir kietos. Tokiu atveju reikėtų kreiptis į pediatrą, o jei tikrai yra problemų, tuomet pediatras duos siuntimą pas atitinkamą specialistą. Tokiu atveju reikėtų nuosekliai laikytis rekomendacijų, kurias pateiks šios srities specialistas.

Jei vaikas „eina“ didelis „su kelnėmis“, nes trūksta įgūdžių tuštintis tualete, iš duomenų analizės paaiškės, kad su šiuo procesu nėra susijusių specifinių savybių ar stereotipų. Tokiu atveju turėtų būti taikoma korekcinė procedūra, pagrįsta proaktyviais ir reaktyviais metodais.

Visų pirma, reikėtų pasirūpinti, kad vaikas galėtų ilgai sėdėti tualete. Jei vaikas nesėdi ant klozeto, arba sėdi labai įsitempęs, vos kelias sekundes – tokiu atveju nėra galimybės, kad vaikas gali tuštintis tualete. Tokiu atveju sėdėjimo ant tualeto treniruotę turėtumėte sukurti kaip atskirą pratimą. Treniruotėms galite naudoti fizines užuominas ir apdovanojimus arba žetonus.

Be mokymosi sėdėti tualete, turėtumėte sudaryti tualeto lankymo grafiką. Remiantis pirminiais duomenimis, reikėtų pasirinkti laiką, kuris yra arčiausiai laiko, kai vaikas dažniausiai tuštinasi. Šiuo metu reikėtų nuvesti vaiką į tualetą ir padėti jam 5 minutes pasėdėti ant klozeto. Jei nieko neatsitiko – vaikas gali išeiti iš tualeto, bet po to vaiką į tualetą vešite kas 10 minučių.

Jei vaikui pavyksta nueiti „didžiuliu būdu“ į tualetą – reikia įteikti jam geidžiamiausią ir labiausiai motyvuojantį prizą.

Jei vaikui vis tiek pavyksta susitepti kelnes – čia rekomenduojama naudoti reaktyviąją procedūrą – arba „Per daug korekciją“ (pvz., išvalyti ir išskalbti drabužius), arba „Reakcijos kaina“ (bet kokių privilegijų atėmimas, pavyzdžiui, draudimas žiūrėti animacinius filmus vakarais).

Kartais užtenka vien motyvacinio paskatinimo, tačiau kadangi tuštinasi ne taip dažnai, kaip šlapinimasis, kartais prireikia papildomų reaktyvių procedūrų, kad mokymosi procesas būtų paankstintas.

Jei incidentai įvyksta dėl to, kad vaikas atsisako bendradarbiauti- tai bus pastebima, kai vaikas pradės gnybti ir aktyviai laikyti „kėdę“ jūsų prašymu eiti į tualetą. Toks elgesys vaikui dažniausiai būdingas ne tik tuo, kas susiję su tualetu, bet ir kitose kasdienių poreikių srityse.
Tokiais atvejais dažnai veiksmingi naudojami medicininiai produktai, tokie kaip glicerino žvakutės ar klizmos. Tačiau patartina jų griebtiskaip pagalbiniai metodai, kol elgesio korekcijos procedūra bus pagrindinė. Tokiu atveju atlygis už sėkmingą tuštinimąsi tualete turėtų būti labai reikšmingas. Būdas, kurį kartais galima naudoti, yra neleisti naudotis visomis svarbiomis paskatomis dvi savaites iki šios programos įvedimo. Tai padidins motyvacinę atlygio vertę, o šio atlygio gavimas priklausys nuo tuštinimosi tualete.

Vengimas tuštintis tualete yra susijęs su rutina ir stereotipais(pavyzdžiui, vaikas tuštinasi tik namuose, ir tik su pampersu, ir tik stovėdamas prie sofos) – šią rutiną labai sunku sustabdyti ar nutraukti. Tokiu atveju būtų efektyvesnis būdaslaipsniškas ir lėtas naujos rutinos formavimas, kuris bus artimas tuštinimosi tualete elgesiui. Formuojant šią rutiną reikia skatinti kiekvieną naują apytikslę reakcijos formą. Svarbu neskubėti ir nejudėti per greitai, kitaip gali užkietėti viduriai ir atsirasti papildomų sunkumų.
Jei vaikas visada tuštinasi su vystyklais, stovėdamas už sofos, galite atlikti šiuos veiksmus:

1. 1. Padėkite vaikui atsistoti prieš sofą, o jei pavyksta „didelis“ eiti į vystyklą, bet prieš sofą – gauna atlygį.
2. 2. Padėkite vaikui atsistoti koridoriuje prieš tualetą, o jei pavyksta „didelį“ eiti į vystyklą, bet koridoriuje prieš tualetą – gauna atlygį.
3. 3. Padėkite vaikui atsistoti tualete, o jei pavyksta „didelį“ nueiti į vystyklą, bet į tualetą – jis yra apdovanotas.
4. 4. Padėkite vaikui sėdint ant klozeto tualete "didelį" eiti į vystyklą, o jei jis gali "didelis" į vystyklą, bet sėdėdamas ant klozeto tualete - gauna atlygį.
5. 5. Padėkite vaikui eiti "didelį" sėdint ant klozeto tualete su nuleista sauskelne iki kelių, o jei jis gali eiti "didelis" sėdėdamas ant klozeto tualete, bet nuleistą vystyklą iki kelių , jis yra apdovanotas.
6. 6. Padėkite vaikui eiti "didelį" sėdėdami ant klozeto tualete, laikant vystyklą rankose, o jei pavyksta "didelį" eiti sėdint ant klozeto tualete, bet laikant vystyklą rankose - jis yra apdovanotas.
7. 7. Padėkite vaikui eiti "didelį" sėdint ant klozeto tualete, be vystyklų, o jei jis gali eiti "didelis" sėdėdamas ant klozeto tualete, bet be sauskelnių - gauna atlygį.

