city-jeans.ru → Fytyra

Dekorimi i këndit të prindërve: forma dhe qasje të reja. Rekomandime metodologjike për dekorimin e një qoshe për prindërit në klasën tonë

Imuniteti

Pse fëmijët sëmuren shpesh?Po, sepse natyra e ka menduar kështu. Imuniteti është mbrojtja jonë kundër infeksioneve. Viruset, bakteret dhe patogjenët e tjerë të tyre janë tashmë agjentë vendas të trupit. Ata quhen antigjenë. Sapo hyjnë në trup, sistemi imunitar prodhon antitrupa që luftojnë antigjenet dhe i neutralizojnë ato. Me imunitet të mirë, trupi mbrohet me sukses, dhe personi ose nuk sëmuret fare ose e përballon shpejt sëmundjen; kur zvogëlohet, lufta kundër infeksionit është e ngadaltë, merr përsipër dhe njeriu sëmuret për një kohë të gjatë.

Ka periudha kritike në jetën e fëmijëve që ende nuk janë plotësisht të qarta për imunologët, por janë të njohura për të gjithë mjekët. Përbërja qelizore e gjakut tek fëmijët ndryshon dy herë: në ditën e 4-5 pas lindjes dhe në vitin e 4-5 të jetës. Gjatë ndryshimit të dytë, ka më pak limfocite në gjak dhe më shumë neutrofile (qeliza që luftojnë shpejt patogjenët bakterialë). Vetëm pas 5 vjetësh fëmija fillon të reagojë ndaj viruseve dhe baktereve në të njëjtën mënyrë si të rriturit.

Lind pyetja: ndoshta do të ishte më mirë që fëmija të shkonte në kopsht jo në moshën 3-vjeçare, por në moshën 5-vjeçare, kur sistemi imunitar është pjekur?

Ndoshta. Por të mos shkosh fare në kopshtin e fëmijëve është gjithashtu e keqe: atëherë fëmija nuk do të dalë nga sëmundja gjatë dy klasave të para. Lëreni të sëmuret në kopshtin e fëmijëve. Dhe ai duhet të sëmuret në mënyrë që të zhvillojë mbrojtje kundër patogjenëve më të zakonshëm!

A ka ndonjë rregull?Po, dhe për çdo moshë ka të ndryshme.

NËSE FËMIJËT NGA 2 DERI 6 VJEÇ JANË TË SËMUAR ME ARVI JO MË SHUMË SE 5-6 HERE NË VIT - KJO ESHTE NORMAL.
PËR NXËNËT E SHKOLLËS JUNIOR NORMALJA ESHTË 4 HERË NË VIT.
POR NËSE FËMIJA JUAJ nuk del nga ftohja, DHE SËMËROHET 10 HERË NË VIT - SHKONI TE NJË IMUNOLOG. NJË FËMIJË I TIJ DUHET TË KONTROLLOJ STATUSIN IMUNETOR.

Sëmundjet e fëmijërisë janë të pashmangshme, nuk ka shpëtim prej tyre. Sigurisht, ata gjithmonë prishin planet e prindërve të tyre: ata blenë bileta teatri paraprakisht - fëmija u sëmur, pasi një herë ata shkuan për të vizituar - foshnja ra me ethe, nënës iu ofrua një punë fitimprurëse dhe fëmijët e saj kishin scrofula në vend të diarresë...

Çfarë duhet bërë? Duajini dhe trajtojini këto krijesa të çuditshme kapriçioze dhe prisni me durim. Kur i tejkalojnë të gjitha problemet e tyre. Dhe kjo do të ndodhë patjetër.

Një muaj pas sëmundjes, fëmija duhet:

fle shumë, mundësisht gjatë ditës;

hani të paktën 4 herë në ditë;

merrni suplemente vitaminash;

të ecësh shumë;

komunikoni më pak me njerëzit e tjerë në mënyrë që të mos bini në kontakt me bakteret dhe viruset e tyre. Mos shkoni me të në teatro, muze, mysafirë, mos i merrni në vendin tuaj.

Pamja paraprake:

Shumë të rritur kanë mësuar nga përvoja e tyre se sëmundjet e zemrës prekin edhe organet e tjera. Në fund të fundit, sistemi kardiovaskular është "lumi i jetës", duke siguruar gjak, dhe për rrjedhojë lëndë ushqyese dhe oksigjen, për të gjithë trupin. Kjo është arsyeja pse zemra duhet të mbrohet që në fëmijëri. Prindërit, duke ditur karakteristikat e zemrës së fëmijës dhe duke pasur një ide të mirë se çfarë është e mirë për të dhe çfarë është e dëmshme, mund ta ndihmojnë fëmijën e tyre të mbajë zemrën të shëndetshme dhe të konsultohet me mjekun në kohë nëse është e nevojshme. Sot do t'ju prezantojmë me rekomandimet e fiziologëve specialistë V.N. Bezobrazova, S.B. Dogadkina, G.V. Kmit, L.V. Rubleva, A.N. Sharapov.

Këshilla për prindërit.

Këshilla 1. Mësoni fëmijën tuaj të ndjekë një rutinë të përditshme. Një rutinë e zakonshme kontribuon në funksionimin ritmik dhe harmonik të zemrës dhe të gjithë trupit. Është e nevojshme të alternoni me mençuri stresin mendor me ushtrimet fizike, të cilat do të shmangin punën e tepërt dhe do ta mbajnë zemrën të shëndetshme.

Këshilla 2. Sigurohuni që fëmija juaj të flejë mirë. Gjumi adekuat i lejon zemrës të pushojë dhe të fitojë forcë.

Këshilla 3. Mos harroni se fëmija duhet të marrë mjaftueshëm vitamina dhe minerale nga ushqimi. Një dietë ushqyese, e larmishme dhe e rregullt është e nevojshme për zhvillimin e duhur dhe funksionimin normal të zemrës. Mos e ushqeni shumë fëmijën tuaj dhe mos e detyroni të hajë. Pesha e tepërt është një kërcënim i drejtpërdrejtë për zemrën.

Këshilla 4. Mësoni fëmijën tuaj të lëvizë më shumë. Ushtrimet e mëngjesit, ecja, lojërat në natyrë, klasat sportive dhe aktiviteti fizik i mundshëm kanë një efekt të dobishëm në funksionimin e zemrës.

Këshilla 5. Mundohuni t'i kushtoni më shumë vëmendje problemeve të fëmijës suaj, të cilat ndonjëherë ju duken të parëndësishme. Ndihmojeni me këshilla në situata të vështira për të. Tregojini fëmijës tuaj më shpesh se sa shumë e doni dhe sa i dashur është për ju. Dashuria juaj do ta bëjë atë të ndihet më i sigurt. Emocionet negative janë të dëmshme për zemrën dhe enët e gjakut.

Këshilla 6. Kultivoni tek fëmija juaj një qëndrim negativ ndaj pirjes së duhanit, pirjes së alkoolit dhe drogës. Këto substanca dihet se kanë efekte të dëmshme në trup. Mundohuni t'i shpjegoni atij se ai ka vetëm një jetë dhe nuk duhet të bëni një eksperiment me veten tuaj për të testuar dëmshmërinë ose padëmshmërinë e substancave të tilla - thjesht nuk ka asgjë për të krahasuar. Njerëzit e zgjuar mësojnë nga gabimet e të tjerëve!

Këshilla 7. Mos harroni se shumë sëmundje infektive (dhimbja e fytit, gripi, etj.) mund të shkaktojnë komplikime në zemër dhe enët e gjakut. Ndiqni udhëzimet e mjekut dhe sigurohuni që fëmija juaj të ndjekë regjimin e shtëpisë deri në shërim të plotë.

