Vecāku stūra dekorēšana: jaunas formas un pieejas. Metodiskie ieteikumi stūra noformēšanai vecākiem Mūsu klasē

Imunitāte

Kāpēc bērni bieži slimo?Jā, jo daba to tā ir paredzējusi. Imunitāte ir mūsu aizsardzība pret infekcijām. Vīrusi, baktērijas un citi to patogēni jau ir organisma vietējie aģenti. Tos sauc par antigēniem. Tiklīdz tie nonāk organismā, imūnsistēma ražo antivielas, kas cīnās ar antigēniem un neitralizē tos. Ar labu imunitāti organisms veiksmīgi aizsargājas, un cilvēks vai nu vispār nesaslimst, vai ātri tiek galā ar slimību; kad tas tiek samazināts, cīņa ar infekciju ir gausa, tā pārņem, un cilvēks ilgstoši slimo.

Bērnu dzīvē ir kritiski periodi, kas imunologiem vēl nav pilnībā skaidri, bet ir zināmi visiem praktizējošiem ārstiem. Asins šūnu sastāvs bērniem mainās divas reizes: 4-5 dienā pēc dzimšanas un 4-5 dzīves gadā. Otrās izmaiņas laikā asinīs ir mazāk limfocītu un vairāk neitrofilu (šūnas, kas ātri cīnās ar baktēriju patogēniem). Tikai pēc 5 gadiem bērns sāk reaģēt uz vīrusiem un baktērijām tāpat kā pieaugušie.

Rodas jautājums: varbūt būtu labāk, ja bērns iet uz bērnudārzu nevis 3, bet 5 gadu vecumā, kad imūnsistēma ir nobriedusi?

Varbūt. Bet vispār neapmeklēt bērnudārzu ir arī slikti: tad bērns pirmajās divās klasēs neizkļūs no slimības. Lai viņš slimo bērnudārzā. Un viņam ir jāsaslimst, lai izveidotu aizsardzību pret izplatītākajiem patogēniem!

Vai ir kādi noteikumi?Jā, un katram vecumam ir dažādi.

• JA BĒRNI NO 2 LĪDZ 6 GADIEM SLIMS AR ARVI NE VAIRĀK KĀ 5-6 REIZES GADĀ - TAS IR NORMĀLI.
• JAUNĀKĀM SKOLĒNIEM NORMĀLS IR 4 REIZES GADĀ.
• BET, JA JŪSU BĒRNS neizārstējas no saaukstēšanās UN SLIMS 10 REIZES GADĀ - Ejiet PIE IMUNOLOGA. TĀDAM BĒRNIEM JĀPĀRBAUDI IMŪNĀS STATUSS.

Bērnības slimības ir neizbēgamas, no tām nevar izbēgt. Protams, viņi vienmēr izjauc vecāku plānus: iepriekš nopirka teātra biļetes - bērns saslima, reiz aizbrauca ciemos - mazulim uzkāpa drudzis, mātei piedāvāja ienesīgu darbu, un viņas bērniem skrofuloze caurejas vietā...

Ko darīt? Mīliet un izturieties pret šiem puņķainajiem kaprīzajiem radījumiem un pacietīgi gaidiet. Kad viņi pāraug visas savas problēmas. Un tas noteikti notiks.

Mēnesi pēc slimības bērnam vajadzētu:

• gulēt daudz, vēlams dienas laikā;

• ēst vismaz 4 reizes dienā;

• lietot vitamīnu piedevas;

• daudz staigāt;

• mazāk sazināties ar citiem cilvēkiem, lai nesaskartos ar viņu baktērijām un vīrusiem. Neejiet viņam līdzi uz teātriem, muzejiem, viesiem, nesaņemiet tos pie sevis.

Priekšskatījums:

Daudzi pieaugušie no savas pieredzes ir iemācījušies, ka sirds slimības skar arī citus orgānus. Galu galā sirds un asinsvadu sistēma ir “dzīvības upe”, kas nodrošina asinis un līdz ar to arī barības vielas un skābekli visam ķermenim. Tāpēc sirds ir jāsargā no bērnības. Vecāki, zinot bērna sirds īpašības un labi apzinoties, kas tai ir labvēlīgs un kas kaitīgs, var palīdzēt bērnam saglabāt sirds veselību un, ja nepieciešams, savlaicīgi konsultēties ar ārstu. Šodien iepazīstināsim ar speciālistu fiziologu V.N.Bezobrazovas, S.B.Dogadkinas, G.V.Kmita, L.V.Rubļeva, A.N.Šarapova ieteikumiem.

Padoms vecākiem.

1. padoms. Māciet bērnam ievērot ikdienas rutīnu. Parastā rutīna veicina sirds un visa ķermeņa ritmisku un harmonisku darbību. Ir prātīgi jāmaina garīgais stress ar fiziskiem vingrinājumiem, kas ļaus izvairīties no pārslodzes un saglabās sirds veselību.

2. padoms. Pārliecinieties, ka jūsu bērns labi guļ. Pietiekams miegs ļauj sirdij atpūsties un iegūt spēku.

3. padoms. Atcerieties, ka bērnam ar pārtiku jāsaņem pietiekami daudz vitamīnu un minerālvielu. Barojošs, daudzveidīgs un regulārs uzturs ir nepieciešams pareizai sirds attīstībai un normālai darbībai. Nepārbarojiet savu bērnu un nepiespiediet viņu ēst. Liekais svars ir tiešs drauds sirdij.

4. padoms. Māciet bērnam vairāk kustēties. Rīta vingrošana, pastaigas, spēles brīvā dabā, sporta nodarbības un iespējamas fiziskās aktivitātes labvēlīgi ietekmē sirds darbību.

5. padoms. Centieties vairāk uzmanības pievērst bērna problēmām, kas dažkārt jums šķiet nenozīmīgas. Palīdziet viņam ar padomu viņam sarežģītās situācijās. Biežāk pastāstiet bērnam, cik ļoti jūs viņu mīlat un cik viņš jums ir dārgs. Jūsu mīlestība liks viņam justies drošāk. Negatīvas emocijas ir kaitīgas sirdij un asinsvadiem.

6. padoms. Izaudziniet bērnā negatīvu attieksmi pret smēķēšanu, alkohola un narkotiku lietošanu. Ir zināms, ka šīm vielām ir kaitīga ietekme uz ķermeni. Mēģiniet viņam paskaidrot, ka viņam ir tikai viena dzīvība, un jums nevajadzētu veikt eksperimentu ar sevi, lai pārbaudītu šādu vielu kaitīgumu vai nekaitīgumu - vienkārši nav ar ko salīdzināt. Gudri cilvēki mācās no citu kļūdām!

7. padoms. Atcerieties, ka daudzas infekcijas slimības (iekaisis kakls, gripa u.c.) var izraisīt komplikācijas uz sirdi un asinsvadiem. Izpildiet ārsta norādījumus un pārliecinieties, ka bērns ievēro mājas režīmu līdz pilnīgai atveseļošanai.

8. padoms. Slimību ir vieglāk novērst, nekā to ārstēt!

Jūsu bērnam katru gadu jāveic medicīniskā pārbaude. Ja kāda iemesla dēļ bērnam nav veikta medicīniskā pārbaude, nogādājiet viņu uz klīniku, lai pats apmeklētu pediatru. Savlaicīgi konstatētas sirdsdarbības novirzes palīdzēs izvairīties no nopietnākām slimībām.

9. padoms. Nekad neārstējieties ar savu bērnu. Ja bērnam ir paaugstināts asinsspiediens, nedodiet viņam zāles, ko lietojusi vecmāmiņa, kurai ir hipertensija. Tikai ārstam jānoskaidro paaugstināta asinsspiediena cēlonis un jāārstē bērns!

10. padoms. Zināt mērenību it visā! Ja Jūsu bērnam ir kādas funkcionālas novirzes sirds darbībā, nekrītiet panikā! Ievērojot visus ārsta ieteikumus, nepārlieciniet savu bērnu, ka viņš ir slims, nepievērsiet tam pārmērīgu uzmanību un nepasargājiet viņu no iespējamām fiziskām aktivitātēm.

Priekšskatījums:

Kāda ir jūsu bērna poza?

Pareizas stājas veidošana ir viens no svarīgākajiem uzdevumiem bērnu fiziskajā audzināšanā. Mūsdienās šī problēma ir gandrīz katrā ģimenē.

Samazinātas fiziskās aktivitātes, mazkustīgs dzīvesveids, datorspēles, bezgalīga TV šovu skatīšanās – tas viss noved pie sliktas stājas. Un tad skola - maz ticams, ka tā palīdzēs labot esošos pārkāpumus, visticamāk, tas tos pasliktinās.

Bērna stāju ietekmē gandrīz viss - dienas režīms, mēbeļu izmēri, bērnu poza iecienītāko aktivitāšu laikā, ilgums, pareizs uzturs. Kur sākt? Sāksim ar stājas noteikšanu!

Kā noteikt bērna stāju?

To var izdarīt šādi: izģērbiet bērnu līdz viduklim, novietojiet bērnu uz paaugstinātas platformas tā, lai viņa lāpstiņas būtu jūsu acu līmenī. Runājiet ar savu bērnu, lai mazinātu spriedzi un redzētu patieso ainu. Paskatieties, kā atrodas bērna pleci: vai tie veido vienu līniju vai ir nedaudz augstāk par otru? Pēc tam pārbaudiet, vai plecu jostas un lāpstiņas ir simetriski. Ja ir pārkāpums, sazinieties ar speciālistu.