Reikėtų atsiminti, kad vaiko mokymo tuštintis tualete etapus ir žingsnius pasirinkti reikėtųremiantis jo individualiais gebėjimais ir poreikiais. Kai kuriems kūdikiams reikės laipsniškesnio proceso ar kitokio būdo nebenaudoti sauskelnių (pavyzdžiui, sauskelnes praleisti, bet sauskelnes palikti ant kūdikio, bet prieš tai joje išpjauti skylutę ir palaipsniui didinti iki vystyklų). nebereikia).

Norint sėkmingai įgyvendinti „didžiojo“ tualeto mokymo procedūrą, jums reikia:

1. „Mažųjų“ tualetų mokymo įgūdžių stiprinimas- t.y. vaikas jau turėtų turėti galimybę šlapintis į tualetą.

2. Nuolatinis duomenų įrašymas. Nenustokite užsirašyti, kol vaikas iki galo neįvaldęs šio įgūdžio.

3. Nuoseklus mokymosi procedūrų taikymas- norint įvertinti jos veiksmingumą, būtina bent 3 savaites iš eilės taikyti procedūrą. Vaikai, kurie metus laiko „dideliais“ su kelnėmis, negali nuo to atpratinti per dvi ar tris dienas.

Vadinasi, alternatyvaus įgūdžio mokymosi ir įtvirtinimo procesas, t.y. tuštinimasis tualete gali pasireikšti ilgą laiką. Todėl labai svarbu procedūrą taikyti nuosekliai ir vesti apskaitą, kad būtų galima sekti proceso dinamiką.

Peržiūra:

ATMINKLAS TĖVIEMS NUO VAIKO

Šis „Atmintinė“ yra ne tik savotiškas vaiko, ginančio savo teises, monologas, bet ir atviras suaugusiųjų kvietimas dialogui ir tarpusavio supratimui.

Įsiklausykime į savo vaikų patarimus!

„Geriau pažiūrėsiu, nei klausydamas pamokslo,
Ir geriau man vadovauti, nei rodyti kelią.
Akys protingesnės už klausą – jos viską supras be vargo.
Žodžiai kartais painiojami, bet pavyzdys niekada.
Tai geriausias pamokslininkas, įkvepiantis tikėjimą gyvenimu.
Kviečiame pamatyti, kaip veikia – tai geriausia mokykla.
Ir jei tu man viską pasakysi, aš išmoksiu pamoką.
Tačiau rankų judesys man aiškesnis nei greitų žodžių srautas.
Turi būti įmanoma tikėti protingais žodžiais,
Bet aš mieliau pažiūrėsiu, ką tu pats darai.
O jeigu aš neteisingai suprantu tavo gražų patarimą,
Bet aš suprasiu, kaip tu gyveni: tiesa ar ne.

Amžina vaikiška išmintis

1. Nelepink manęs, tu lepink mane tuo. Puikiai žinau, kad man nebūtina suteikti visko, ko prašau. Aš tik tave testuoju.
2. Nebijok būti tvirtas su manimi. Man labiau patinka šis požiūris. Tai leidžia man apibrėžti savo vietą.
3. Neleisk, kad mano blogi įpročiai pritrauktų man per daug tavo dėmesio. Tai mane tik įkvėps juos tęsti.
4. Neversk manęs jaustis jaunesne nei esu iš tikrųjų. Aš tau už tai atsipirksiu tapdamas „verkiu“ ir „verkšliu“.
5. Nedaryk už mane ir už mane to, ką aš galiu padaryti dėl savęs. Galiu ir toliau tave naudoti kaip tarną.
6. Nereikalaukite iš manęs nedelsiant paaiškinimų, kodėl aš padariau tą ar aną. Kartais aš pati nežinau, kodėl elgiuosi taip, o ne kitaip.
7. Per daug nebandyk mano sąžiningumo. Įbaugintas lengvai pavirstu melage.
8. Nebūk nenuoseklus. Tai mane glumina ir verčia visais atvejais labiau stengtis pasakyti paskutinį žodį.
9. Nepyk ant manęs ir nešauk ant manęs. Jei tai padarysi, būsiu priverstas gintis apsimesdamas kurčiu.
10. Nemėginkite man skaityti paskaitų ir paskaitų. Nustebsite sužinoję, kaip puikiai žinau, kas yra gerai, o kas blogai.
11. Nepamirškite, kad negaliu sėkmingai tobulėti be supratimo ir pritarimo, tačiau pagyrimas, kai jis nuoširdžiai nusipelno, kartais pamirštamas. Ir pasivyti, rodos, niekada.
12. Bendraudami su manimi nepasikliaukite jėga. Tai mane išmokys, kad reikia skaičiuoti tik jėga. Mieliau atsakysiu į jūsų iniciatyvas.
13. Elkis su manimi taip, kaip su draugais. Tada aš būsiu tavo draugas. Atminkite, kad aš mokausi mėgdžiodamas pavyzdžius, o ne būdamas kritikuojamas.
14. Man svarbu iš jūsų žinoti, kas yra teisinga, o kas ne. Bet labiausiai man svarbu tavo veiksmuose matyti patvirtinimą, ar tu pats supranti, kas yra teisinga, o kas ne.