Këshilla 8. Është më e lehtë të parandalosh një sëmundje sesa ta trajtosh atë!

Fëmija juaj duhet t'i nënshtrohet një ekzaminimi mjekësor çdo vit. Nëse për ndonjë arsye fëmija nuk i është nënshtruar ekzaminimit mjekësor, sillni atë në klinikë për të parë vetë pediatrin. Devijimet e zbuluara në aktivitetin e zemrës në kohë do të ndihmojnë në shmangien e sëmundjeve më serioze.

Këshilla 9. Asnjëherë mos e mjekoni vetë fëmijën tuaj. Nëse fëmija juaj ka tension të lartë, mos i jepni medikamente të marra nga gjyshja e tij, e cila ka hipertension. Vetëm një mjek duhet të zbulojë shkakun e presionit të lartë të gjakut dhe të trajtojë fëmijën!

Këshilla 10. Dije moderimin në çdo gjë! Nëse fëmija juaj ka ndonjë anomali funksionale në aktivitetin e zemrës, mos u frikësoni! Kur ndiqni të gjitha rekomandimet e mjekut, mos e bindni fëmijën tuaj se është i sëmurë, mos i kushtoni vëmendje të tepërt kësaj dhe mos e mbroni atë nga aktiviteti fizik i mundshëm.

Pamja paraprake:

Si është qëndrimi i fëmijës suaj?

Formimi i qëndrimit të duhur është një nga detyrat më të rëndësishme në edukimin fizik të fëmijëve. Këto ditë ky është një problem pothuajse në çdo familje.

Ulja e aktivitetit fizik, një mënyrë jetese e ulur, lojërat kompjuterike, shikimi i pafund i shfaqjeve televizive - e gjithë kjo çon në sjellje të dobët. Dhe pastaj shkolla - nuk ka gjasa të ndihmojë në korrigjimin e shkeljeve ekzistuese; ka shumë të ngjarë, do t'i përkeqësojë ato.

Pothuajse gjithçka ndikon në qëndrimin e fëmijës - rutina e përditshme, madhësia e mobiljeve, qëndrimi i fëmijëve gjatë aktiviteteve të tyre të preferuara, kohëzgjatja e tyre, ushqimi i duhur. Ku të fillojë? Le të fillojmë me përcaktimin e qëndrimit!

Si të përcaktoni qëndrimin e fëmijës?

Kjo mund të bëhet si më poshtë: zhvisheni fëmijën deri në bel, vendoseni fëmijën në një platformë të ngritur në mënyrë që shpatullat e tij të jenë në nivelin e syve tuaj. Flisni me fëmijën tuaj për të lehtësuar tensionin dhe për të parë pamjen reale. Shikoni se si janë vendosur shpatullat e fëmijës: a formojnë ato një vijë apo janë njëra pak më e lartë se tjetra? Pastaj shikoni nëse brezat e shpatullave dhe tehet e shpatullave janë simetrike. Nëse ka një shkelje, kontaktoni një specialist.

Si të shmangni qëndrimin e dobët?

Mobiljet: Dizajni i tavolinës dhe karriges duhet të sigurojë mbështetje për bustin, krahët dhe këmbët. Pozicioni simetrik i brezit të kokës dhe shpatullave, në përputhje me lartësinë. Këmbët e fëmijës nuk duhet të varen nga karrigia, këmbët duhet të jenë në dysheme.
Gjatësia e krevatit duhet të jetë 20-25 cm më e madhe se gjatësia e fëmijës. Jastëku nuk duhet të jetë shumë i madh apo i lartë. Fëmija nuk duhet të lejohet të flejë i përkulur me këmbët e tij të tërhequra deri në gjoks. Në këtë pozicion, tehet e shpatullave zhvendosen dhe shtylla kurrizore përkulet.
Kur vizatoni ose shikoni ilustrime, qëndrimi duhet të jetë i rehatshëm, bërrylat e të dy duarve në tavolinë, supet në të njëjtin nivel, koka e anuar pak. Fëmija duhet të ulet me ngarkesë të barabartë në të dy vithet. Fëmija nuk duhet të lejohet të ulet këmbëkryq ose ta kapë në këmbët e karriges.

Por gjëja kryesore është akoma aktiviteti fizik - ecni më shumë me fëmijën tuaj, vizitoni pishinën, bëni ski, forconi muskujt e shpinës, barkut dhe brezit të shpatullave. Mos e dërgoni në dhomën e tij për të parë TV!

Dhe atëherë gjithçka do të jetë mirë për ju!

Pamja paraprake:

"Shkolla Pochemuchki"

Prindërit, fëmijët e të cilëve shkojnë në kopshtin e fëmijëve shpesh kanë pyetje. Le të përpiqemi të përgjigjemi më të zakonshmet prej tyre.

1. Çfarë është forcimi?

Ngurtësimi është një grup masash që synojnë forcimin e sistemit imunitar të trupit. Kushtet më optimale për formimin e një reaksioni adekuat mbrojtës të trupit sigurohen nga procedurat e kontrastit (për shembull, larja e këmbëve me ujë të nxehtë dhe të ftohtë, dush me kontrast)

2. A është e mundur të përdoren procedura të forcimit nëse një fëmijë është shpesh i sëmurë?

Jo vetëm që është e mundur, por është e nevojshme! Por metodat dhe teknikat e forcimit duhet të jenë të buta dhe të zgjidhen rreptësisht individualisht, duke marrë parasysh gjendjen shëndetësore të fëmijës. Gjatë periudhës së sëmundjes dhe shërimit, ngurtësimi nuk rekomandohet.

3. Çfarë i bën të ndryshëm fëmijët e ulur?

Trupi i fëmijëve të ulur është më i prekshmi. Lëvizshmëria e ulët është një faktor rreziku për një fëmijë; kjo zakonisht shpjegohet me shëndetin e tij të keq, aftësitë e dobëta motorike ose faktin që fëmija është mësuar me një mënyrë jetese të ulur. Fëmijë të tillë kanë më shumë gjasa të ftohen.

4. A është i nevojshëm stërvitja në mëngjes në kopsht?

Qëllimi i ushtrimeve në mëngjes është të zgjojë trupin nga gjumi. Sidoqoftë, në kopshtin e fëmijëve është i rëndësishëm jo aq shumë si një mjet zgjimi, por si një komunikim i organizuar midis fëmijëve, një mjet për të rritur tonin emocional dhe për të lehtësuar stresin mendor nga ndarja me prindërit.

5. Pse duhen ngjarjet sportive në kopsht?

Ato ndihmojnë në përmirësimin e aftësive motorike, zhvillojnë interesin dhe nevojën për ushtrime fizike dhe promovojnë një mënyrë jetese të shëndetshme. Pushimet me prindërit janë të një rëndësie të veçantë. Roli i shembullit personal është i pamohueshëm!

6. A duhet të merret fëmija me edukim fizik nëse ka interesa të tjera?

Lëvizja është një nevojë biologjike e trupit, veçanërisht gjatë rritjes. Prandaj, një mungesë e plotë e interesit për ushtrimet fizike është një sinjal alarmues. Është e nevojshme që me kujdes dhe durim t'i ktheni fëmijës interesin e natyrshëm për lëvizjen. Thjesht nuk duhen dëgjuar deklarata si “Nuk dëshiron të shkojë në edukim fizik, lëre në grup”, veçanërisht në prani të një fëmije! Tregojini fëmijës tuaj një shembull personal - filloni me ushtrime.