Kā izvairīties no sliktas stājas?

• Mēbeles: galda un krēsla dizainam jāatbalsta rumpis, rokas un kājas. Simetrisks galvas un plecu jostas novietojums, kas atbilst augstumam. Bērna kājas nedrīkst karāties no krēsla, pēdām jāatrodas uz grīdas.
• Gultas garumam jābūt par 20-25 cm lielākam par bērna augumu. Spilvens nedrīkst būt pārāk liels vai augsts. Bērnam nedrīkst ļaut gulēt saritinātam ar kājām, kas pievilktas līdz krūtīm. Šajā stāvoklī plecu lāpstiņas nobīdās un mugurkauls saliecas.
• Zīmējot vai aplūkojot ilustrācijas, pozai jābūt ērtai, abu roku elkoņiem uz galda, pleciem vienā līmenī, galvai nedaudz noliekta. Bērnam jāsēž ar vienādu slodzi uz abām sēžamvietām. Bērnam nedrīkst ļaut sēdēt sakrustotām kājām vai noķert viņu uz krēsla kājām.

Bet galvenais tomēr ir fiziskās aktivitātes – vairāk staigājiet ar bērnu, apmeklējiet baseinu, dodieties slēpot, nostipriniet muguras, vēdera, plecu joslas muskuļus. Nesūtiet viņu uz istabu skatīties televizoru!

Un tad tev viss būs kārtībā!

Priekšskatījums:

"Počemučku skola"

Vecākiem, kuru bērni apmeklē bērnudārzu, bieži rodas jautājumi. Mēģināsim atbildēt uz visizplatītākajiem no tiem.

1. Kas ir sacietēšana?

Cietināšana ir pasākumu kopums, kura mērķis ir stiprināt organisma imūnsistēmu. Optimālākos apstākļus adekvātas organisma aizsargreakcijas veidošanai nodrošina kontrasta procedūras (piemēram, kāju apliet ar karstu un aukstu ūdeni, kontrastduša)

2. Vai ir iespējams izmantot rūdīšanas procedūras, ja bērns bieži slimo?

Tas ir ne tikai iespējams, bet arī nepieciešams! Bet rūdīšanas metodēm un paņēmieniem jābūt saudzīgiem un stingri individuāli izvēlētiem, ņemot vērā bērna veselības stāvokli. Slimības un atveseļošanās periodā rūdīšana nav ieteicama.

3. Ar ko atšķiras mazkustīgi bērni?

Mazkustīgu bērnu ķermenis ir visneaizsargātākais. Mazkustīgums bērnam ir riska faktors, tas parasti tiek skaidrots ar viņa slikto veselību, vājajām motoriskajām prasmēm vai ar to, ka bērns ir pieradis pie mazkustīga dzīvesveida. Šādi bērni biežāk saslimst ar saaukstēšanos.

4. Vai bērnudārzā ir nepieciešama rīta vingrošana?

Rīta vingrošanas mērķis ir pamodināt ķermeni no miega. Tomēr bērnudārzā tas ir svarīgs ne tik daudz kā pamošanās līdzeklis, bet gan kā organizēta saziņa starp bērniem, līdzeklis emocionālā tonusa paaugstināšanai un garīgās spriedzes mazināšanai no šķiršanās no vecākiem.

5. Kāpēc bērnudārzā nepieciešami sporta pasākumi?

Tie palīdz uzlabot motoriku, attīstīt interesi un nepieciešamību pēc fiziskajiem vingrinājumiem, kā arī veicina veselīgu dzīvesveidu. Īpaši svarīgas ir brīvdienas kopā ar vecākiem. Personīgā piemēra loma ir nenoliedzama!

6. Vai bērns jāiesaista fiziskajā izglītībā, ja viņam ir citas intereses?

Kustības ir ķermeņa bioloģiska nepieciešamība, īpaši augšanas laikā. Tāpēc pilnīgs intereses trūkums par fiziskajiem vingrinājumiem ir satraucošs signāls. Ir nepieciešams rūpīgi un pacietīgi atgriezt bērnam dabisko interesi par kustību. Tādus apgalvojumus kā “Viņš nevēlas iet uz fizkultūru, atstājiet viņu grupā”, it īpaši bērna klātbūtnē, vienkārši nevajadzētu dzirdēt! Parādiet bērnam personīgu piemēru - sāciet ar vingrinājumiem.

Priekšskatījums:

Šī labvēlīgā pašmasāža

Lai nocietinātu un uzlabotu bērnu veselību, mazinātu muskuļu sasprindzinājumu, palielinātu bērna organisma izturību pret saaukstēšanos, radītu bērnos prieka sajūtu un labu garastāvokli, iesakām kopā ar bērnu veikt pašmasāžu.

Piedāvājam vairākus bioloģiski aktīvo zonu pašmasāžas veidus saaukstēšanās profilaksei izmantojot dzeju.

"nedaudz"

Masāža "Plauksts"

Vārdi	Darbības
Šeit ir mūsu spēle: Apsit vienu roku, sit otru.	Roku aplaudēšana
Labā, labā plauksta Mēs nedaudz pērsim.	Pļauki pa kreiso roku no pleca līdz rokai.
Un tagad ar kreiso plaukstu Padariet aplaudēšanu skaļāku!	Arī pa labi.
Un tad, tad, tad, Mēs pat pārsitīsim jūsu vaigus.	Klavē uz vaigiem.
Plaukstas uz augšu - plaukst, plaukst. Pļaukāt, uzsist pa ceļiem.	Klavē virs galvas. Uz ceļiem.
Tagad uzsit man pa pleciem, Sitiet sev uz sāniem.	Pār pleciem Uz sāniem.
Var aplaudēt aiz muguras Mēs aplaudējam sev priekšā.	Uz muguras Uz krūtīm.
Pa labi mēs varam, pa kreisi mēs varam! Un krustu – salieciet rokas krustu šķērsu.	Piesitiet ar plaukstām pa krūtīm pa kreisi, pa labi.
Un mēs paši noglāstīsim, Tas ir tik skaisti.	Roku, krūšu, sānu un kāju glāstīšana.

Sejas masāža

Vārdi	Darbības
Siltais vējš glauda sejas, Mežs čaukst ar biezām lapām.	Izvelciet pirkstus no uzacīm līdz zodam un mugurai 4 reizes.
Ozols grib mums paklanīties, Klens pamāj ar galvu.	No punkta starp uzacīm ar īkšķi masējiet pieri līdz matu pamatnei un mugurai 4 reizes
Un cirtainais bērzs Redzē visus puišus.	Ar rādītājpirkstiem ar apļveida kustībām masējiet tempļa dobumus.
Ardievu zaļais mežs, Dodamies uz bērnudārzu.	Sejas glāstīšana

Gudrs skolotājs vienmēr izmanto katru iespēju sazināties ar vecākiem. Viņš regulāri informē viņus par pat mazākiem bērna panākumiem, informē par nodarbību saturu, sniedz padomus un ieteikumus izglītības jomā. Palīdz vecākiem iemācīties būt vērīgiem pret sava bērna attīstību, ļauj izprast bērnudārza darba nozīmi bērnu audzināšanā un izglītošanā un atklāj sava darba vērtību.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Lai izmantotu priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: ​​https://accounts.google.com

Priekšskatījums:

Bieži vien autisma bērna vecāki saskaras ar lielām grūtībām viņa ārkārtīgās selektivitātes dēļ pārtikā. Gadās, ka bērns atsakās no visa, izņemot pienu un cepumus. Dažkārt iemesls ir nevēlēšanās vai bailes izmēģināt jaunu produktu, vai nepatīkams iespaids (garša, smarža, iepakojums utt.), kas izrādījās saistīts ar jau pazīstamu ēdienu. Šādos gadījumos var būt iespējams klusi iemaisīt jaunu ēdienu bērna iecienītākajā ēdienā un pakāpeniski jauno produktu ieviest uzturā.

Meitene L. dzēra tikai dzērveņu sulu un ūdeni, atsakoties no cita šķidruma. Taču kādā brīdī vecāki pamanīja L. vēlmi pamēģināt sarkano šķidrumu. Izrādījās, ka ir iespējams dot cita veida sarkano sulu, un tādējādi nedaudz paplašināt diētu.

Dažos gadījumos autisma bērns atpazīst nevēlama produkta klātbūtni pat ļoti slēptā veidā un atsakās ēst. Ja bērna uzturs ir ārkārtīgi ierobežots un šāda selektivitāte var kaitēt viņa veselībai, ir svarīgi izlemt, kuri pārtikas produkti patiešām ir jāmēģina pievienot viņa uzturam. Piemēram, ja bērns neēd piena produktus un augļus, bet dzer augļu sulas, tad, pirmkārt, vēlams savā uzturā iekļaut kaut ko piena produktu un uz laiku nekoncentrēties uz pārējo.
Pirmkārt, bērns tiek atalgots ar iecienītāko kārumu katru reizi, kad viņš ēd tikai mazliet jaunu ēdienu, pat tikai laizot karoti. Viena meitene, kura ļoti mīlēja kartupeļu čipsus, tika mācīta dzert kefīru šādā veidā. Ieraugot čipsus, viņa atvēra muti un tajā brīdī viņai izdevās iedot tējkaroti kefīra un gandrīz vienlaikus arī čipsu gabalu.