Ugdymo proceso sėkmė darželyje tiesiogiai priklauso nuo mokytojų ir tėvų koordinavimo laipsnio. Šiuo atžvilgiu labai svarbus keitimasis informacija, patirtimi, įdomių darbo su vaikais organizavimo būdų paieška, taip pat vaikų ugdomosios veiklos rezultatų žinojimas. Visi šie bendradarbiavimo aspektai atsispindi kampelyje tėvams. O auklėtojo užduotis – metodiškai kompetentingai ir estetiškai ją sutvarkyti.

Kampo tėvams sukūrimo tikslai

Stovas ar lentyna, taip pat planšetiniai kompiuteriai ir paspartu, kurie yra priimamajame ir yra skirti supažindinti tėvus su grupės, kurioje auga jų kūdikis, gyvenimu, vadinamas kampeliu tėvams. Jo kūrimo tikslai yra šie:

• šeimos susidomėjimo grupės ir sodo gyvenimu žadinimas (medžiaga planuojamoms ekskursijoms, kūrybiniams projektams ir kt.);
• vaikų ugdymo, ugdymo ir auklėjimo darbų rezultatų demonstravimas (nuotraukos, koliažai iš nuotraukų, vaikų piešiniai, amatai, taip pat su tėvais ir kt.);
• supažindinimas su norminiais dokumentais, susijusiais su tėvyste (informacija apie vaiko teises, tėvų teisių ir pareigų sąrašu, ikimokyklinės įstaigos įstatais ir kt.).

Tėvų kampelis turi būti tvarkingas ir tvarkingas

Medžiagos pateikimo forma

Kad kampas kuo geriau atliktų savo paskirtį, jo dizainas turėtų būti įvairus, bet ne perteklinis. Remdamiesi pedagogų kartų metodine patirtimi, galime daryti išvadą, kad gražiam ir prasmingam tėvų kampeliui pakanka pasirinkti vieną iš šių pareigybių:

• 1–2 stovai;
• 3-4 tabletės (dydis parenkamas pagal kampo matmenis);
• 1 stalas ar lentyna vaikiškų darbelių parodai (jie patogiai dedami į paspartu);
• žaislų, pasakų personažų siluetų plakatai ar atvaizdai.

Vaikų piešiniai, ryškūs paveikslėliai, vaikų nuotraukos pamokų ir pasivaikščiojimų metu – tai tik dalis tėvams skirto kampelio dizaino, kurio turinį galima suskirstyti į dvi medžiagų grupes: nuolatinę ir laikinąją. Pirmieji apima:

• kasmet atnaujinamos vaikų amžiaus charakteristikos;
• su amžiumi susijusių įgūdžių ir gebėjimų sąrašas (kasmet perrašomas);
• einamųjų mokslo metų kasdienybė;
• Meniu;
• taisyklės „Tai turėtų žinoti kiekvienas tėvas“;
• informacija apie programą, pagal kurią veikia ikimokyklinė vaikų įstaiga;
• auklėtojos, auklėtojos padėjėjos, socialinės tarnybos, greitosios medicinos pagalbos, pasitikėjimo tarnybos telefono numeriai;
• informacija iš specialistų (jų vardai, pavardės, darbo valandos, telefonų numeriai);
• smulkiosios motorikos, logikos, atminties, kalbėjimo lavinimo patarimai;
• užrašai apie sergamumo prevenciją (sutvarkyti, pavyzdžiui, aplanke-slankyklėje);
• lentelė su kūdikių svėrimo ir augimo matavimo duomenimis;
• padėkos raštai tėveliams (už pagalbą grupei, daržui ir pan.).

Patogu, kai tėvų kampelyje yra vieta pamestiems vaikų daiktams

Laikinoms medžiagoms reikia šios informacijos:

• mėnesio gimtadienių sąrašas;
• sveikatos lapas su informacija apie konkrečią dieną;
• visos savaitės užsiėmimų sąrašas (su temomis, užduotimis ir trumpu turinio aprašymu);
• informacija apie vaikų darbo rezultatus (darbų paroda, psichologinių ir pedagoginių testų rezultatai ir kt.);
• temų, kurias reikia kartoti su vaikais, sąrašas (pavyzdžiui, išmokti mįslę, eilėraštį, patarlę);
• studijų laikotarpio (dažniausiai mėnesio) atkarpos renginių sąrašas;
• naujienos iš darželio gyvenimo;
• informacija apie artėjančius konkursus (pvz., „Vasaros atostogos mano šeimai“, „Savaitgalis su tėčiu“ ir kt.)

Kur rasti

Geriausia, jei kampas yra šalia lango. Taip pat tiks bet kuri gerai apšviesta kambario zona.

Daugelyje darželių informacija tėvams išdėliota virš spintelių.

Reikalavimai

Kaip ir visoms mokomajai medžiagai, tėvų kampeliui keliami keli reikalavimai:

• rubrikų pavadinimai paryškinti ryškiai, pavyzdžiui, raudonai;
• tekstas turi būti suskirstytas į pastraipas;
• nuolatinės ir atnaujintos informacijos prieinamumas;
• pagrindinis medžiagos pateikimo principas – lapiariškumas.

Tai įdomu. Lapidary – itin trumpas, glaustas.