Pamja paraprake:

Ky vetë-masazh i dobishëm

Për të ngurtësuar dhe përmirësuar shëndetin e fëmijëve, për të lehtësuar tensionin e muskujve, për të rritur rezistencën e trupit të fëmijës ndaj ftohjes, për të krijuar një ndjenjë gëzimi dhe humor të mirë tek fëmijët tuaj, ju sugjerojmë të bëni vetë-masazh me fëmijën tuaj.

Ne ofrojmë disa lloje të vetë-masazhit të zonave biologjikisht aktive për parandalimin e ftohjes duke përdorur poezi.

"Pak"

Masazh "Pëllëmbët"

Fjalët

Veprimet

Këtu është loja jonë:

Përplasni njërën dorë, duartrokasni një tjetër.

duartrokitje

Djathtas, pëllëmbë e djathtë

Do të rrahim pak.

Shuplaka në krahun e majtë nga supi në dorë.

Dhe tani me pëllëmbën tuaj të majtë

Bëje duartrokitjen më të fortë!

Gjithashtu në të djathtë.

Dhe pastaj, pastaj, atëherë,

Do t'ju rrahim edhe faqet.

Duartrokitje në faqe.

Pëllëmbët lart - duartrokasin, duartrokasin.

Shuplakë, shuplakë në gjunjë.

Duartrokitje lart.

Në gjunjë.

Tani më përkëdheli mbi supe,

Goditi veten me shuplakë në anët.

Mbi supet

Në anët.

Mund të duartrokasësh pas shpine

Ne duartrokasim para vetes.

Në anën e pasme

Në gjoks.

Në të djathtë mundemi, në të majtë mundemi!

Dhe kryq - palosni duart në mënyrë tërthore.

Prekja me pëllëmbët në gjoks në të majtë, djathtas.

Dhe ne do të përkëdhelim veten,

Ja sa bukur eshte.

Përkëdheli krahët, gjoksin, anët dhe këmbët.

Masazh fytyre

Fjalët	Veprimet
Era e ngrohtë godet fytyrat, Pylli shushurimon me gjethe të trasha.	Drejtoni gishtat nga vetullat tek mjekra dhe mbrapa 4 herë.
Lisi dëshiron të përkulet para nesh, Klen tund kokën.	Nga pika midis vetullave me gishtin e madh, masazhoni ballin deri në bazën e flokëve dhe shpinën 4 herë.
Dhe thupër kaçurrel I largon të gjithë djemtë.	Masazhoni zgavrat e tempullit me gishtat tregues në një lëvizje rrethore.
Lamtumirë pyll i gjelbër, Po nisemi për në kopshtin e fëmijëve.	Duke përkëdhelur fytyrën

Një mësues i mençur përdor gjithmonë çdo mundësi për të komunikuar me prindërit. Ai i informon rregullisht për sukseset edhe të vogla të fëmijës, i informon për përmbajtjen e orëve dhe jep këshilla dhe rekomandime për edukimin. Ndihmon prindërit të mësojnë të jenë të vëmendshëm ndaj zhvillimit të fëmijës së tyre, bën të mundur të kuptojnë rëndësinë e punës së një kopshti në edukimin dhe edukimin e fëmijëve dhe zbulon vlerën e punës së tyre.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com

Pamja paraprake:

Shpesh prindërit e një fëmije autik përballen me vështirësi të mëdha për shkak të selektivitetit të tij ekstrem në ushqim. Ndodh që një fëmijë të refuzojë gjithçka përveç qumështit dhe biskotave. Ndonjëherë arsyeja qëndron në hezitimin ose frikën për të provuar një produkt të ri, ose në një përshtypje të pakëndshme (shije, erë, paketim etj.) që rezulton të jetë e lidhur me një ushqim tashmë të njohur. Në këto raste, mund të jetë e mundur që në heshtje të përzihet një ushqim i ri në ushqimin e preferuar të fëmijës dhe gradualisht të futet produkti i ri në dietë.

Vajza L. pinte vetëm lëng boronicë dhe ujë, duke refuzuar çdo lëng tjetër. Megjithatë, në një moment prindërit vunë re dëshirën e L. për të provuar lëngun e kuq. Doli se ishte e mundur të jepeshin lloje të tjera të lëngut të kuq, dhe kështu të zgjerohej paksa dietë.

Në disa raste, një fëmijë autik njeh praninë e një produkti të padëshiruar, madje edhe në një formë shumë të maskuar, dhe refuzon të hajë. Kur dieta e një fëmije është jashtëzakonisht e kufizuar dhe një selektivitet i tillë mund të jetë i dëmshëm për shëndetin e tij, është e rëndësishme të vendosni se cilat ushqime duhet të provoni të shtoni në dietën e tij. Për shembull, nëse një fëmijë nuk ha produkte qumështi dhe fruta, por pi lëng frutash, atëherë para së gjithash, këshillohet që të shtojë diçka qumështore në dietën e tij dhe përkohësisht të mos fokusohet në pjesën tjetër.
Së pari, fëmija shpërblehet me një ëmbëlsirë të preferuar sa herë që ha vetëm pak ushqim të ri, madje edhe vetëm duke lëpirë një lugë. Një vajzë që i pëlqente vërtet patatinat u mësua të pinte kefir në mënyrën e mëposhtme. Kur pa patatet e skuqura, hapi gojën dhe në atë moment arritën t'i jepnin një lugë kefir dhe pothuajse në të njëjtën kohë një copë patatina.

Edhe pse në përpjekjet e para fillimisht ajo bërtiti dhe u përpoq të pështynte kefirin, por pas disa lugësh ajo filloi të gëlltiste. Gradualisht u bë e mundur të jepeshin patate të skuqura pas 2-3 lugë, dhe më pas të bëni pa to.
Është interesante se e njëjta vajzë, megjithë patate të skuqura të ofruara, refuzoi kategorikisht të hante gjizë. Protesta në këtë rast u shpreh më e fortë; me shikimin e një luge me gjizë, ajo shtrëngoi në çast dhëmbët, madje privimi i patatinave të premtuara nuk ndikoi në vendosmërinë e saj. Më shpesh është e pamundur të detyrosh një fëmijë të hajë në një situatë të tillë. Prandaj, duke i mësuar një fëmije, si në shembullin e mësipërm, të hajë kefir dhe kos, nuk ka nevojë të insistoni në një produkt tjetër qumështi shtesë.
Ushqimi i preferuar i fëmijës duhet t'i jepet në tryezë, duke treguar qartë orarin e vaktit, duke kufizuar disponueshmërinë e tij në kohë të tjera. Zakoni i kafshimit mund të ndiqet dhe të zhvillohet në një problem serioz më vonë në jetë, kur shumë fëmijë bëhen mbipeshë.

Ndonjëherë përpjekja e suksesshme e një fëmije për të provuar diçka të re mund të paraprihet nga takime të përsëritura me këtë produkt në aktivitetet e lojës. Kur një i rritur vizaton ose luan me një fëmijë, ai fillon të fantazojë për "çfarë do ta trajtojmë gjyshen, çfarë do t'i blejmë vëllait tonë, çfarë manaferrash do të rritim në kopsht", duke u përpjekur ta infektojë atë me përvojën e tij. ndjenjat: "Oh, çfarë luleshtrydhe e ëmbël dhe me lëng". Kështu, ne i bëjmë ushqimet e tjera më tërheqëse në mënyrë imagjinare.