Lai gan pirmajos mēģinājumos viņa sākotnēji kliedza un mēģināja izspļaut kefīru, bet pēc dažām karotēm viņa sāka norīt. Pamazām kļuva iespējams iedot čipsus pēc 2-3 karotēm un tad iztikt bez tiem.
Interesanti, ka tā pati meitene, neskatoties uz piedāvātajiem čipsiem, kategoriski atteicās ēst biezpienu. Protests šajā gadījumā izpaudās stingrāk, ieraugot karotīti ar biezpienu, viņa acumirklī sakoda zobus, un pat solīto čipsu atņemšana viņas apņēmību neietekmēja. Piespiest bērnu ēst šādā situācijā visbiežāk nav iespējams. Tāpēc, iemācot bērnam, kā iepriekš minētajā piemērā, ēst kefīru un jogurtu, nav nepieciešams uzstāt uz vēl vienu piena produktu.
Bērnam vēlamais ēdiens jādod viņam pie galda, skaidri norādot ēdienreizes, ierobežojot tā pieejamību pārējā laikā. Ieradums kost var nostiprināties un kļūt par nopietnu problēmu vēlāk dzīvē, kad daudziem bērniem rodas liekais svars.

Dažreiz pirms bērna veiksmīga mēģinājuma izmēģināt kaut ko jaunu var notikt atkārtota tikšanās ar šo produktu rotaļu aktivitātēs. Kad pieaugušais zīmē vai spēlējas ar bērnu, viņš sāk fantazēt par to, "ar ko pacienāsim vecmāmiņu, ko nopirksim brālim, kādas ogas izaudzēsim dārzā", cenšoties inficēt viņu ar savu pieredzi. sajūtas: "Ak, cik salda un sulīga zemeņu." Tādējādi mēs iedomātā veidā padarām citus ēdienus pievilcīgākus.

Kad bērns attīstās un sāk aktīvāk izpētīt apkārtējo pasauli, viņš pamazām sāk izmēģināt jaunus ēdienus. Pārtikas selektivitātes problēma ir ārkārtīgi sarežģīta un prasa lielu pacietību no vecākiem, taču laika gaitā bērna uzturs var tikt paplašināts.
Bērniem, kuriem ēdiena izvēles problēma nav tik aktuāla, jāsāk mācīt galda manieres. Lai to izdarītu, vispirms ir pareizi jāorganizē vieta. Jāizvēlas ērts krēsls augstumā. Bērnam priekšā tiek nolikts tikai ēdiena šķīvis un karote vai dakšiņa, un tiek izņemti visi svešķermeņi, kā arī parastie trauki ar bērnam pievilcīgu ēdienu. Svarīgi nodrošināt pareizu karotes novietojumu rokā, sniedzot bērnam nepieciešamo palīdzību, vēlams no aizmugures. Kreisajā rokā var ielikt maizes gabaliņu (ja bērns ir labrocis), kas labi palīdz iegremdēt ēdienu karotē.

Ja jūsu bērns pielec no galda ar ēdiena gabalu rokā, mierīgi, bet stingri apsēdiniet viņu vai pārliecinieties, ka viņš atstāj ēdienu uz galda pirms došanās prom. Neaizmirstiet viņu uzslavēt, kad viņš pareizi sēž pie galda, jo tas viņam var maksāt daudz pūļu, kas ir jāatlīdzina.

Puika I., 5 gadi, kad gāja bērnudārzā, pats tur neēda. Apmēram pēc mēneša vai pusotra mēneša viņi ļoti pamazām mācīja viņam (skolotājai un auklei) ēst pašam: vispirms pabaroja, tad turēja viņa roku ar roku un tā baroja, tad turēja viņu zem elkoņa, tad viņi vienkārši ielika pirkstu zem elkoņa, tad viņi nostājās viņam blakus un, visbeidzot, pilnīga neatkarība.

Šāda pakāpeniska palīdzības vājināšanās prasa lielu pacietību no vecākiem un skolotājiem. Viņi saskaras ar uzdevumu, no vienas puses, nesteigties sarežģīt uzdevumu, no otras puses, neiestrēgt jau apgūtā posmā.
Bieži vien bērnam rodas grūtības ēšanas laikā, jo viņam ir paaugstināts riebums. Pat zupas lāse uz vaiga vai uz drēbēm var radīt diskomfortu. Šo problēmu var mazināt, mācot bērnam lietot salveti.
Spēja rūpīgi ēst un sēdēt pie galda kopā ar citiem cilvēkiem veicina autisma bērna turpmāko socializāciju un līdzdalību savas ģimenes un vienaudžu dzīvē.

AUTISKS BĒRNS - PROBLĒMAS IKDIENĀ

Personīgās higiēnas prasmes: zobu tīrīšana.

Bieži vien autisma bērns asi protestē pret mēģinājumiem tīrīt zobus un atsakās likt mutē zobu birsti, jo viņam ir paaugstināta jutība pret pieskārienu, pārtikas selektivitāte un nevēlēšanās stāvēt vienā vietā.

Tāpēc autisma bērnu vecāki nereti vilcinās sākt mācīt tīrīt zobus, nevēloties izraisīt papildu konfliktus.
Tajā pašā laikā daudziem autiskiem bērniem sāk ātri bojāties zobi, un, tā kā zobārsta apmeklēšana bieži vien ir vēl grūtāka problēma, labāk ir iemācīt bērnam tīrīt zobus pēc iespējas agrāk.
Ļoti svarīgi ir padarīt šo procedūru bērnam pēc iespējas pievilcīgāku – iegādājieties bērnu zobu pastu un mazu, ērtu zobu birstīti, kuru varat dot viņam mazgāt un aptaustīt. Būtu labi, ja tavs bērns varētu vērot, kā tu tīri zobus un izbaudīt to.
Dažiem bērniem uzreiz var iepatikties zobu pasta, kas padarīs zobu tīrīšanu pievilcīgāku, savukārt citiem var būt vieglāk sākt lietot tukšu birsti un pievienot tai zobu pastu, kad viņi pierod.

Bērnam jau no paša sākuma labāk turēt otu, bet pieaugušā roka viņam virsū. Tomēr var būt individuāli risinājumi atkarībā no tā, kādu palīdzību viņš vieglāk panes.
Birstes pieskārienam sākumā jābūt ļoti vieglam. Ir ļoti svarīgi neradīt bērnam negatīvu attieksmi pret šo situāciju. Kad esat pieraduši, varat sākt palielināt procesa ilgumu, rūpīgāk tīrīt zobus un atlaist roku.
Daudzi bērni nezina, kā izskalot muti un izspļaut ūdeni. Dažiem cilvēkiem ir noderīgi, ja pieaugušais vienlaikus ar bērnu ņem mutē ūdeni un izaicinoši to izspļauj. Dažreiz ir nepieciešams noliekt bērna galvu uz leju un pieskarties zodam. Bieži vien paiet ilgs laiks, līdz viņš iemācās izspļaut ūdeni, un jābūt gatavam, ka pirms tam tiks norīts daudz pastas.

Tāpēc labāk ir izspiest tikai nedaudz pastas uz otas.
Tāpat kā mācot citas prasmes, ir jāpārdomā skaidra darbību secība un jāpieturas pie tās, līdz bērns apgūst darbību. Zemāk mēs piedāvājam šādas shēmas versiju.

1. Ieslēdziet ūdeni
2. Atveriet makaronus
3. Paņemiet zobu suku un samitriniet to
4. Izspiediet pastu un novietojiet tūbiņu uz izlietnes malas
5. Tīriet zobus pa kreisi
6. Tīriet zobus labajā pusē
7. Tīriet zobus no priekšpuses
8. Nolieciet otu
9. Paņemiet glāzi ūdens un izskalojiet muti
10. Novietojiet glāzi vietā
11. Nomazgājiet otu un ievietojiet to glāzē
12. Aizveriet zobu pastu un nolieciet to
13. Mazgāt
14. Aizveriet krānu
15. Noslaukiet seju un rokas
16. Pakariet dvieli atpakaļ

Vēlos atzīmēt, ka autisma bērnam jau no mazotnes ir jāmāca rūpēties par savu izskatu, būt kārtīgam un tīram. Šādā gadījumā viņam vēlāk būs vieglāk adaptēties sabiedrībā, atrast sev pieņemamu sociālo nišu, neskatoties uz atlikušajām uzvedības grūtībām.”

Priekšskatījums:

Big" tualetes apmācība - kā atrisināt šo problēmu autismā?

Daudziem bērniem pirmsskolas un pusaudžu vecumā ir grūtības izkārnīties tualetē. Šāda jūtīga tēma nereti kļūst par nopietnu problēmu pašam bērnam un apkārtējiem.
Daļa vecāku mēģina izmantot dažādus līdzekļus, lai šo problēmu atrisinātu paši, un var negriezties pie speciālistiem. Bērnam var attīstīties fobijas un bailes no tualetes vai īpaši nevēlama uzvedība, piemēram, izsmērēt fekālijas, spēlēties ar fekālijām utt. Apkārtējie – vienaudži, audzinātāji un skolotāji – nevar izveidot sociālas un patīkamas attiecības ar bērnu, ja viņš valkā pārāk lielas bikses, un šī problēma bieži kļūst par nopietnu šķērsli bērna socializācijai un iekļaušanai.