Kalbant apie informacijos turinį, svarbus yra informacijos aktualumas. Ir užduotis yra ne tik pritaikyti medžiagą tam tikram grupės gyvenimo momentui, pavyzdžiui: įvykių ataskaita, savaitės darbo planas ar meniu, bet ir sukurti naudingų rekomendacijų rinkinį vaikų tėvams. tam tikra amžiaus grupė. Taigi, pirmos jaunesnės grupės vaikų tėveliams pravers pasiskaityti apie kasdienybę darželyje, kad artimieji namuose susikurtų panašų ritmą, palengvinantį mažylio adaptaciją prie naujų gyvenimo sąlygų grupėje. Tačiau, pavyzdžiui, ikimokyklinukų mamoms ir tėčiams labai svarbu iš anksto sužinoti apie pirmos klasės mokinių testus, taip pat apie darželyje atliekamus darbus ruošiant vaikus pirmiesiems išbandymams.

Jei lapų su informacija neapsaugo rėmo danga, tada informacija stove ilgai neišliks

Dizaino pavyzdys

Yra daug galimybių sukurti kampą. Viskas priklauso nuo auklėtojos kūrybiškumo ir darželio materialinės techninės bazės galimybių. Kitaip tariant, naudodamiesi improvizuota medžiaga kūrybinėms idėjoms įgyvendinti, galite įrengti kampelį tėvams unikaliu autoriaus stiliumi. Apsvarstykite labiausiai prieinamas medžiagas, paprastas ir paprastas naudoti traukinių priekabų pavidalu.

Medžiagos:

• lubų plytelės;
• siauras cokolis luboms;
• kartonas (tankus);
• spalvotas lipdukas;
• PVA klijai;
• žirklės ir popierinis peilis;
• spalvotas popierius;
• A4 plastikinės kišenės.

Norėdami sukurti kampą tėvams savo rankomis, jums reikės gana prieinamų medžiagų

Instrukcija:

1. Iš lubų plytelių išpjauname norimo dydžio stačiakampius (viskas priklauso nuo kampo dydžio, taip pat nuo traukinio matmenų ir priekabų skaičiaus jame).
2. Ruošinius klijuojame ant kartono.
3. Klijai su lipnia medžiaga.
4. Kraštuose dedame lubų cokolį. Jis taip pat gali būti naudojamas imituojant informacinių lapų rėmelius (vietoj plastikinių kišenių).
5. Plastikines kišenes prie automobilių tvirtiname segtuku arba klijais.

   Iškirpti lokomotyvą yra gana varginantis reikalas, nes jis turi būti proporcingas likusiems automobiliams

6. Iš spalvoto popieriaus iškerpame gėles, kuriomis surišame priekabas.
7. Informaciją išspausdiname A4 formato lapuose ir dedame į kišenes.

   Kampą galite papuošti popieriniais debesimis, esančiais virš traukinio

Darbo analizės ir kampelio tėvams projektavimo schema

Rodiklius, pagal kuriuos vertinamas vizualinės bendruomenės su tėvais efektyvumas, nustato ikimokyklinio ugdymo vaikų įstaigos metodinė taryba, atsižvelgdama į darželio ugdymo krypties specifiką (pvz., vaikų ugdymo proceso organizavimą). su regėjimo sutrikimais). Švietimo išteklių bazės (ERB) svetainėje pateikiamas pavyzdys, pagal kurį galima įvertinti vizualinio darbo su šeima turinio ir formos atitiktį federalinio valstybinio išsilavinimo standarto (Federal State Educational Standard) reikalavimams. .

Lentelė: tėvų kampelio pedagoginės analizės planas

Rodikliai

Taškai

Kiekvienai šeimai, kurioje yra vaikas, reikia žinių apie vaikų auginimą. Pedagoginės kultūros tobulinimas, tėvų ugdymas – svarbūs darželio uždaviniai. Vaizdinė pedagogų ir šeimos sąveikos priemonė – tėvų kampelio darželyje projektavimas. Stendas tėvams darželyje yra privalomas bet kuriai grupei.

Tėvų kampelyje darželyje turėtų būti grupės dienos režimas, užsiėmimų grafikas ir temos, dienos meniu. Joje mokytojai supažindina tėvus su ugdymo metodais, padeda patarimais ir konsultacijomis, suteikia kitą svarbią informaciją. Informaciją tėvų kampelyje reikia kruopščiai atrinkti ir suplanuoti taip, kad ji patrauktų dėmesį ir taptų tikrai naudinga ikimokyklinukų tėvams.

Darželyje įrengiame tėvų kampelį

Kiekvienos grupės registratūroje turėtų būti kampelis tėvams darželyje. Paimkite vieną iš sienų, specialų stovą ar lentyną jam. Kad toks informacinis stendas darželyje būtų pastebimas ir atkreiptų mamų ir tėčių dėmesį, geriausia jį pastatyti grupės persirengimo kambaryje, pavyzdžiui, virš vaikų spintelių drabužiams ar priešais įėjimą į grupė.

Pagalvokite apie kampo dizainą pagal grupės pavadinimą ir jo dizaino stilių.

Dažniausiai „pasidaryk pats“ stovai tėvams darželyje yra pagaminti iš faneros. Labai patogus yra sulankstomas stovo variantas, kurį galima sumažinti arba padidinti (priklausomai nuo ant jo esančios informacijos kiekio). Žinoma, esant galimybei, geriau įsigyti jau paruoštą stendo variantą arba užsisakyti individualų stendą, tinkantį grupės interjerui.

Kaip turėtų atrodyti informacija tėvams stende?