Ndërsa fëmija zhvillohet dhe fillon të eksplorojë më aktivisht botën përreth tij, ai gradualisht fillon të provojë ushqime të reja. Problemi i selektivitetit në ushqim është jashtëzakonisht i vështirë dhe kërkon shumë durim nga prindërit, por me kalimin e kohës dieta e fëmijës mund të zgjerohet.
Fëmijët, problemi i selektivitetit të ushqimit të të cilëve nuk është aq i mprehtë, duhet të fillojnë t'u mësohen sjelljet në tryezë. Për ta bërë këtë, së pari duhet të organizoni siç duhet vendin. Duhet të zgjidhet një karrige e rehatshme në lartësi. Përpara fëmijës vendoset vetëm një pjatë me ushqim dhe një lugë ose pirun dhe hiqen të gjitha sendet e huaja, si dhe enët e zakonshme me ushqime tërheqëse për fëmijën. Është e rëndësishme të sigurohet pozicioni i duhur i lugës në dorë, duke i ofruar fëmijës ndihmën e nevojshme, mundësisht nga prapa. Mund të vendosni një copë bukë në dorën tuaj të majtë (nëse fëmija është me dorën e djathtë), gjë që është e mirë për të ndihmuar në grumbullimin e ushqimit në një lugë.

Nëse fëmija juaj kërcen nga tavolina me një copë ushqim në dorë, uleni me qetësi, por fort, ose sigurohuni që ta lërë ushqimin në tavolinë përpara se të largohet. Mos harroni ta lavdëroni kur ulet saktë në tavolinë, kjo mund t'i kushtojë shumë përpjekje që duhet shpërblyer.

Djali I., 5 vjeç, kur shkonte në kopsht, nuk hante vetë atje. Pas rreth një muaji ose një muaji e gjysmë, ata shumë gradualisht e mësuan atë (mësuesin dhe dadon) të hante vetë: fillimisht e ushqenin, pastaj ia mbanin dorën me dorë dhe e ushqenin ashtu, pastaj e ushqenin. e mbajtën nën bërryl, pastaj i vunë vetëm një gisht nën bërryl, më pas i qëndruan pranë dhe, në fund, pavarësi e plotë.

Një dobësim i tillë gradual i ndihmës kërkon shumë durim nga prindërit dhe mësuesit. Ata përballen me detyrën, nga njëra anë, të mos nxitojnë për të komplikuar detyrën, dhe nga ana tjetër, të mos ngecin në një fazë tashmë të zotëruar.
Shpesh një fëmijë përjeton vështirësi gjatë ngrënies për shkak të neverisë së tij të shtuar. Edhe një pikë supë në faqe ose në rrobat tuaja mund të shkaktojë parehati. Ky problem mund të zbutet duke i mësuar fëmijës tuaj se si të përdorë një pecetë.
Aftësia për të ngrënë me kujdes dhe për t'u ulur në tryezë me njerëz të tjerë lehtëson socializimin e mëtejshëm të një fëmije autik dhe pjesëmarrjen e tij në jetën e familjes dhe bashkëmoshatarëve të tij.

FËMIJA AUTIK - PROBLEME NË JETËN E PËRDITSHME

Aftësitë e higjienës personale: larja e dhëmbëve.

Shpesh, një fëmijë autik proteston ashpër kundër përpjekjeve për të larë dhëmbët dhe refuzon të vendosë një furçë dhëmbësh në gojë për shkak të mbindjeshmërisë së tij ndaj prekjes, selektivitetit të ushqimit dhe hezitimit për të qëndruar në një vend.

Prandaj, prindërit e fëmijëve autikë shpesh hezitojnë të fillojnë t'i mësojnë ata të lajnë dhëmbët, duke mos dashur të provokojnë konflikte shtesë.
Në të njëjtën kohë, shumë dhëmbë të fëmijëve autikë fillojnë të përkeqësohen shpejt dhe duke qenë se të shkuarit tek dentisti është shpesh një problem edhe më i vështirë, është më mirë ta mësoni fëmijën të lajë dhëmbët sa më shpejt që të jetë e mundur.
Është shumë e rëndësishme që ta bëni këtë procedurë sa më tërheqëse për fëmijën – blini një pastë dhëmbësh për fëmijë dhe një furçë dhëmbësh të vogël e të rehatshme, të cilën mund t'i jepni për t'i larë dhe prekur. Do të ishte mirë nëse fëmija juaj do të mund t'ju shikonte duke larë dhëmbët dhe ta shijonte atë.
Disa fëmijë mund ta pëlqejnë menjëherë pastën e dhëmbëve, gjë që do ta bëjë më tërheqës larjen e dhëmbëve, ndërsa të tjerë mund ta kenë më të lehtë të fillojnë të përdorin një furçë bosh dhe t'i shtojnë pastë dhëmbësh teksa mësohen me të.

Është më mirë që fëmija ta mbajë furçën që në fillim dhe dora e të rriturit të jetë mbi dorë. Megjithatë, mund të ketë zgjidhje individuale në varësi të llojit të ndihmës që ai toleron më lehtë.
Prekja e furçës duhet të jetë shumë e lehtë në fillim. Është shumë e rëndësishme të mos e bëni fëmijën negativ ndaj kësaj situate. Ndërsa mësoheni me të, mund të filloni të rrisni kohëzgjatjen e procesit, të lani dhëmbët më mirë dhe të lini dorën.
Shumë fëmijë nuk dinë të shpëlajnë gojën dhe të pështyjnë ujë. Disa njerëz mendojnë se është e dobishme nëse një i rritur, në të njëjtën kohë me fëmijën, merr ujë në gojë dhe e pështyn jashtë. Ndonjëherë është e nevojshme të anoni kokën e fëmijës poshtë dhe të prekni mjekrën. Shpesh duhet një kohë e gjatë para se ai të mësojë të pështyjë ujë dhe ju duhet të jeni të përgatitur që shumë pastë do të gëlltitet para kësaj.

Prandaj, është më mirë të shtrydhni vetëm pak paste në furçë.
Ashtu si me mësimdhënien e aftësive të tjera, është e nevojshme të mendoni përmes një sekuence të qartë veprimesh dhe t'i përmbaheni asaj derisa fëmija të mësojë aktivitetin. Më poshtë ne ofrojmë një version të një skeme të tillë.

1. Ndizni ujin
2. Hapni makaronat
3. Merrni një furçë dhëmbësh dhe lagni atë
4. Shtrydhni pastën dhe vendoseni tubin në buzë të lavamanit
5. Lani dhëmbët në të majtë
6. Lani dhëmbët në të djathtë
7. Lani dhëmbët nga përpara
8. Vendoseni furçën
9. Merrni një gotë me ujë dhe shpëlajeni gojën
10. Vendosni gotën në vend
11. Lani furçën dhe vendoseni në një gotë
12. Mbyllni pastën e dhëmbëve dhe vendoseni larg
13. Lani
14. Mbyllni rubinetin
15. Fshijeni fytyrën dhe duart
16. Vareni peshqirin mbrapa

Dua të theksoj se është e nevojshme që në moshë të re t'i mësojmë një fëmije autik të kujdeset për pamjen e tij, të jetë i rregullt dhe i pastër. Në këtë rast, do të jetë më e lehtë për të që më vonë të përshtatet me shoqërinë, të gjejë një vend të pranueshëm shoqëror për veten e tij, pavarësisht nga vështirësitë e mbetura të sjelljes.

Pamja paraprake:

Trajnim i madh në tualet - si ta zgjidhni këtë problem në autizëm?

Shumë fëmijë në moshën parashkollore dhe adoleshencë kanë vështirësi në defekimin në tualet. Një temë kaq e ndjeshme shpesh bëhet problem serioz për vetë fëmijën dhe ata që e rrethojnë.
Disa prindër përpiqen të përdorin mjete të ndryshme për ta zgjidhur vetë këtë problem dhe mund të mos i drejtohen specialistëve. Fëmija mund të zhvillojë fobi dhe frikë nga tualeti, ose të zhvillojë sjellje veçanërisht të padëshirueshme si njollosja e feçeve, loja me jashtëqitje etj. Ata që e rrethojnë fëmijën - bashkëmoshatarët, edukatorët dhe mësuesit - nuk mund të ndërtojnë marrëdhënie shoqërore dhe të këndshme me fëmijën nëse ai i vesh pantallonat shumë të mëdha dhe ky problem shpesh bëhet pengesë serioze për socializimin dhe përfshirjen e fëmijës.