Tāpat kā ar jebkuru uzvedības problēmu, traktējiet to nevis kā autisma vai garīgās atpalicības simptomu, bet gan kā problemātisku uzvedību. Tādējādi pirmie soļi šīs problēmas risināšanā būs datu vākšana un analīze.

Sākotnēji dati jāreģistrē vismaz divas nedēļas katru dienu. Jums vajadzētu pierakstīt:
1. Visu zarnu kustības datums un precīzs laiks (kā arī visu ēdienreižu laiks).
2. Vieta, kur bērns izkārnījās
3. Ko bērns bija ģērbies.
4. Izkārnījumu konsistence.

Pēc datu savākšanas ir jāveic analīze, lai noteiktu, kāpēc šī problēma rodas:

1. 1. Medicīniski iemesli
2. 2. Prasmju trūkums (vai jau mācītās prasmes urinēt tualetē vispārinājuma trūkums)
3. 3. Nesadarbošanās
4. 4. Ar defekāciju saistītu rituālu un stereotipu klātbūtne.

Bērniem, kuriem medicīnisku iemeslu dēļ ir problēmas ar zarnu kustību tualetē, parasti ir netipiskas pazīmes – pārāk bieži un vaļīgi izkārnījumi, vai otrādi, pārāk reti un cieti. Šādā gadījumā jāsazinās ar savu pediatru, un, ja tiešām ir kāda problēma, pediatrs dos nosūtījumu pie attiecīgā speciālista. Šajā gadījumā jums konsekventi jāievēro šīs jomas speciālista sniegtie ieteikumi.

Ja bērns “staigā biksēs”, jo viņam trūkst spēju izkārnīties tualetē, no datu analīzes būs manāms, ka ar šo procesu nav saistītas īpašas iezīmes vai stereotipi. Šajā gadījumā jāpiemēro korekcijas procedūra, kuras pamatā ir proaktīvās un reaģējošās metodes.

Pirmkārt, jāpārliecinās, vai bērns prot ilgstoši sēdēt uz poda. Ja bērns nesēž uz poda, vai sēž ļoti saspringti, tikai dažas sekundes – šajā gadījumā nav nekāda veida, ka bērns varēs izkārnīties tualetē. Šajā gadījumā jums vajadzētu organizēt apmācības sēdēšanai uz tualetes kā atsevišķu vingrinājumu. Mācībām var izmantot fiziskus norādījumus un atlīdzības vai žetonus.

Papildus tam, lai iemācītos sēdēt uz tualetes, jums vajadzētu izveidot tualetes apmeklējuma grafiku. Pamatojoties uz sākotnējiem datiem, jāizvēlas laiks, kas ir vistuvākais laikam, kad bērns parasti izkārnās. Šajā laikā jums vajadzētu aizvest bērnu uz tualeti un palīdzēt viņam sēdēt uz tualetes 5 minūtes. Ja nekas nenotiek, bērns var iziet no tualetes, bet pēc tam jūs bērnu vedīsiet uz tualeti ik pēc 10 minūtēm.

Ja jūsu bērnam izdodas tualetē uzvilkt lielu urinēšanu, jums jāiesniedz viņam iekārojamākā un motivējošākā balva.

Ja bērnam tomēr izdodas nosmērēt bikses, ieteicams izmantot reaktīvo procedūru - vai nu “pārmērīgu korekciju” (piemēram, iztīrīt un izmazgāt drēbes) vai “reakcijas izmaksas” (jebkuru privilēģiju atņemšana, piemēram, aizliegums uz noteiktu laiku skatīties multfilmas). vakari).

Dažreiz pietiek tikai ar motivācijas pastiprināšanu, taču, tā kā zarnu iztukšošanās nenotiek tik bieži kā urinēšana, dažreiz ir nepieciešamas papildu reaktīvās procedūras, lai virzītu mācību procesu uz priekšu.

Ja incidenti notiek tāpēc, ka bērns atsakās sadarboties- tas kļūs pamanāms, kad bērns sāks saspiest un aktīvi turēt “krēslu”, kad lūgsit doties uz tualeti. Šāda uzvedība parasti raksturo bērnu ne tikai saistībā ar tualeti, bet arī citās ikdienas vajadzību jomās.
Šādos gadījumos bieži vien efektīvs līdzeklis ir tādu medikamentu kā glicerīna svecīšu vai klizmu lietošana. Bet ir ieteicams ķerties pie tiemkā palīgmetodes, kamēr uzvedības korekcijas procedūra būs galvenā. Šajā gadījumā atlīdzībai par veiksmīgu defekāciju tualetē jābūt ļoti nozīmīgai. Dažreiz viens paņēmiens, ko var izmantot, ir liegt piekļuvi visiem nozīmīgajiem stimuliem divas nedēļas pirms programmas ieviešanas. Tas palielinās atlīdzības motivācijas vērtību un noteiks šīs atlīdzības saņemšanu no defekācijas tualetē.

Izvairīšanās no zarnu kustības tualetē ir saistīta ar rutīnu un stereotipiem(piemēram, bērns izkārnās tikai mājās, un tikai autiņbiksītē, un tikai stāvot aiz dīvāna) - šo rutīnu ir ļoti grūti apturēt vai pārtraukt. Šajā gadījumā būtu efektīvāka metodepakāpeniska un lēna jaunas rutīnas veidošanās, kas būs tuvu defekācijas uzvedībai tualetē. Veidojot šo rutīnu, ir nepieciešams iedrošinājums katrai jaunai aptuvenai reakcijas formai. Ir svarīgi nesteidzīgi un nekustēties pārāk ātri, pretējā gadījumā tas var izraisīt aizcietējumus un turpmākas grūtības.
Ar nosacījumu, ka bērns vienmēr izkārnās autiņbiksītē, stāvot aiz dīvāna, varat organizēt šādus posmus:

1. 1. Palīdzi bērnam nostāties dīvāna priekšā, un, ja viņam izdodas “lielā” ieiet autiņbiksītī, bet dīvāna priekšā, viņš saņem uzmundrinājumu.
2. 2. Palīdziet bērnam nostāties koridorā tualetes priekšā, un, ja viņam izdodas autiņbiksītē iziet “lielā”, bet gaitenī tualetes priekšā, viņš saņem uzmundrinājumu.
3. 3. Palīdziet bērnam stāvēt tualetē, un, ja viņam izdodas "lielā" ieiet autiņbiksītē, bet tualetē, viņš saņem uzmundrinājumu.
4. 4. Sēžot uz poda tualetē palīdziet bērnam iet “lielā” autiņbiksītē un, ja viņam izdodas autiņbiksītē tikt “lielam”, bet sēžot uz poda tualetē, viņš saņem uzmundrinājumu.
5. 5. Palīdziet bērnam iet "lielā" sēžot uz poda tualetē ar līdz ceļgaliem nolaistu autiņu, un, ja izdodas tikt "lielam" sēžot uz poda tualetē, bet ar nolaistu autiņu ceļos, viņš saņem uzmundrinājumu.
6. 6. Palīdzi bērnam iet “lielā” sēžot uz poda tualetē, turot rokās autiņu un ja izdodas “liels” sēžot uz poda tualetē, bet autiņu turot rokās , viņš saņem uzmundrinājumu.
7. 7. Palīdziet bērnam iet "lielā" sēžot uz poda tualetē, bez autiņbiksītes un, ja viņam izdodas tikt "lielam", sēžot uz poda tualetē, bet bez autiņbiksītes, viņš saņem uzmundrinājumu.

Jāatceras, ka posmiem un soļiem, kā mācīt bērnam izkārnīties tualetē, jābūtpamatojoties uz viņa individuālajām spējām un vajadzībām. Dažiem bērniem būs nepieciešams pakāpeniskāks process vai cits veids, kā pārtraukt autiņbiksīšu lietošanu (piemēram, nenolaižot autiņu, bet atstājot autiņu bērnam, bet iepriekš iegriežot tajā caurumu un pakāpeniski palielinot caurumu, līdz autiņš vairs nav vajadzīgs).

Lai veiksmīgi veiktu "lielās" tualetes apmācības procedūru, jums ir nepieciešams:

1. “Mazo” tualetes apmācības prasmju nostiprināšana- t.i. Bērnam jau vajadzētu urinēt tualetē.

2. Pastāvīga datu reģistrēšana. Nepārtrauciet pierakstīt, kamēr bērns nav pilnībā apguvis šo prasmi.

3. Apmācības procedūru konsekventa piemērošana- lai novērtētu tās efektivitāti, ir nepieciešamas vismaz 3 nedēļas konsekventi izmantot procedūru. Bērni, kuri gadiem ilgi valkā savas bikses “lielās”, nevar atradināt no tā divu vai trīs dienu laikā.

Līdz ar to alternatīvas prasmes apguves un nostiprināšanas process, t.i. defekācija tualetē var notikt ilgu laiku. Tāpēc ir ļoti svarīgi konsekventi piemērot procedūru un veikt uzskaiti, lai varētu izsekot procesa dinamikai.