1. Pasirinkite medžiagą tėvų kampelyje pagal amžiaus grupę ir sezoną.
2. Informaciją išdėstykite spalvingai, estetiškai, iliustruodami teminiais paveikslėliais ir nuotraukomis.
3. Teksto šriftas turi būti toks, kad žodžius būtų galima perskaityti iš metro atstumo (ne mažiau kaip 14 taškų, tarpai 1,5).
4. Paryškinkite pranešimų antraštes ir pavadinimus kontrastinga spalva.
5. Suskaidykite tekstą į mažas pastraipas.
6. Straipsnių medžiagą pateikite glaustai.
7. Informacija Tėvų kampelyje turi būti parašyta aiškia, suprantama kalba, todėl nereikia vartoti sudėtingų mokslinių terminų.

Tėvų kampeliuose darželyje turėtų būti nuolatinė ir nuolat atnaujinama informacija.

Tėvų kampai darželyje (paveikslėliai - dizaino pavyzdžiai)

Nuolatinės medžiagos tėvų kampui

Medžiagos, kurios turėtų būti tėvų kampelyje visus mokslo metus:

• būrelį lankančių vaikų amžiaus ypatybės;
• dienos režimas;
• Užsiėmimų tvarkaraštis;
• darželio vidaus tvarkos taisyklės;
• informacija apie programą, pagal kurią vykdomas pedagoginis procesas;
• įvadiniai duomenys apie darbuotojus: auklėtojos, auklėtojos padėjėjos, darželio vedėjos metodininkės vardas, pavardė ir patronimas.

Laikinos medžiagos tėvams

Skelbimų lenta

Tekstiniai skelbimai gali būti įrėminti juostele arba popieriaus juostelėmis, kad patrauktų dėmesį gražiu dizainu. Jei skelbimas kviečia į šventę, jis dedamas su paveikslėliu, pavyzdžiui, su mimozos puokštės paveikslu kovo 8 d.

Specialistų kampelis

Jame turėtų būti medicinos darbuotojo, švietimo psichologo ir logopedo medžiaga:

• specialistų vardai ir pavardės, taip pat jų priėmimo valandos;
• pastabos apie ligų prevenciją ir vaikų sveikatos gerinimą;
• Naujausių vaikų ūgio ir svorio matavimų lentelės;
• artikuliacinės gimnastikos pratimai;
• patarimai, kaip lavinti smulkiąją motoriką, dėmesį, atmintį.

Pažintis su gamta

Medžiaga turi būti atnaujinama kas mėnesį. Vizualizacija rengiama atsižvelgiant į vaikų amžių. Tokia informacija tėvų kampelyje jaunesnėje grupėje turėtų gerokai skirtis nuo vyresnės grupės. Jis gali naudoti vaikų eilėraščius ir juokelius, atitinkančius metų laiką.

Vidurinės grupės tėvų kampelio dizainas gali apimti vaikiškų knygų parodas, rusų poetų eilėraščius, laukinės gamtos ir negyvosios gamtos stebėjimo užduotis, kurias vaikai gali atlikti kartu su tėvais.

Atsižvelgiant į sezoną, skelbiami priminimai, kaip geriausia rengtis mergaites ir berniukus, atsižvelgiant į temperatūrą lauke ir viduje.

Pamestų daiktų dėžutė

Jis pagamintas kaip žaislas su krepšeliu, dėžute arba kišene ant pilvo. Ant dėžutės uždėtas nekenksmingas užrašas, raginantis čia ieškoti pamestų daiktų.

Kas pametė kojinę?

Kas nepaėmė nosinės?

Tu neieškosi veltui

Ir pasiimk į kišenę!

Papildomos pagrindinio kampelio antraštės

Be nuolatinės informacijos, tėvų kampelyje darželyje gali būti reikalinga ir įdomi informacija, padedanti pedagogams aprėpti įvairius vaikų auklėjimo aspektus ir atsakyti į tėvams aktualius klausimus.

Patarimai tėvams mobiliuosiuose aplankuose

Norint atkreipti tėvų dėmesį, temos turėtų būti reguliariai atnaujinamos. Neblogai, jei tai originali, kūrybiškai pateikta informacija tėvams.

Pavyzdžiui, senesnės grupės tėvų kampelyje galite pasiūlyti šias temas:

• „Šeima kūdikio piešiniuose“;
• „Šiuolaikinės pasakos ir vaikas“;
• „Eksperimentai ir eksperimentai vonios kambaryje“.

Vaikų su tėveliais darbelių parodos

Čia geriausiai tinka tėvams skirto kampo dizainas gražios lentynos, tinkamos daugybei vaikų amatų, pavidalu.

Norint pritraukti tėvus į bendrą kūrybinę veiklą su vaikais, turėtų būti reguliariai skelbiami teminiai kūrybiniai konkursai:

• „Miškininkas iš natūralios medžiagos“;
• „Stebuklingas varpas Kalėdų eglutei“;
• „Mano mėgstamiausias pasakų herojus iš plastilino“;
• parodos šventėms – Naujieji metai, Kosmonautikos diena, vasario 23 d. įdomiais pavadinimais.

Teminės nuotraukų parodos

Kampas tėvams ikimokyklinio ugdymo įstaigoje taip pat gali būti papuoštas nuotraukų parodomis. Pavyzdžiui, nuotraukų rinktinė iš darželio gyvenimo: iš pamokos, atostogų, ekskursijos.

Vaikus visada domina teminės ekspozicijos, surinktos iš ryškių draugų, leidžiančių laiką ne darželyje, epizodų, pavyzdžiui:

• „Mūsų vasaros atostogos“;
• „Žiemos pramogos su tėčiu“;
• „Savaitgalis miške“.

Nuotraukos turėtų būti papildytos trumpais pasakojimais ir įdomiais užrašais.