Ashtu si me çdo problem sjelljeje, trajtojeni atë jo si një simptomë të autizmit ose të vonesës mendore, por si sjellje problematike. Prandaj, hapat e parë në zgjidhjen e këtij problemi do të jenë mbledhja dhe analiza e të dhënave.

Fillimisht, të dhënat duhet të regjistrohen për të paktën dy javë në baza ditore. Ju duhet të shkruani:
1. Data dhe ora e saktë e të gjitha lëvizjeve të zorrëve (si dhe koha e të gjitha vakteve).
2. Vendi ku fëmija ka defekuar
3. Çfarë kishte veshur fëmija.
4. Konsistenca e jashtëqitjes.

Pasi të jenë mbledhur të dhënat, duhet të bëhet një analizë për të përcaktuar pse ndodh ky problem:

1. Arsyet mjekësore
2. Mungesa e aftësisë (ose mungesa e përgjithësimit të aftësisë së mësuar tashmë të urinimit në tualet)
3. Mosbashkëpunimi
4. Prania e ritualeve dhe stereotipeve që lidhen me jashtëqitjen.

Tek fëmijët që kanë probleme me jashtëqitjen në tualet për arsye mjekësore, zakonisht ka shenja atipike - jashtëqitje shumë të shpeshta dhe të lirshme, ose anasjelltas, shumë të rralla dhe të forta. Në këtë rast, duhet të kontaktoni pediatrin tuaj dhe nëse vërtet ka ndonjë problem, pediatri do t'ju referojë specialistit përkatës. Në këtë rast, duhet të ndiqni vazhdimisht rekomandimet e dhëna nga një specialist në këtë fushë.

Nëse një fëmijë "shëtit me pantallona" sepse i mungon aftësia për të defekuar në tualet, nga analiza e të dhënave do të vërehet se nuk ka karakteristika specifike apo stereotipe të lidhura me këtë proces. Në këtë rast, duhet të zbatohet një procedurë korrigjimi e bazuar në metoda proaktive dhe reaktive.

Para së gjithash, duhet të siguroheni që fëmija të dijë të ulet në tualet për një kohë të gjatë. Nëse fëmija nuk ulet në tualet, ose ulet shumë i tensionuar, vetëm për disa sekonda - në këtë rast nuk ka asnjë mënyrë që fëmija të jetë në gjendje të defekojë në tualet. Në këtë rast, duhet të organizoni trajnime për uljen në tualet si një ushtrim më vete. Shenjat fizike dhe shpërblimet ose argumentet mund të përdoren për të mësuar.

Përveçse të mësoni të uleni në tualet, duhet të krijoni një orar për të vizituar tualetin. Bazuar në të dhënat fillestare, duhet të zgjidhni një kohë që është më afër kohës kur fëmija zakonisht defekson. Në këtë kohë duhet ta çoni fëmijën në tualet dhe ta ndihmoni të ulet në tualet për 5 minuta. Nëse nuk ndodh asgjë, fëmija mund të dalë nga tualeti, por pas kësaj ju do ta çoni fëmijën në tualet çdo 10 minuta.

Nëse fëmija juaj arrin të bëjë një urinim të madh në tualet, ju duhet t'i jepni atij çmimin më të dëshirueshëm dhe motivues.

Nëse fëmija ende arrin të ndot pantallonat e tij, rekomandohet të përdoret një procedurë reaktive - ose "Korrigjim i tepruar" (për shembull, pastroni dhe lani rrobat e tij) ose "Kosto reagimi" (privimi nga çdo privilegj, për shembull, një ndalimi i shikimit të filmave vizatimorë për mbrëmje).

Ndonjëherë vetëm përforcimi motivues është i mjaftueshëm, por meqenëse lëvizjet e zorrëve nuk ndodhin aq shpesh sa urinimi, ndonjëherë kërkohen procedura shtesë reaktive për të çuar përpara procesin e të mësuarit.

Nëse ndodhin incidente sepse fëmija refuzon të bashkëpunojë- kjo do të bëhet e dukshme kur fëmija fillon të shtrydh dhe të mbajë në mënyrë aktive "karrigen" kur ju kërkoni të shkoni në tualet. Një sjellje e tillë zakonisht e karakterizon fëmijën jo vetëm në lidhje me tualetin, por edhe në fusha të tjera të kërkesave të përditshme.
Në raste të tilla, përdorimi i medikamenteve të tilla si supozitorët e glicerinës ose klizmat është shpesh një ilaç efektiv. Por këshillohet t'u drejtoheni atyresi metoda ndihmëse, derisa procedura e korrigjimit të sjelljes do të jetë ajo kryesore. Në këtë rast, shpërblimi për defekimin e suksesshëm në tualet duhet të jetë shumë domethënës. Ndonjëherë një teknikë që mund të përdoret është parandalimi i aksesit në të gjitha stimujt e rëndësishëm për dy javë përpara prezantimit të programit. Kjo do të rrisë vlerën motivuese të shpërblimit dhe do ta kushtëzojë marrjen e këtij shpërblimi me jashtëqitje në tualet.

Kur shmangia e jashtëqitjes në tualet shoqërohet me rutina dhe stereotipe(për shembull, një fëmijë defekon vetëm në shtëpi, dhe vetëm me pelenë, dhe vetëm duke qëndruar pas divanit) - kjo rutinë është shumë e vështirë të ndalet ose ndërpritet. Në këtë rast, një metodë më efektive do të ishteformimi gradual dhe i ngadaltë i një rutine të re, e cila do të jetë afër sjelljes së jashtëqitjes në tualet. Kur formohet kjo rutinë, kërkohet inkurajim për çdo formë të re të përafërt reagimi. Është e rëndësishme të merrni kohën tuaj dhe të mos lëvizni shumë shpejt, përndryshe kjo mund të çojë në kapsllëk dhe vështirësi të mëtejshme.
Me kusht që fëmija të defekojë gjithmonë në pelenë, duke qëndruar pas divanit, mund të organizoni fazat e mëposhtme:

1. Ndihmojeni fëmijën të qëndrojë para divanit dhe nëse arrin të futet “i madh” në pelenë, por përballë divanit merr inkurajim.
2. Ndihmojeni fëmijën të qëndrojë në korridorin përballë tualetit dhe nëse arrin të shkojë “i madh” në pelenë, por në korridorin përballë tualetit, merr inkurajim.
3. Ndihmojeni fëmijën të qëndrojë në tualet dhe nëse arrin të futet “i madh” në pelenë, por në tualet, merr inkurajim.
4. Ndihmojeni fëmijën të shkojë “i madh” në pelenë ndërsa është ulur në tualet në tualet dhe nëse arrin të shkojë “i madh” në pelenë, por i ulur në tualet në tualet, merr inkurajim.
5. Ndihmojeni fëmijën të shkojë “i madh” ndërsa është ulur në tualet në tualet me pelenën të ulur në gjunjë dhe nëse arrin të shkojë “i madh” ndërsa është ulur në tualet në tualet, por me pelenën të ulur në të. gjunjët, ai merr inkurajim.
6. Ndihmoni fëmijën të shkojë “i madh” ndërsa është ulur në tualet në tualet, duke mbajtur pelenën në duar dhe nëse arrin të shkojë “i madh” ndërsa është ulur në tualet në tualet, por duke mbajtur pelenën në duar. , ai merr inkurajim.
7. Ndihmojeni fëmijën të shkojë “i madh” duke u ulur në tualet në tualet, pa pelenë dhe nëse arrin të dalë “i madh” duke u ulur në tualet në tualet, por pa pelenë, merr inkurajim.