Priekšskatījums:

ATGĀDINĀJUMS VECĀKIEM NO BĒRNA

Šī “Piezīme” ir ne tikai sava veida bērna monologs, aizstāvot savas tiesības, bet arī atklāts aicinājums pieaugušajiem uz dialogu un savstarpēju sapratni.

Ieklausīsimies mūsu bērnu padomos!

“Tā vietā, lai klausītos sprediķi, es labāk paskatos
Un labāk ir mani vadīt, nekā rādīt ceļu.
Acis ir gudrākas par ausīm – tās visu sapratīs bez grūtībām.
Vārdi dažreiz mulsina, bet piemērs nekad nav.
Labākais sludinātājs ir tas, kurš ir dzīvojis savā ticībā.
Labi redzēt darbībā — šī ir labākā no skolām.
Un, ja tu man visu izstāstīsi, es gūšu mācību.
Taču roku kustība man ir skaidrāka nekā strauju vārdu straume.
Jābūt iespējai noticēt gudriem vārdiem,
Bet es labāk gribētu redzēt, ko jūs darāt pats.
Ko darīt, ja es nepareizi sapratu jūsu brīnišķīgo padomu,
Bet es sapratīšu, kā tu dzīvo: patiesībā vai nē.

Mūžīgā bērnības gudrība

1. Nelutiniet mani, jūs mani lutināt. Es ļoti labi zinu, ka tev nav jādod man viss, ko es lūdzu. Es tevi tikai pārbaudu.
2. Nebaidieties būt stingri pret mani. Es dodu priekšroku šai pieejai. Tas ļauj man noteikt savu vietu.
3. Neļaujiet maniem sliktajiem ieradumiem piesaistīt man pārāk daudz jūsu uzmanības. Tas mani tikai iedvesmos tos turpināt.
4. Neliec man justies jaunākai, nekā patiesībā esmu. Es to pārņemšu, kļūstot par "raudātāju" un "vaimanātāju".
5. Nedari manā un manā labā to, ko es varu darīt pats. Es varu turpināt tevi izmantot kā kalpu.
6. Neprasi, lai es uzreiz paskaidroju, kāpēc es izdarīju to vai to. Dažreiz es pati nezinu, kāpēc rīkojos tā un ne citādi.
7. Pārāk nepārbaudi manu godīgumu. Kad tiek iebiedēts, es viegli pārvēršos par meli.
8. Neesiet pretrunīgi. Tas mani mulsina un liek man vairāk censties, lai visos gadījumos teiktu pēdējo vārdu.
9. Nenikni mani un neraudi. Ja jūs to izdarīsiet, es būšu spiests sevi aizstāvēt, izliekoties par kurlu.
10. Nemēģiniet man lasīt lekcijas. Jūs būsiet pārsteigti, atklājot, cik labi es zinu, kas ir labs un kas ir slikts.
11. Neaizmirstiet, ka es nevaru veiksmīgi attīstīties bez izpratnes un apstiprināšanas, bet uzslavas, kad tā ir godīgi pelnīta, dažreiz tiek aizmirstas. Un šķiet, ka nekad nav lamāties.
12. Nepaļaujieties uz spēku attiecībās ar mani. Tas man iemācīs, ka jāņem vērā tikai spēks. Es labprātāk reaģēšu uz jūsu iniciatīvām.
13. Izturies pret mani tāpat kā pret saviem draugiem. Tad es kļūšu par tavu draugu. Atcerieties, ka es mācos, atdarinot piemērus, nevis tiekot kritizēts.
14. Man ir svarīgi no jums zināt, kas ir pareizi un kas ir nepareizi. Bet visvairāk man ir svarīgi jūsu rīcībā saskatīt apstiprinājumu tam, vai pats saproti, kas ir pareizi un kas nav.

Izglītības procesa panākumi bērnudārzā ir tieši atkarīgi no skolotāju un vecāku koordinācijas pakāpes. Šajā sakarā ļoti svarīga ir informācijas un pieredzes apmaiņa, interesantu veidu meklēšana, kā organizēt darbu ar bērniem, kā arī bērnu izglītojošo darbību rezultātu apzināšanās. Visi šie sadarbības aspekti tiek atspoguļoti vecāku stūrītī. Un skolotāja uzdevums ir to metodiski, kompetenti un estētiski formalizēt.

Mērķi, veidojot stūrīti vecākiem

Par stūrīti vecākiem sauc stendu vai plauktu, kā arī planšetdatorus un paklājiņus, kas atrodas uzņemšanas zonā un ir paredzēti, lai iepazīstinātu vecākus ar grupas, kurā audzina bērnu, dzīvi. Tās izveides mērķi ir:

• ģimenes intereses modināšana par pulciņa un dārza dzīvi (materiāli par plānotajām ekskursijām, radošiem projektiem u.c.);
• bērnu apmācības, attīstības un audzināšanas darba rezultātu demonstrēšana (fotogrāfijas, foto kolāžas, bērnu zīmējumi, amatniecība, tai skaitā kopā ar vecākiem u.c.);
• iepazīšanās ar normatīvajiem dokumentiem, kas attiecas uz vecāku statusu (informācija par bērna tiesībām, vecāku tiesību un pienākumu saraksts, pirmsskolas iestādes statūti utt.).

Vecāku stūrītim jābūt kārtīgam un jēgpilnam

Materiālu piegādes forma

Lai stūris maksimāli pildītu savu mērķi, tā dizainam jābūt daudzveidīgam, bet ne liekam. Balstoties uz pedagogu paaudžu metodisko pieredzi, varam secināt, ka skaistam un saturīgam vecāku stūrītim pietiek izvēlēties vienu no šādiem priekšmetiem:

• 1-2 stendi;
• 3-4 tabletes (izmēru izvēlas atbilstoši stūra izmēriem);
• 1 galds vai plaukts bērnu darbu izstādei (tie ir ērti novietoti paklājiņā);
• plakāti vai rotaļlietu siluetu attēli, pasaku varoņi.

Bērnu zīmējumi, spilgti attēli, bērnu fotogrāfijas aktivitāšu un pastaigu laikā - tā ir tikai daļa no vecāku stūra dizaina, kura saturu var iedalīt divās materiālu grupās: pastāvīgā un pagaidu. Pirmajā ietilpst:

• katru gadu atjaunināti bērnu vecuma rādītāji;
• vecumam atbilstošu prasmju un iemaņu saraksts (katru gadu pārrakstīts);
• kārtējā mācību gada dienas režīms;
• ēdienkarte;
• noteikumi “Tas jāzina katram vecākam”;
• informācija par programmu, kuras ietvaros darbojas pirmsskolas bērnu aprūpes iestāde;
• skolotāja, skolotāja palīga, sociālā dienesta, ātrās palīdzības, palīdzības tālruņa numurus;
• informācija no speciālistiem (viņu vārdi, darba laiks, tālruņu numuri);
• padomi smalko motoriku, loģikas, atmiņas, runas trenēšanai;
• piezīmes par slimību profilaksi (sakārtotas, piemēram, mapē);
• tabula ar datiem par mazuļu svēršanu un auguma mērīšanu;
• pateicības raksti vecākiem (par palīdzību grupiņā, bērnudārzā u.c.).

Ērti, ja vecāku stūrītī ir atvēlēta vieta pazaudētai un atrastai vietai bērnu pazaudētajām mantām.

Pagaidu materiāliem ir nepieciešama šāda informācija:

• dzimšanas dienas cilvēku saraksts mēnesī;
• veselības lapa ar informāciju par konkrētu dienu;
• aktivitāšu sarakstu visai nedēļai (ar tēmām, uzdevumiem un īsu satura aprakstu);
• informācija par bērnu darba rezultātiem (darbu izstāde, psiholoģisko un pedagoģisko testu rezultāti utt.);
• tēmu saraksts, kuras jāatkārto ar bērniem (piemēram, iemācīties mīklu, dzejoli, sakāmvārdu);
• aktivitāšu sarakstu akadēmiskā perioda periodam (parasti mēnesim);
• jaunumi no bērnudārza dzīves;
• informācija par gaidāmajiem konkursiem (piemēram, “Vasaras brīvdienas manai ģimenei”, “Nedēļas nogale ar tēti” utt.)

Kur novietot

Vislabāk, ja stūris atrodas pie loga. Derēs arī jebkura labi apgaismota telpas zona.

Daudzos bērnudārzos informācija vecākiem ir novietota virs skapīšiem.

Prasības

Tāpat kā visiem mācību materiāliem, arī vecāku stūrim ir vairākas prasības:

• virsrakstu nosaukumi ir izcelti spilgti, piemēram, sarkanā krāsā;
• teksts jāsadala rindkopās;
• pastāvīgas un atjauninātas informācijas pieejamība;
• Galvenais materiāla pasniegšanas princips ir lapidārs.

Tas ir interesanti. Lapidary - ārkārtīgi īss, kondensēts.

Runājot par informācijas saturu, svarīga ir informācijas atbilstība. Un uzdevums ir ne tikai pieskaņot materiālu konkrētam grupas dzīves mirklim, piemēram, atskaiti par notikumiem, darba plānu nedēļai vai ēdienkarti, bet arī izveidot noderīgu ieteikumu izlasi bērnu vecākiem. konkrēta vecuma grupa. Tātad pirmās jaunākās grupas bērnu vecākiem būs noderīgi lasīt par ikdienu bērnudārzā, lai ģimenes locekļi mājās varētu veidot līdzīgu ritmu, lai atvieglotu bērna pielāgošanos jauniem dzīves apstākļiem grupā. Bet, piemēram, pirmsskolas vecuma bērnu māmiņām un tētiem sagatavošanas grupā ir ļoti svarīgi iepriekš uzzināt par pirmklasnieku kontroldarbiem, kā arī par darbu, kas tiek veikts bērnudārzā, lai sagatavotu bērnus pirmajiem pārbaudījumiem.