Padėkos raštas tėvams

Smulkmena, bet malonu, todėl apie gražiai apipavidalintą tekstą galima pasakyti padėkos žodžiais tėčiams ir mamoms, kurie padėjo grupei: laistė kalnelį, siuvo kepures žaibams, dalyvavo ruošiant šventę.

Mes esame klasėje

Šioje skiltyje pedagogai supažindina tėvus su užsiėmimų programiniu turiniu, siūlo medžiagą užtvirtinti namuose: kartoti mįslę, eilėraštį, patarlę. Čia taip pat pridedami literatūros, skirtos skaityti vaikams, tema pamokos tema.

Su gimtadieniu!

Čia patalpintos gimtadienių nuotraukos, sveikinimai ir atvirukai mokiniams. Antraštė padeda laiku sužinoti, kurį kūdikį reikia pasveikinti, o progos herojui suteikia džiaugsmo.

Tėvų kampelio kūrimas darželyje – įvairiapusė veikla. Jo turinys turi būti nuolat atnaujinamas ir keičiamas. Užpildant kampą, reikia atsižvelgti į jo jutimo perkrovos nepriimtinumą. Priešingu atveju tėvai greitai praras juo susidomėjimą.

Tėvų kampelio konkursas – vaizdo įrašas

Svetlana Parkhomenko
tėvų kampelis

Konsultacijos pedagogams

« Tėvelių kampelis darželyje»

Vyresnysis mokytojas Parkhomenko S.N.

tėvų kampelis darželyje - tai vienas iš savotiško bendravimo būdų tėvai. Dėl kiekvieno dėstytojo susisiekti su kūdikio tėvai yra labai svarbūs. Gerai suprojektuotas tėvų kampelis suteikia puikią galimybę bendrauti tėvai. Pateiktos informacijos pagalba tėvų kampelis, mamos ir tėčiai gali pamatyti savo vaikų pažangą, sužinoti daugiau apie tai, kokia veikla su jais vyksta ir kiti renginiai darželyje, taip pat perskaityti tinkamus patarimus, kaip geriau auginti vaikus. Ačiū jiems tėvai dėmesingesni savo vaikams, stebėti jų pažangą. Dar labiau pagarbiai ima bendrauti su auklėtojų darbu.

tėvų kampelis darželyje jau seniai naudojamas siekiant tėvai buvo patogiau ir įdomiau susipažinti su vaikų grupės gyvenimu. Informacija skirta tėvų kampelis turėtų būti rodomas teisingai. Po visko tėvų susidomėjimas juo priklauso nuo teisingo dizaino, kompetentingo informacijos išdėstymo ir stiliaus. Praktika rodo, kad visa informacija, parašyta smulkiu šriftu, lieka praktiškai neprižiūrima. Straipsniai turi būti parašyti prieinama kalba tėvai. Venkite pedagoginių frazių. Tai labiau baugina nei patrauklu. Priešingu atveju tėvai nekreips dėmesio ir ignoruos vaikus kampus, o kartu su jais ir tavo darbai. tėvų kampelis darželiuose dedamas tokiame lygyje, kad suaugusiems būtų patogu skaityti. Visi straipsniai turi būti papildyti nuotraukomis, ryškiais paveikslėliais ir vaikų piešiniais.

Medžiagų projektavimo reikalavimai tėvai.

Stende paskelbta informacija skirta tėvai turėtų būti dinamiškas. Medžiaga turėtų būti atnaujinama bent kartą per dvi savaites.

tėvų kampelis turi būti prieinama ir lengvai suprantama (skaitymai) informacinis, informacinis (pritaikytas prie informacijos išdėstymo, prasmingas, estetiškai ir spalvingai apipavidalintas.

Stenduose skelbiama informacija turi būti naujausia, patikima, rekomendacijos ir konsultacijos parenkamos atsižvelgiant į vaikų amžiaus ypatybes.

Šriftas didelis (14-16, aiškus, tekstas nėra didelis.

Dedant bet kokią spausdintą medžiagą ant stendo, būtina nurodyti leidinį, įskaitant autorystę ir išleidimo metus.

Stovas turi būti spalvingas. Kurdami stendą turėtumėte naudoti ne tik užrašus, bet ir plakatus bei nuotraukas. Kuriant stendą nereikia piktnaudžiauti dekoratyviniais elementais, naiviais lizdinių lėlių vaizdais, žaislais.

Teksto ir iliustracijų santykis aplankuose turėtų būti apytikslis 2 :6 (2 dalys teksto ir 6 dalys iliustracijų, jos pirmiausia turėtų patraukti dėmesį tėvai ir tada perduokite reikiamą informaciją. Na, jei tai šios grupės vaikų nuotraukos.

Neaiškios fotokopijos neleidžiamos.

Sveikiname šiuolaikines vizualines formas informacija:

Teminiai ekranai ir aplankai - perjungikliai (be pedagoginių temų galite naudoti ir tokius antraštes: „Laisva diena su vaiku namuose“, „Mūsų tradicijos“ (grupėje ir šeimoje) ir taip toliau.

Informaciniai lapai

Bukletai

Žurnalas ir laikraštis, skirtas tėvai

Pašto dėžutė

Garso įrašų naudojimas

Parodos

Turinio reikalavimai kampas:

Grupės vizitinė kortelė.

Ikimokyklinukų auklėjimo ir ugdymo režimas, programinės užduotys (planuojami programos rengimo rezultatai, organizuojamos edukacinės veiklos planavimas (užsiėmimų grafikas, informacija apie teminės savaitės turinį). (savaitės pavadinimas, tikslas, darbo turinys).