Duhet mbajtur mend se fazat dhe hapat për të mësuar një fëmijë të defekojë në tualet duhet të jenëbazuar në aftësitë dhe nevojat e tij individuale. Për disa fëmijë, do të jetë i nevojshëm një proces më gradual, ose një mënyrë tjetër për të ndaluar përdorimin e pelenës (për shembull, mos ulja e pelenës, por lënia e pelenës tek fëmija, por prerja e një vrime në të paraprakisht dhe zmadhimi gradualisht vrima derisa pelena nuk është më e nevojshme).

Për të kryer me sukses procedurën e trajnimit të tualetit "të madh", ju nevojiten:

1. Konsolidimi i aftësive të trajnimit të tualetit "të vogla".- d.m.th. Fëmija tashmë duhet të jetë në gjendje të urinojë në tualet.

2. Regjistrimi i të dhënave në baza të përhershme. Mos ndaloni së mbajturi shënime derisa fëmija ta ketë zotëruar plotësisht këtë aftësi.

3. Zbatimi i vazhdueshëm i procedurave të trajnimit- Kërkohen të paktën 3 javë përdorim të vazhdueshëm të procedurës për të vlerësuar efektivitetin e saj. Fëmijët që kanë veshur pantallonat e tyre "të mëdha" për vite nuk mund ta heqin veten nga kjo brenda dy ose tre ditëve.

Për rrjedhojë, procesi i të mësuarit dhe konsolidimit të një aftësie alternative, d.m.th. defekimi në tualet mund të ndodhë për një kohë të gjatë. Prandaj, është shumë e rëndësishme që procedura të zbatohet në mënyrë konsistente dhe të mbahen shënime në mënyrë që të mund të gjurmohet dinamika e procesit.

Pamja paraprake:

KUJTESA PËR PRINDËRIT NGA FËMIJA

Ky “Memo” nuk është vetëm një lloj monologu i një fëmije që mbron të drejtat e tij, por edhe një ftesë e hapur për të rriturit për dialog dhe mirëkuptim të ndërsjellë.

Le të dëgjojmë këshillat e fëmijëve tanë!

“Në vend që të dëgjoj një predikim, më mirë të shikoj
Dhe është më mirë të më drejtosh sesa të më tregosh rrugën.
Sytë janë më të zgjuar se veshët - ata do të kuptojnë gjithçka pa vështirësi.
Fjalët ndonjëherë janë konfuze, por shembulli nuk është kurrë.
Predikuesi më i mirë është ai që e ka jetuar besimin e tij.
Mirë për t'u parë në veprim - kjo është shkolla më e mirë.
Dhe nëse më tregoni gjithçka, do të mësoj një mësim.
Por lëvizja e duarve është për mua më e qartë se një rrjedhë fjalësh të shpejta.
Duhet të jetë e mundur të besosh fjalët e zgjuara,
Por më mirë do të shikoja se çfarë bëni vetë.
Po sikur të keqkuptoj këshillën tuaj të mrekullueshme,
Por unë do të kuptoj se si jetoni: në të vërtetë apo jo.”

Mençuria e përjetshme e fëmijërisë

Mos më prish mua, po më llaston. E di shumë mirë që nuk ke pse të më japësh gjithçka që kërkoj. Unë thjesht po ju testoj.
Mos kini frikë të jeni të vendosur me mua. Unë preferoj këtë qasje. Kjo më lejon të përcaktoj vendin tim.
Mos lejoni që zakonet e mia të këqija të tërheqin shumë vëmendjen tuaj tek unë. Kjo vetëm do të më frymëzojë për t'i vazhduar ato.
Mos më bëni të ndihem më i ri se sa jam në të vërtetë. Unë do t'ju heq duke u bërë një "qarë" dhe një "pikëllues".
Mos bëni për mua dhe për mua atë që mund të bëj për veten time. Unë mund të vazhdoj të të përdor si shërbëtor.
Mos më kërkoni të shpjegoj menjëherë pse bëra këtë apo atë. Ndonjëherë unë vetë nuk e di pse veproj në këtë mënyrë dhe jo ndryshe.
Mos e testoni shumë integritetin tim. Kur kam frikë, shndërrohem lehtësisht në gënjeshtar.
Mos jini në kundërshtim. Kjo më ngatërron dhe më bën të përpiqem më shumë për të thënë fjalën e fundit në të gjitha rastet.
Mos më bezdis ose mos më bezdis. Nëse e bën këtë, unë do të detyrohem të mbrohem duke u shtirur si i shurdhër.
Mos u mundoni të më jepni leksione. Do të habiteni kur zbuloni se sa mirë e di se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe.
Mos harroni se unë nuk mund të zhvillohem me sukses pa mirëkuptim dhe miratim, por lavdërimi, kur meritohet sinqerisht, ndonjëherë harrohet. Dhe duket si kurrë një qortim.
Mos u mbështetni në forcë në marrëdhënien tuaj me mua. Kjo do të më mësojë se vetëm forca duhet të merret parasysh. Unë do t'i përgjigjem më lehtë iniciativave tuaja.
Më trajtoni mua ashtu siç trajtoni miqtë tuaj. Atëherë do të bëhem miku juaj. Mos harroni se unë mësoj duke imituar shembuj dhe jo duke u kritikuar.
Është e rëndësishme për mua të di nga ju se çfarë është e drejtë dhe çfarë është e gabuar. Por mbi të gjitha, është e rëndësishme për mua të shoh në veprimet tuaja konfirmimin nëse ju vetë e kuptoni se çfarë është e drejtë dhe çfarë është e gabuar.

Suksesi i procesit arsimor në kopshtin e fëmijëve varet drejtpërdrejt nga shkalla e koordinimit midis mësuesve dhe prindërve. Në këtë drejtim, shkëmbimi i informacionit dhe përvojave, kërkimi i mënyrave interesante për të organizuar punën me fëmijët, si dhe ndërgjegjësimi për rezultatet e aktiviteteve edukative të fëmijëve janë shumë të rëndësishme. Të gjitha këto aspekte të bashkëpunimit pasqyrohen në këndin e prindërve. Dhe detyra e mësuesit është ta zyrtarizojë atë në mënyrë metodike, kompetente dhe estetike.

Objektivat e krijimit të një këndi për prindërit

Një stendë ose raft, si dhe tableta dhe dyshekë, të cilat ndodhen në ambientet e pritjes dhe kanë për qëllim njohjen e prindërve me jetën e grupit ku rritet fëmija i tyre, quhen një kënd për prindërit. Qëllimet e krijimit të tij janë:

zgjimi i interesit të familjes për jetën e grupit dhe kopshtit (materiale në ekskursione të planifikuara, projekte krijuese, etj.);
demonstrimi i rezultateve të punës për trajnimin, zhvillimin dhe edukimin e fëmijëve (foto, kolazhe fotografish, vizatime nga fëmijët, vepra artizanale, përfshirë ato të bëra me prindërit, etj.);
njohja me dokumentet rregullatore në lidhje me prindërimin (informacion për të drejtat e fëmijës, një listë të të drejtave dhe përgjegjësive të prindërve, statutin e një institucioni parashkollor, etj.).