Ja informācijas lapas nav aizsargātas ar rāmja pārklājumu, informācija stendā ilgi nepaliks

Dizaina piemērs

Stūra izveidei var būt daudz iespēju. Tas viss ir atkarīgs no skolotāja radošuma un bērnudārza materiāli tehniskās bāzes iespējām. Citiem vārdiem sakot, radošu ideju realizēšanai izmantojot pieejamos materiālus, var izveidot stūrīti vecākiem unikālā autora stilā. Apskatīsim materiālu ziņā pieejamāko formu, vienkāršu izpildījumu un ērti lietojamu vilcienu vagonu veidā.

Materiāli:

• griestu flīzes;
• šaurs cokols griestiem;
• kartons (biezs);
• krāsaina pašlīmējoša;
• PVA līme;
• šķēres un papīra nazis;
• krāsains papīrs;
• A4 izmēra plastmasas kabatas.

Lai ar savām rokām izveidotu stūri vecākiem, jums būs nepieciešami diezgan pieņemami materiāli.

Instrukcijas:

1. No griestu flīzēm izgriezām vajadzīgā izmēra taisnstūrus (viss atkarīgs no stūra izmēra, kā arī no vilciena izmēriem un vagonu skaita tajā).
2. Līmējiet sagataves uz kartona.
3. Pārklāj ar pašlīmējošo lenti.
4. Mēs novietojam griestu cokolu uz malām. To var izmantot arī, lai imitētu rāmjus informācijas lapām (nevis plastmasas kabatas).
5. Izmantojot skavotāju vai līmi, automašīnām pievienojam plastmasas kabatas.

   Lokomotīves izgriešana ir diezgan apgrūtinošs darbs, jo tai jābūt proporcionālai pārējām vagoniem

6. No krāsaina papīra izgriezām ziedus, ar kuriem sasienam piekabes.
7. Informāciju izdrukājam uz A4 lapām un ievietojam kabatās.

   Jūs varat izrotāt stūri ar papīra mākoņiem, kas atrodas virs vilciena

Darba analīzes shēma un stūra projektēšana vecākiem

Rādītājus, pēc kuriem tiek vērtēta vizuālās sadarbības efektivitāte ar vecākiem, nosaka pirmsskolas bērnu iestādes metodiskā padome, ņemot vērā bērnudārza izglītības virziena specifiku (piemēram, izglītības procesa organizēšana bērniem ar redzes traucējumi). Izglītības resursu datu bāzes (ERB) vietnē ir sniegts paraugs, pēc kura var novērtēt vizuālā darba ar ģimeni satura un formas atbilstību federālā štata izglītības standarta (Federal State Educational Standard) prasībām.

Tabula: vecāku stūra pedagoģiskās analīzes plāns

Rādītāji

Punkti

Katrai ģimenei ar bērnu ir vajadzīgas zināšanas par bērnu audzināšanu. Pedagoģiskās kultūras pilnveidošana un vecāku izglītošana ir svarīgi bērnudārza uzdevumi. Vizuāls pedagogu un ģimeņu mijiedarbības līdzeklis ir vecāku stūra dizains bērnudārzā. Vecāku stends bērnudārzā ir obligāts jebkurai grupai.

Vecāku stūrītī bērnudārzā jābūt grupiņas dienas režīmam, nodarbību grafikam un tēmām, ikdienas ēdienkartei. Tajā skolotāji iepazīstina vecākus ar audzināšanas metodēm, palīdz ar padomu un konsultācijām, sniedz citu svarīgu informāciju. Informācija vecāku stūrī ir rūpīgi jāizvēlas un jāveido tā, lai tā piesaistītu uzmanību un kļūtu patiesi noderīga pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem.

Bērnudārzā izvietojam vecāku stūrīti

Katras grupas uzņemšanas zonā ir jāatrodas stūrītis vecākiem bērnudārzā. Novietojiet malā vienu no sienām, īpašu statīvu vai plauktu tai. Lai šāds informatīvais stends bērnudārzā būtu pamanāms un piesaistītu māmiņu un tētu uzmanību, vislabāk to novietot grupiņas ģērbtuvē, piemēram, virs bērnu skapīšiem vai pretī ieejai grupā.

Apsveriet stūra dizainu atbilstoši grupas nosaukumam un tā dizaina stilam.

Visbiežāk bērnudārzos vecāku statīvi, ko dari pats, ir izgatavoti no saplākšņa. Ļoti ērta ir saliekamā statīva versija, kuru var samazināt vai palielināt (atkarībā no uz tā izvietotās informācijas apjoma). Protams, ja iespējams, labāk ir iegādāties gatavu stenda versiju vai pasūtīt individuālu, piemērotu grupas interjeram.

Kā stendā jāizskatās informācijai vecākiem?

1. Izvēlieties materiālus vecāku stūrītim atbilstoši vecuma grupai un gada laikam.
2. Informāciju pasniegt krāsaini un estētiski, ilustrējot ar tematiskiem attēliem un fotogrāfijām.
3. Teksta fontam jābūt tādam, lai vārdus varētu nolasīt no metra attāluma (vismaz 14 punkti, atstarpes 1,5).
4. Iezīmējiet sadaļas un ziņojumu nosaukumus kontrastējošā krāsā.
5. Sadaliet tekstu mazās rindkopās.
6. Raksta materiālu izklāstiet īsi.
7. Informācija stūrītī vecākiem jāraksta saprotamā, saprotamā valodā, tāpēc nav nepieciešams lietot sarežģītus zinātniskus terminus.

Vecāku stūros bērnudārzā jābūt pastāvīgai informācijai un informācijai, kas tiek regulāri atjaunināta.

Vecāku stūrīši bērnudārzā (attēli - dizaina piemēri)

Pastāvīgi materiāli vecāku stūrim

Materiāli, kuriem visu mācību gadu jāatrodas vecāku stūrītī:

• grupu apmeklējošo bērnu vecuma īpatnības;
• ikdienas režīms;
• Nodarbību grafiks;
• bērnudārza iekšējās kārtības noteikumi;
• informācija par programmu, saskaņā ar kuru tiek veikts pedagoģiskais process;
• iepazīšanās informācija par darbiniekiem: skolotāja, skolotāja palīga, bērnudārza vadītāja, metodiķa vārds un uzvārds.

Pagaidu materiāli stendam vecākiem

ziņojumu dēlis

Reklāmas tekstu var apmalīt ar pinumu vai papīra strēmelītēm, lai tas piesaistītu uzmanību ar skaistu dizainu. Ja sludinājums aicina uz svētkiem, tas tiek ievietots ar attēlu, piemēram, ar mimozas pušķa attēlu 8. martā.

Speciālistu stūrītis

Tajā jāiekļauj materiāli no medicīnas darbinieka, izglītības psihologa un logopēda:

• speciālistu vārdi un uzvārdi, kā arī viņu pieņemšanas laiki;
• piezīmes par slimību profilaksi un bērnu veselību;
• jaunāko bērnu auguma un svara mērījumu diagrammas;
• Artikulācijas vingrošanas vingrinājumi;
• Padomi smalko motoriku, uzmanības, atmiņas attīstīšanai.

Dabas iepazīšana

Materiāls ir jāatjaunina katru mēnesi. Vizualizācija tiek sagatavota atbilstoši bērnu vecumam. Šādai informācijai vecāku stūrī jaunākajā grupā vajadzētu būtiski atšķirties no vecākās grupas. Varat izmantot bērnudārza dzejoļus un jokus, kas atbilst gada laikam.

Vecāku stūra noformējumā vidējā grupā var būt bērnu grāmatu izstādes, krievu dzejnieku dzejoļi, dzīvās un nedzīvās dabas vērošanas uzdevumi, ko bērni var izpildīt kopā ar vecākiem.

Atbilstoši sezonai tiek ievietoti atgādinājumi, kā vislabāk ģērbt meitenes un zēnus atkarībā no temperatūras ārā un iekštelpās.

Kaste ar aizmirstām lietām

Tas ir izveidots rotaļlietas formā ar grozu, kastīti vai kabatu uz vēdera. Uz kastes ir nekaitīgs ziņojums, kas mudina šeit meklēt pazaudētās lietas.

Kurš pazaudēja zeķi?

Kurš nepaņēma kabatlakatiņu?

Neskaties velti

Un paņemiet to kabatā!

Papildu sadaļas vecāku stūrim

Papildus pastāvīgajai informācijai vecāku stūrītī bērnudārzā var atrasties nepieciešama un interesanta informācija, kas palīdz pedagogiem aptvert dažādus bērnu audzināšanas aspektus un atbildēt uz vecākiem aktuāliem jautājumiem.

Konsultācijas vecākiem mobilajās mapēs

Lai piesaistītu vecāku uzmanību, tēmas regulāri jāatjaunina. Būtu jauki, ja tā būtu oriģināla, radoši pasniegta informācija vecākiem.