Informacija apie grupės vaikų amžiaus ypatybes (galite nurodyti, ką vaikai turėtų sugebėti iki metų vidurio, iki metų pabaigos ir pan. antropometriniai duomenys).

„Mūsų gyvenimas diena iš dienos“. Skyriuje pateikiama medžiaga apie praėjusią dieną piešinių, darbelių, temų ir užsiėmimų tikslų pavidalu. Medžiaga nuolat atnaujinama. Įrengta vieta vaikų darbelių parodai surengti.

Skelbimų lenta. Tik pareigūnas informacija: kada bus susirinkimas ir sprendimas tėvų susirinkimas, kvietimai į šventes, dalyvauti konkursuose ir kt.

Meniu (Be santrumpų, nurodančių produkto išeigą, aiškia rašysena) .

Dirbančių specialistų puslapiai grupė: laikotarpio tema, prieinama forma ir spalvingai apipavidalinta informacinė ir patariamoji medžiaga, konsultacijos tėvai ir kt.. ir tt:

Privalomas turinys tėvų kampelis: informacija apie gyvenimo saugą, eismo taisykles, sveiką gyvenseną, patarimai, kaip išlaikyti ir stiprinti mokinių sveikatą ir kt. – fizinė. rankas

„Pramogos, laisvalaikio užsiėmimai“: fotoreportažai iš įvairių renginių, rekomendacijos ruošiantis šventėms (poetinio, muzikinio repertuaro mokymasis, kostiumų ruošimas) - muzika. rankas

Konsultuoja dėl tėvai, ekranai – keičiasi pagal temą.

Rekomendacijos tėvai edukacinei veiklai in šeima: aprašymas prieinama forma tėvai apie edukacinės veiklos rūšis šeimoje teminės savaitės rėmuose (informacija atnaujinama kas savaitę) .

Dalyvavimas tėvai ikimokyklinio ugdymo gyvenime, „gerų darbų panorama“

Likusią medžiagos dalį mokytojai nustato savarankiškai ir pagal ilgalaikį planavimą.

Sienos teminė informacija apie pedagoginį išsilavinimą (pavyzdinės temos)

Trumpas informacijos kampelis

Skaitymas namuose

Muzikinis ir poetinis kampas

Medicinos kampas"Apie sveikatą"

skelbimai

"Ačiū"

„Džiaugiamės galėdami jums pranešti...“

Naujienos iš klasės

Vaikų kūrybos kampelis

LANGAS – labai trumpos naujienos

Nuotaikos nuotraukų kampelis

Režimas, pamokų tinklelis Amžiaus grupės režimas. Jis yra pastovus, bet viena iš veiklų pasirašoma per metus, pvz., pasivaikščiojimas, jei tikslas, tai kokiai datai planuojama, parengiamieji darbai, užduotis tėvai. Po pasivaikščiojimo - galimi vaikų įspūdžiai, fotomontažas, "reportažas iš pasivaikščiojimo", vaikų piešiniai ir komentarai apie juos ir kt.

Paroda: „Padaryk tai su savo vaikais...“

nuotraukų kampelis„Dirbk su savo vaikais“

Pamirštų dalykų kampas

"Sveikinu" ir kt.

„Mūsų gyvenimas diena iš dienos“. Skyriuje pateikiama medžiaga apie praėjusią dieną piešiniais, rankdarbiais, pamokoje ar pasivaikščiojime išmoktos dainelės tekstas, klausytos muzikos kūrinio pavadinimas, vaikams perskaityta knyga ir kt. atnaujinta. Gali turėti tokį apeliacinius skundus: „Mama, mokykis su manimi paglostyti: "Sasha ėjo greitkeliu ir čiulpė sausai"; „Tėti, pasakyk man mįslė: "Neloja, nekanda, bet neįsileidžia į namus?" ir tt

„Vaikų teisės“. Skyrius, skirtas tėvai, kuriame pateikiama įvairi informacija apie vaiko teisių laikymąsi ikimokyklinėje įstaigoje ir šeimoje, jūsų mieste esančių organizacijų, į kurias galima kreiptis pagalbos, adresai ir telefonai, oficialūs dokumentai.

Ilgas vaidmenų žaidimas žaidimas: kada prasidėjo, vaidmenys, atributika, amato užduotis. Pavyzdžiui, žaidžiame ligoninėje – reikia chalatų, tvarsčių, marlės tvarsčių; žaisti parduotuvėje - atributika parduotuvei. Jei siužetas pasakiškas - užduotis keičiasi pagal žaidimo siužetą, rekomendacijas: ką skaityti vaikams, kokios atributikos reikia žaidimui.

Taigi tu ne tik sakyk ar neklausk tėvai papildykite savo žaidimų atsargas ir parodykite, kur ir kaip jais naudosis vaikai.

Patarimai, kaip kurti teminę informaciją

Patarimai viena iš vaikų auklėjimo temų dedami pačioje ryškiausioje vietoje. Tema turėtų patraukti dėmesį. tėvai ne tik savo aktualumu, bet ir pateikimo originalumu.