Këndi për prindërit duhet të jetë i rregullt dhe kuptimplotë

Formulari i furnizimit me material

Në mënyrë që këndi të përmbushë sa më shumë qëllimin e tij, dizajni i tij duhet të jetë i larmishëm, por jo i tepërt. Bazuar në përvojën metodologjike të brezave të edukatorëve, mund të konkludojmë se për një kënd prindëror të bukur dhe kuptimplotë mjafton të zgjidhni një nga pikat e mëposhtme:

1–2 tribuna;
3-4 tableta (madhësia zgjidhet sipas dimensioneve të këndit);
1 tavolinë ose raft për ekspozitën e punimeve të fëmijëve (ato vendosen në mënyrë të përshtatshme në dyshek);
postera ose imazhe të siluetave të lodrave, personazheve të përrallave.

Vizatimet e fëmijëve, fotografitë e ndritshme, fotografitë e fëmijëve gjatë aktiviteteve dhe shëtitjeve - kjo është vetëm një pjesë e dizajnit të një këndi për prindërit, përmbajtja e të cilit mund të ndahet në dy grupe materialesh: të përhershme dhe të përkohshme. Të parat përfshijnë:

karakteristikat e moshës të përditësuar çdo vit të fëmijëve;
një listë e aftësive dhe aftësive të përshtatshme për moshën (rishkruar çdo vit);
rutina e përditshme për vitin aktual akademik;
menu;
rregullat “Çdo prind duhet ta dijë këtë”;
informacion rreth programit sipas të cilit funksionon institucioni parashkollor i kujdesit për fëmijë;
numrat e telefonit të mësuesit, mësuesit ndihmës, shërbimit social, ambulancës, linjës së ndihmës;
informacion nga specialistët (emrat e tyre, orari i punës, numrat e telefonit);
këshilla për trajnimin e aftësive të shkëlqyera motorike, logjikës, kujtesës, të folurit;
shënime për parandalimin e sëmundjeve (të organizuara, për shembull, në një dosje);
tabelë me të dhëna për peshimin dhe matjen e gjatësisë së foshnjave;
letra mirënjohjeje për prindërit (për ndihmën e grupit, kopshtit, etj.).

Është i përshtatshëm kur një vend ndahet në këndin e prindërve për një zonë të humbur dhe të gjetur për gjërat e humbura të fëmijëve.

Materialet e përkohshme kërkojnë informacionin e mëposhtëm:

lista e njerëzve të ditëlindjes për muajin;
fletë shëndetësore me informacion për një ditë të caktuar;
një listë aktivitetesh për tërë javën (me tema, detyra dhe një përshkrim të shkurtër të përmbajtjes);
informacione për rezultatet e punës së fëmijëve (ekspozita e punimeve, rezultatet e testeve psikologjike dhe pedagogjike, etj.);
një listë me tema që duhet të përsëriten me fëmijët (për shembull, mësoni një gjëegjëzë, poezi, proverb);
një listë aktivitetesh për një periudhë të periudhës akademike (zakonisht një muaj);
lajme nga jeta e kopshtit;
informacion në lidhje me garat e ardhshme (për shembull, "Pushimet verore për familjen time", "Fundjavë me babin", etj.)

Ku të vendoset

Është më mirë nëse këndi ndodhet afër dritares. Çdo zonë e ndriçuar mirë e dhomës gjithashtu do të funksionojë.

Në shumë kopshte, informacioni për prindërit vendoset mbi dollapët.

Kërkesat

Si me të gjitha materialet edukative, ka disa kërkesa për këndin e prindërve:

emrat e titujve theksohen me të ndritshme, për shembull, të kuqe;
teksti duhet të ndahet në paragrafë;
disponueshmëria e informacionit të vazhdueshëm dhe të përditësuar;
Parimi kryesor i paraqitjes së materialit është lapidar.

Kjo eshte interesante. Lapidar - jashtëzakonisht i shkurtër, i kondensuar.

Për sa i përket çështjes së përmbajtjes së informacionit, rëndësia e informacionit është e rëndësishme. Dhe detyra nuk është vetëm të përputhet materiali me një moment të caktuar në jetën e grupit, siç është një raport mbi ngjarjet, një plan pune për javën ose një menu, por të krijojë një përzgjedhje rekomandimesh të dobishme për prindërit e një grupmoshë të caktuar. Pra, do të jetë e dobishme që prindërit e fëmijëve të grupit të parë të vogël të lexojnë për rutinën e përditshme në kopshtin e fëmijëve, në mënyrë që anëtarët e familjes në shtëpi të mund të ndërtojnë një ritëm të ngjashëm për të lehtësuar përshtatjen e fëmijës me kushtet e reja të jetesës në grup. Por për nënat dhe baballarët e parashkollorëve në grupin përgatitor, për shembull, është shumë e rëndësishme të mësojnë paraprakisht për testet për nxënësit e klasës së parë, si dhe për punën që kryhet në kopshtin e fëmijëve për të përgatitur fëmijët për testet e para.

Nëse fletët e informacionit nuk mbrohen nga një mbulesë kornizë, informacioni nuk do të qëndrojë në stendë për një kohë të gjatë

Shembull i projektimit

Mund të ketë shumë mundësi për krijimin e një qosheje. E gjitha varet nga krijimtaria e mësuesit dhe aftësitë e bazës materiale dhe teknike të kopshtit. Me fjalë të tjera, duke përdorur materialet e disponueshme për të realizuar ide kreative, mund të hartoni një kënd për prindërit në një stil unik të autorit. Le të shqyrtojmë formën më të arritshme për sa i përket materialeve, të thjeshtë në ekzekutim dhe të lehtë për t'u përdorur në formën e vagonave të trenit.

Materiale:

pllaka tavani;
bazament i ngushtë për tavanin;
karton (i trashë);
vetëngjitëse me ngjyra;
zam PVA;
gërshërë dhe thikë letre;
letër me ngjyra;
Xhepa plastike të madhësisë A4.

Për të krijuar një qoshe për prindërit me duart tuaja, do t'ju nevojiten materiale mjaft të përballueshme.

Udhëzime:

Presim drejtkëndëshat e madhësisë së kërkuar nga pllakat e tavanit (gjithçka varet nga madhësia e këndit, si dhe nga dimensionet e trenit dhe numri i makinave në të).
Ngjitini boshllëqet në karton.
Mbulojeni me shirit vetëngjitës.
Ne vendosim bazamentin e tavanit në skajet. Mund të përdoret gjithashtu për të imituar kornizat për fletët e informacionit (në vend të xhepave plastikë).
Duke përdorur një stapler ose ngjitës, ne bashkojmë xhepa plastike në makina.
Prerja e një lokomotivë është një detyrë mjaft e mundimshme, sepse ajo duhet të jetë proporcionale me pjesën tjetër të makinave
Presim lule nga letra me ngjyra, të cilat i përdorim për të lidhur rimorkiot.
Ne shtypim informacionin në fletë A4 dhe e vendosim në xhepa.
Ju mund të dekoroni këndin me retë letre të vendosura sipër trenit

Skema e analizës së punës dhe hartimi i një këndi për prindërit

Treguesit me të cilët vlerësohet efektiviteti i bashkëpunimit vizual me prindërit përcaktohen nga këshilli metodologjik i institucionit të fëmijëve parashkollorë, duke marrë parasysh specifikat e drejtimit arsimor të kopshtit (për shembull, organizimi i procesit arsimor për fëmijët me dëmtime të shikimit). Faqja e internetit e bazës së të dhënave të burimeve arsimore (ERB) ofron një mostër me të cilën mund të vlerësoni përputhshmërinë e përmbajtjes dhe formës së punës vizuale me familjen me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror (Standardi Federal i Edukimit Shtetëror).