Piemēram, vecākajā grupā vecāku stūrītī varat piedāvāt šādas tēmas:

• "Ģimene bērna zīmējumos";
• "Mūsdienu pasakas un bērns";
• "Eksperimenti un eksperimenti vannas istabā."

Rokdarbu izstādes bērniem kopā ar vecākiem

Labākais variants šeit ir izveidot stūri vecākiem skaista plaukta veidā, kas piemērots liela skaita bērnu amatniecības izvietošanai.

Lai piesaistītu vecākus kopīgām radošām aktivitātēm ar bērniem, regulāri jāsludina tematiskie jaunrades konkursi:

• "Lesovichok no dabīga materiāla";
• "Burvju zvans Ziemassvētku eglītei";
• "Mans mīļākais pasaku varonis no plastilīna";
• izstādes svētkiem - Jaunais gads, Kosmonautikas diena, 23. februāris ar interesantiem nosaukumiem.

Tematiskas fotogrāfiju izstādes

Stūrīti vecākiem pirmsskolas izglītības iestādē var izrotāt arī ar foto izstādēm. Piemēram, fotogrāfiju izlase no bērnudārza dzīves: no nodarbības, atvaļinājuma, ekskursijas.

Bērnus vienmēr interesē tematiskās izstādes, kas apkopotas no spilgtām draugu epizodēm, kas pavada laiku ārpus bērnudārza, piemēram:

• "Mūsu vasaras brīvdienas";
• "Ziemas prieki ar tēti";
• "Nedēļas nogale mežā"

Fotogrāfijas jāpapildina ar īsiem stāstiem un interesantiem parakstiem.

Atzinības raksts no vecākiem

Tas ir sīkums, bet patīkami, kā var teikt par skaisti noformēto tekstu ar pateicības vārdiem tētiem un mammām, kas palīdzēja grupai: laistīja kalnu, šuva cepures zibenim, piedalījās svētku gatavošanā. .

Mūsu klasē

Šajā sadaļā pedagogi iepazīstina vecākus ar nodarbību programmas saturu un piedāvā mājās nostiprināt materiālu: atkārtot mīklu, dzejoli, sakāmvārdu. Šeit pievienoti arī literatūras saraksti par nodarbības tēmu lasīšanai bērniem.

Daudz laimes dzimšanas dienā!

Šeit ir ievietoti dzimšanas dienas cilvēku fotoattēli, apsveikumi un kartītes skolēniem. Sadaļa palīdz laikus noskaidrot, kurš mazulis ir jāapsveic, un sagādā prieku pasākuma varonim.

Vecāku stūra iekārtošana bērnudārzā ir daudzpusīga nodarbe. Tās saturs ir pastāvīgi jāatjaunina un jāmaina. Aizpildot stūri, jāņem vērā sensorās pārslodzes nepieļaujamība. Pretējā gadījumā vecāki ātri zaudēs interesi par viņu.

Vecāku stūrīšu konkurss - video

Svetlana Parkhomenko
Vecāku stūrītis

Konsultācijas pedagogiem

« Vecāku stūrītis bērnudārzā»

Vecākā skolotāja Parkhomenko S.N.

Vecāku stūrītis bērnudārzā - tas ir viens no veidiem, kā sazināties vecākiem. Katram mācību darbiniekam sazinieties ar mazuļa vecāki ir ļoti svarīgi. Un labi dekorēts vecāku stūrītis sniedz lielisku iespēju sazināties vecākiem. Izmantojot norādīto informāciju vecāku stūrītis, mammas un tēti var redzēt savu bērnu panākumus, uzzināt vairāk par to, kādas nodarbības ar viņiem notiek un citiem pasākumiem bērnudārzā, kā arī izlasīt pareizos padomus, kā labāk audzināt bērnus. Pateicoties viņiem, vecākiem Viņi ir uzmanīgāki pret saviem bērniem un uzrauga viņu progresu. Viņi sāk izturēties ar vēl lielāku cieņu pret pedagogu darbu.

Vecāku stūrītis bērnudārzā jau sen pieraduši vecākiemērtāk un interesantāk bija iepazīties ar bērnu pulciņa dzīvi. Informācija par vecāku stūrītis jāiestata pareizi. Galu galā vecāku interese par to ir atkarīga no pareiza dizaina, pareizas informācijas izvietošanas un stila. Prakse rāda, ka visa informācija, kas uzrakstīta mazā drukā, praktiski netiek ņemta vērā. Rakstiem jābūt rakstītiem valodā, kas ir pieejama vecākiem. Izvairieties no pedagoģiskām frāzēm. Tas ir vairāk biedējoši nekā pievilcīgi. Citādi vecākiem nepievērsīs nekādu uzmanību un ignorēs bērnus stūriem, un kopā ar viņiem jūsu darbs. Vecāku stūrītis bērnudārzos tas ir novietots tādā līmenī, lai pieaugušajiem būtu ērti lasīt. Visi raksti jāpapildina ar fotogrāfijām, spilgtiem attēliem un bērnu zīmējumiem.

Prasības materiāla dizainam priekš vecākiem.

Informācija izlikta stendā par vecākiem, jābūt dinamiskam. Materiāls ir jāatjaunina vismaz reizi divās nedēļās.

Vecāku stūrītis jābūt pieejamai un viegli saprotamai (lasot) informatīvs, informatīvs (pielāgots informācijas izvietojumam, saturīgs, estētiski un krāsaini noformēts.

Stendos izvietotajai informācijai jābūt atbilstošai, uzticamai, ieteikumi un konsultācijas jāizvēlas, ņemot vērā bērnu vecuma īpatnības.

Fonts ir liels (14-16, skaidrs, teksts nav apjomīgs.

Novietojot stendā jebkuru iespieddarbu, ir nepieciešama saite uz publikāciju, norādot autorību un izdošanas gadu.

Statīvam jābūt krāsaini dekorētam. Dekorējot stendu, jāizmanto ne tikai uzraksti, bet arī plakāti un fotogrāfijas. Izstrādājot stendu, nav nepieciešams pārmērīgi izmantot dekoratīvos elementus, naivus ligzdojošo leļļu un rotaļlietu attēlus.

Teksta un ilustrāciju attiecībai bīdāmajās mapēs jābūt aptuveni 2 :6 (2 daļas teksta un 6 daļas ilustrāciju, tām vispirms vajadzētu piesaistīt uzmanību vecākiem, pēc tam nosūtiet nepieciešamo informāciju. Ir labi, ja tās ir šīs grupas bērnu fotogrāfijas.

Izplūdušas fotokopijas nav pieņemamas.

Mūsdienīgas vizuālās formas ir apsveicamas informāciju:

Tematiskie ekrāni un mapes - kustīgas (papildus pedagoģiskajām tēmām varat izmantot arī tādas virsraksti: “Brīva diena ar bērnu mājās”, "Mūsu tradīcijas" (grupā un ģimenē) un tā tālāk.

Informācijas lapas

Bukleti

Žurnāls un laikraksts par vecākiem

Pastkaste

Izmantojot audio ierakstus

Izstādes

Satura prasības stūrī:

Grupas vizītkarte.

Pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanas un izglītības režīms, programmas mērķi (programmas apguves plānotie rezultāti, organizēto izglītojošo pasākumu plānošana (nodarbību režģis, informācija par tematiskās nedēļas saturu) (nedēļas nosaukums, mērķis, darba saturs).

Informācija par grupas bērnu vecuma pazīmēm (var norādīt, kas bērniem jāpaspēj līdz gada vidum, līdz gada beigām utt. antropometriskie dati).

"Mūsu dzīve dienu no dienas." Sadaļā ir sniegti materiāli par aizvadīto dienu zīmējumu, rokdarbu, tēmu un stundu mērķu veidā. Materiāls tiek pastāvīgi atjaunināts. Aprīkota vieta bērnu darbu izstādes rīkošanai.

Ziņojumu dēlis. Uz tā tiek likts tikai oficiālais informāciju: kad būs tikšanās un lēmums vecāku sapulce, ielūgumi uz svētkiem, piedalīties konkursos u.c.

Izvēlne (Nav saīsinājumu, kas norāda produkta iznākumu, skaidrā rokrakstā) .

Speciālistu lapas, pie kurām strādā grupai: perioda tēma, informatīvie un konsultatīvie materiāli pieejamā formā un krāsaini noformēti, konsultācijas vecāki utt. d.:

Obligāts saturs vecāku stūrītis: informācija par dzīvības drošību, ceļu satiksmes noteikumiem, veselīgu dzīvesveidu, konsultācijas par skolēnu veselības saglabāšanu un stiprināšanu u.c. - fiziskā. rokas

"Izklaide, brīvā laika aktivitātes": fotoreportāžas no dažādiem pasākumiem, ieteikumi gatavošanās svētkiem (dzejas apguve, muzikālais repertuārs, tērpu gatavošana) - mūzika. rokas

Konsultācijas par vecākiem, ekrāni - pārvietojas atbilstoši tēmai.

Ieteikumi vecākiem par izglītojošām aktivitātēm ģimene: apraksts pieejamā formā vecākiem par izglītojošo pasākumu veidiem ģimenē tematiskās nedēļas ietvaros (informāciju atjaunināt katru nedēļu) .