Vietoj įprastų antraščių kaip "Patarimas tėvai» , geriau rašyti „Mandagaus vaiko auginimo paslaptys“ arba „O jeigu vaikas užsispyręs?, „Kaip išgelbėti vaiką nuo baimių?. Pavadinimas yra ant vieno iš siužeto temų ir išsiskiria spalvomis, padidintais raidžių dydžiais iš folijos, pynimo, šiaudų, siuvinėjimo ir kt. Pavyzdžiui, jei priėmimas papuoštas miško forma, tada tema – saulė arba debesys. Taisyklės ir patarimai nėra sutelkti vienoje vietoje, o išsibarstę po visą siena: personažams duodamas vienas patarimas-pasiūlymas, užrašytas ant planuojamo siužeto objektų. Taigi, žąsų-gulbių snapuose yra plunksnos, o ant plunksnų - galiukai. Žvėrys: kiškį, voverę, lokį letenose laiko mylimieji gėrybės: morkos, graikiniai riešutai, statinė medaus, ant jų - kišenės su antgaliais.

Patarimai turi būti ne daugiau kaip penki. Visos taisyklės ir rekomendacijos spausdinamos šviesiame fone, naudojami įvairūs rėmeliai.

Svarbų vaidmenį projektuojant sienų informaciją vaidina medžiagų naujumas ir neįprastumas.

Sienos informacija atnaujinama kas mėnesį.

Stalinio kompiuterio teminė informacija

Informacija pedagogikos, psichologijos, medicinos klausimais yra ant lentelės. Pageidautina jį padengti gražia servetėle, įdėti gėlių. Prie stalo yra 1-2 kėdės, šalia yra kabliukas krepšiams. Visa tai siekiama sukurti palankią atmosferą, reikalingą teigiamoms emocijoms kurti, suvokti informaciją, kuri turėtų kelti susidomėjimą. tėvai.

Stalinio kompiuterio informaciją galima pateikti naudojant minkštus lengvus žaislus, pagamintus su vaikais iš įvairių medžiagų. Tema, paryškinta spalvomis ir dydžiu, yra ant pagrindinių siužeto temų, veikėjų dekoracijų. Duoti patarimus, ne daugiau kaip tris, vaidina veikėjai.

Trumpas informacijos kampelis

Šiame skyriuje pristatoma tėvai su trumpais didžių žmonių posakiais, ryškiomis poezijos eilutėmis, taikliomis liaudies patarlėmis ir posakiais apie švietimą. Tai kampas dedamas ant koridorių sienų, rūbinėje arba ant perėjimų sienų.

Sakyti pavyzdžius: M. Yu. Lermontovas „Patikėkite manimi, laimė yra tik ten,

Kur jie mus myli, kur mumis tiki.

Patarlė: „Išmokyk žmoną be vaikų ir vaikus be žmonių“

K. Ušinskis „Niekada nežadėk vaikui to, ko neįmanoma įvykdyti, ir niekada jo neapgaudinėk“.

J. J. Rousseau "Ar žinote, koks patikimiausias būdas padaryti savo vaiką nelaimingu yra išmokyti jį nieko nežinoti apie atsisakymą".

kampas skaitymui namuose Medžiaga tam kampas pageidautina jį pastatyti žemai ant sienos virš stalo, kad jo dizainas taptų stalo propagandos siužeto tąsa.

kampas poezija ir muzika Eilėraščiai ir dainos, kurių vaikai mokosi GCD muzikos, kalbos raidos ir laisvalaikio metu, taip pat eilėraščiai, prisidedantys prie suaugusiųjų elgesio korekcijos, yra spalvingai išdėstyti mažuose albumuose, kad būtų galima su jais susipažinti. tėvai ypač tie, kurių vaikai sunkiai prisimena. Kartais galite duoti namuose "gudrus" užduotis visiems tėvai, toks Kaip: „Nupieškite paveikslėlius dainos posmams, eilėraščio eilutes“. Šias užduotis rekomenduojama rašyti kiekvienai šeimai.

1. Reikalinga kasdienė rutina, GCD tinklelis, įskaitant darbą ratu, GCD temą ir programos turinį, meniu. Jie gali būti dedami ant stovo arba atskirai ant planšetinių kompiuterių.

2. Aplankas „Reguliavimo – DOW teisiniai dokumentai“: licencijos ir DOW chartijos kopijos, sprendimų išrašai tėvų susirinkimai.

3. Aplankas „Vaikų amžiaus ypatybės“: tam tikro amžiaus vaikų raidos ypatumai, mokymosi užduotys tam tikroje amžiaus grupėje. Ką vaikai turėtų žinoti iki mokslo metų pabaigos. Iškeliami reikalavimai fiziniam, protiniam, doroviniam, darbiniam, estetiniam ir kt.

4. Aplankas „Dėl vaikų auklėjimo“: konkrečios, amžių atitinkančios rekomendacijos vaikams tėvai apie visus vaikų auklėjimo ir vystymosi aspektus, ypač apie metų užduotis; diagnostikos rezultatai.

5. Aplankas „Specialistų konsultacijos“ (fizikos instruktorius, psichologas, logopedas, muzikos vadovas)

Visa medžiaga, paskelbta tėvai turi atitikti tai, kas numatyta kalendoriniame plane skyriuje "Dirbti su tėvai» .

Gerai pagalvokite apie straipsnio temą. Juose turi būti tam tikros medžiagos. Ir kitame naujienlaiškyje tėvų kampelis tęsti temą. Tai dažnai domina tėvai. Jie pradeda sekti, kas vyksta, ir laukti naujų skaičių.

Labai populiarus ir skaitomas antraštes:

„Mūsų grupės gyvenimas“;

"Mūsų vaikai";

"Ką veikia vaikai";

Yra ir daugiau "mobilusis aplankas", kuriame galite rasti maksimaliai įdomios informacijos apie darželį.

Informacinis tėvų kampelis darželyje ši tema įdomi ir kūrybinga. Dekoras kampas, jo dizainas, užima svarbią vietą atskleidžiant tuos anksčiau tėvai