Līdzdalība vecāki pirmsskolas izglītības iestādes dzīvē, "Labo darbu panorāma"

Pārējo materiālu skolotāji nosaka patstāvīgi un pēc ilgtermiņa plānošanas.

Pie sienas piestiprināta tematiskā informācija par pedagoģisko izglītību (tēmu paraugi)

Īss informācijas stūrītis

Lasīšanai mājās

Muzikāli un poētiski stūrī

Medicīnas stūrī"Par veselību"

reklāmas

"Paldies"

"Mēs esam priecīgi jūs informēt..."

Jaunumi no nodarbībām

Bērnu radošuma stūrītis

LOGS – ļoti īsas ziņas

Noskaņu foto stūrītis

Režīms, nodarbību grafiks Vecuma grupas režīms. Pastāvīgi, bet gada laikā ir paredzēta kāda no aktivitātēm, piemēram, pastaiga, ja mērķis, tad kurā datumā plānots, priekšdarbi, norīkojums uz vecākiem. Pēc pastaigas - iespējami bērnu iespaidi, foto montāža, “reportāža no pastaigas”, bērnu zīmējumi un komentāri par tiem u.c.

Izstāde: "Dari to kopā ar saviem bērniem..."

Foto stūrītis“Viņi strādā ar taviem bērniem”

Aizmirsto lietu stūrītis

"Apsveicam" un utt.

"Mūsu dzīve dienu no dienas." Sadaļā ir sniegti materiāli par aizvadīto dienu zīmējumu, rokdarbu, nodarbības vai pastaigas laikā apgūtas dziesmas teksta veidā, noklausītā skaņdarba nosaukums, bērniem lasīta grāmata u.c. Materiāls ir pastāvīgi atjaunināts. Tam var būt šie pārsūdzības: "Mammu, mācies ar mani patērzēt: “Sasha gāja pa šoseju un sūca žāvētāju”; "Tēt, pasaki man vēlēšanos mīkla: "Nerej, nekož un nelaiž mājā?" utt.

"Bērnu tiesības". Sadaļa priekš vecākiem, kurā ir daudzveidīga informācija par bērnu tiesību ievērošanu pirmsskolas iestādēs un ģimenēs, jūsu pilsētas organizāciju adreses un tālruņi, kur var vērsties pēc palīdzības, un oficiāli dokumenti.

Ilgtermiņa loma spēle: kad tas sākās, lomas, atribūti, amatniecības uzdevums. Piemēram, spēlējam slimnīcu – vajag halātus, pārsējus, marles pārsējus; play veikals - atribūti veikalam. Ja sižets ir pasakains, uzdevums mainās atbilstoši dotā spēles sižetam ieteikumus: ko lasīt bērniem, kādi atribūti nepieciešami spēlei.

Tātad jūs ne tikai runājat vai nejautājat vecākiem papildiniet savus spēļu krājumus un parādiet, kur un kā tos izmantos bērni.

Padomi tematiskās informācijas noformēšanai

Padomi par kādu no bērnu audzināšanas tēmām izvietoti visredzamākajā vietā. Tēmai vajadzētu piesaistīt uzmanību vecākiem ne tikai tās atbilstības, bet arī noformējuma oriģinalitātes dēļ.

Parasto virsrakstu vietā, piemēram, "Padoms vecākiem» , labāk rakstiet "Pieklājīga bērna audzināšanas noslēpumi" vai "Kas man jādara, ja mans bērns ir spītīgs?", "Kā atbrīvot bērnu no bailēm?". Nosaukums atrodas uz viena no sižeta tēmām un ir izcelts ar krāsu, palielinātiem burtu izmēriem no folijas, pinuma, salmiem, izšuvumiem utt. Piemēram, ja uzņemšanas telpa ir dekorēta meža formā, tad tēma ir saulē vai mākoņos. Noteikumi un padomi nav koncentrēti vienuviet, bet ir izkaisīti pa visu pasauli siena: personāžiem tiek dots viens padoms-ieteikums, uzrakstīts uz plānotā sižeta objektiem. Tātad gulbju zosīm knābī ir spalvas, bet spalvu galiņi. Dzīvnieki: zaķis, vāvere, lācis tur savus mīļos ķepās labumi: burkāni, rieksti, muca medus, ar kabatām ar uzgaļiem.

Nedrīkst būt vairāk par piecām padomēm. Visi noteikumi un ieteikumi tiek drukāti uz gaiša fona un tiek izmantotas dažādas apmales.

Sienas informācijas noformējumā liela nozīme ir jaunumam un neparastiem materiāliem.

Sienas informācija tiek atjaunināta katru mēnesi.

Darbvirsmas tematiskā informācija

Informācija par pedagoģijas, psiholoģijas, medicīnas jautājumiem izvietota uz galda. Vēlams to pārklāt ar skaistu salveti un novietot ziedus. Pie galda ir 1-2 krēsli, blakus ir āķis somām. Tas viss ir vērsts uz labvēlīgas atmosfēras radīšanu, kas nepieciešama, lai radītu pozitīvas emocijas un uztvertu informāciju, kurai vajadzētu izraisīt interesi. vecākiem.

Darbvirsmas informāciju var parādīt, izmantojot mīkstas, vieglas rotaļlietas, kas izgatavotas kopā ar bērniem no dažādiem materiāliem. Krāsā un izmērā izceltā tēma atrodas uz galvenajiem sižeta objektiem un varoņu dekorācijām. Padomu došanu, ne vairāk kā trīs, izspēlē varoņi.

Īss informācijas stūrītis

Šī sadaļa iepazīstina vecākiem ar īsiem lielu cilvēku teicieniem, spilgtām dzejas rindām, trāpīgiem tautas sakāmvārdiem un teicieniem izglītības jautājumos. Šis stūrī novietoti uz gaiteņu sienām, ģērbtuvē vai uz eju sienām.

Izteikumu piemēri: M. Ju. Ļermontovs “Ticiet man, laime ir tikai tur,

Kur viņi mūs mīl, kur viņi mums tic.

Sakāmvārds: "Māci sievu bez bērniem un bērnus bez cilvēkiem"

K. Ušinskis "Nekad nesoliet bērnam to, ko nevarat turēt, un nekad nemaldiniet viņu."

J. J. Ruso "Vai jūs zināt, kāds drošākais veids, kā padarīt savu bērnu nelaimīgu, ir iemācīt viņam neko neatteikt."

Stūris lasīšanai mājās Materiāli šim stūrī Ieteicams to novietot zemu pie sienas virs galda, lai tā dizains kļūtu par galda propagandas sižeta turpinājumu.

Stūris dzeja un mūzika Dzejoļi un dziesmas, ko bērni mācās izglītojošo aktivitāšu laikā mūzikā, runas attīstībā un brīvajā laikā, kā arī dzejoļi, kas palīdz koriģēt pieaugušo uzvedību, krāsaini tiek pasniegti mazos albumos, lai ar tiem iepazītos. vecākiem, īpaši tiem, kuru bērniem ir grūtības atcerēties. Dažreiz jūs varat to uzdāvināt savām mājām "viltīgs" uzdevumi visiem vecākiem, tāds Kā: “Uzzīmējiet attēlus dziesmas pantiem, dzejoļa rindām”. Šos uzdevumus ieteicams rakstīt katrai ģimenei.

1. Nepieciešama ikdienas rutīna, GCD režģis, ieskaitot grupu darbu, GCD tēmas un programmas saturs, izvēlne. Tos var novietot uz statīva vai atsevišķi uz planšetdatoriem.

2. Mape “Pirmsskolas izglītības iestāžu normatīvie un juridiskie dokumenti”: pirmsskolas izglītības iestādes licences un statūtu kopijas, lēmumu izraksti vecāku sapulces.

3. Mape "Bērnu vecuma īpatnības": noteiktā vecuma bērnu attīstības raksturojums, mācību mērķi noteiktā vecuma grupā. Kas bērniem jāzina līdz mācību gada beigām. Tiek izvirzītas prasības fiziskajai, garīgajai, morālajai, darba, estētiskajai uc izglītībai.

4. Mape "Par bērnu audzināšanu": konkrēti, vecumam atbilstoši ieteikumi bērniem vecākiem par visiem bērnu audzināšanas un attīstības aspektiem, īpaši par gada uzdevumiem; diagnostikas rezultāti.

5. Mape "Speciālistu konsultācijas" (fizikas instruktors, psihologs, logopēds, mūzikas direktors)

Visi materiāli iekļauti vecākiem jāatbilst kalendārā ieplānotajam sadaļā "Strādā ar vecākiem» .

Jums rūpīgi jāpārdomā raksta tēma. Tiem vajadzētu saturēt kādu materiālu. Un nākamajā ziņu izlaidumā vecāku stūrītis turpināt iesākto tēmu. Tas bieži vien interesē vecākiem. Viņi sāk uzraudzīt notiekošo un gaidīt jaunus skaitļus.

Ļoti populārs un lasīts virsraksti:

"Mūsu grupas dzīve";

"Mūsu bērni";

"Ko dara bērni";

Tur ir arī "mobilā mape", kurā var atrast pēc iespējas vairāk interesantas informācijas par bērnudārzu.

Informatīvs vecāku stūrītis bērnudārzā šī tēma ir interesanta un radoša. Dekors stūrī, tā dizains, ieņem nozīmīgu vietu priekšā esošo atklāšanā vecākiem