Tabela: plani për analizën pedagogjike të këndit të prindërve

Treguesit

Pikat

Çdo familje me fëmijë ka nevojë për njohuri për rritjen e fëmijëve. Përmirësimi i kulturës pedagogjike dhe edukimi i prindërve janë detyra të rëndësishme të kopshtit. Një mjet vizual i ndërveprimit midis edukatorëve dhe familjeve është dizenjimi i këndit të prindërve në një kopsht fëmijësh. Një qëndrim prindëror në kopshtin e fëmijëve është i domosdoshëm për çdo grup.

Këndi i prindërve në kopshtin e fëmijëve duhet të përmbajë rutinën e përditshme të grupit, orarin dhe temat e klasave dhe menunë ditore. Në të, mësuesit i njohin prindërit me metodat e edukimit, i ndihmojnë ata me këshilla dhe konsultime dhe japin informacione të tjera të rëndësishme. Informacioni në këndin e prindërve duhet të zgjidhet dhe dizajnohet me kujdes në mënyrë që të tërheqë vëmendjen dhe të bëhet vërtet i dobishëm për prindërit e parashkollorëve.

Vendosim këndin e prindërve në kopshtin e fëmijëve

Një kënd për prindërit në kopshtin e fëmijëve duhet të vendoset në zonën e pritjes së secilit grup. Lini mënjanë një nga muret, një stendë ose raft të veçantë për të. Në mënyrë që një qëndrim i tillë informacioni në një kopsht fëmijësh të jetë i dukshëm dhe të tërheqë vëmendjen e nënave dhe baballarëve, është mirë ta vendosni në dhomën e zhveshjes së grupit, për shembull, sipër dollapëve të fëmijëve ose përballë hyrjes së grupit.

Konsideroni modelin e këndit në përputhje me emrin e grupit dhe stilin e tij të projektimit.

Më shpesh, qëndrimet e bëra vetë për prindërit në kopshte janë bërë nga kompensatë. Një version i palosshëm i stendës është shumë i përshtatshëm, i cili mund të zvogëlohet ose zmadhohet (në varësi të sasisë së informacionit të vendosur në të). Sigurisht, nëse është e mundur, është më mirë të blini një version të gatshëm të stendës ose të porosisni një individual, të përshtatshëm për brendësinë e grupit.

Si duhet të duket informacioni për prindërit në stendë?

Zgjidhni materialet për këndin e prindërve në përputhje me grupmoshën dhe kohën e vitit.
Paraqisni informacionin me ngjyra dhe estetikë, duke e ilustruar me foto dhe fotografi tematike.
Shkronja e tekstit duhet të jetë e tillë që fjalët të mund të lexohen nga një distancë prej një metri (të paktën 14 pikë, hapësira 1,5).
Theksoni seksionet dhe titujt e mesazheve në një ngjyrë të kundërta.
Ndani tekstin në paragrafë të vegjël.
Paraqisni materialin e artikullit në mënyrë koncize.
Informacioni në qoshe për prindërit duhet të jetë i shkruar në gjuhë të kuptueshme, të kuptueshme, kështu që nuk ka nevojë të përdoren terma komplekse shkencore.

Këndet e prindërve në kopsht duhet të kenë informacione dhe informacione të vazhdueshme që përditësohen rregullisht.

Këndet e prindërve në kopshtin e fëmijëve (foto - shembuj dizajni)

Materiale të përhershme për këndin e prindërve

Materialet që duhet të jenë në këndin e prindërve gjatë gjithë vitit shkollor:

karakteristikat e karakteristikave të moshës së fëmijëve që ndjekin grupin;
regjimi ditor;
Orari i orëve të mësimit;
rregullat e brendshme të kopshtit;
informacion për programin sipas të cilit zhvillohet procesi pedagogjik;
informacione hyrëse për punonjësit: emri dhe patronimi i mësuesit, mësuesit ndihmës, drejtuesit të kopshtit, metodologut.

Materiale të përkohshme për stendë për prindërit

Tabela e buletinit

Teksti i reklamës mund të jetë i veshur me gërshet ose shirita letre në mënyrë që të tërheqë vëmendjen me një dizajn të bukur. Nëse reklama ju fton në një festë, ajo vendoset me një foto, për shembull, me një foto të një buqete mimoza në 8 Mars.

Këndi i Specialistëve

Ai duhet të përmbajë materiale nga një punonjës mjekësor, psikolog arsimor dhe terapist i të folurit:

emrat dhe patronimet e specialistëve, si dhe orari i pritjes së tyre;
shënime për parandalimin e sëmundjeve dhe shëndetin e fëmijëve;
grafikët e matjeve të fundit të gjatësisë dhe peshës për fëmijët;
ushtrime të gjimnastikës artikuluese;
Këshilla për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, vëmendjes, kujtesës.

Njohja me natyrën

Materiali duhet të përditësohet çdo muaj. Vizualizimi përgatitet në përputhje me moshën e fëmijëve. Një informacion i tillë në këndin e prindërve në grupin më të ri duhet të ndryshojë ndjeshëm nga grupi më i vjetër. Ju mund të përdorni vjersha për fëmijë dhe shaka që korrespondojnë me kohën e vitit.

Dizajni i këndit të prindërve në grupin e mesëm mund të përfshijë ekspozita të librave për fëmijë, poezi nga poetë rusë dhe detyra për të vëzhguar natyrën e gjallë dhe të pajetë që fëmijët mund të kryejnë me prindërit e tyre.

Në përputhje me sezonin, postohen përkujtues se si të vishen më mirë vajzat dhe djemtë në varësi të temperaturës jashtë dhe brenda.

Kuti me gjëra të harruara

Është projektuar në formën e një lodre me një shportë, kuti ose xhep në stomak. Ka një mesazh të padëmshëm në kuti që ju inkurajon të kërkoni artikujt e humbur këtu.

Kush humbi një çorape?

Kush nuk e mori shaminë?

Mos shikoni kot

Dhe merre në xhep!

Seksione shtesë për këndin prind

Përveç informacionit të vazhdueshëm, këndi i prindërve në kopshtin e fëmijëve mund të përmbajë informacione të nevojshme dhe interesante që i ndihmojnë edukatoret të mbulojnë aspekte të ndryshme të rritjes së fëmijëve dhe t'u përgjigjen pyetjeve që janë të rëndësishme për prindërit.

Konsultime për prindërit në dosjet celulare

Për të tërhequr vëmendjen e prindërve, temat duhet të përditësohen rregullisht. Do të ishte mirë nëse do të ishte informacion origjinal, i paraqitur në mënyrë krijuese për prindërit.

Për shembull, në këndin e prindërve në grupin e moshuar, mund të ofroni temat e mëposhtme:

"Familja në vizatimet e një fëmije";
"Përrallat moderne dhe fëmija";
"Eksperimente dhe eksperimente në banjë."

Ekspozita me punime dore për fëmijë me prindër

Mundësia më e mirë këtu është të hartoni një qoshe për prindërit në formën e një rafti të bukur, të përshtatshëm për vendosjen e një numri të madh veprash artizanale për fëmijë.

Për të tërhequr prindërit në aktivitete të përbashkëta krijuese me fëmijët e tyre, konkurset tematike krijuese duhet të shpallen rregullisht:

"Lesovichok nga materiali natyror";
"Kambana magjike për pemën e Krishtlindjes";
"Heroi im i preferuar i përrallës i bërë nga plastelinë";
ekspozita për festat - Viti i Ri, Dita e Kozmonautikës, 23 Shkurt me emra interesantë.

Ekspozita tematike fotografish

Këndi për prindërit në institucionin arsimor parashkollor gjithashtu mund të zbukurohet me ekspozita fotografike. Për shembull, një përzgjedhje fotografish nga jeta e një kopshti fëmijësh: nga një mësim, një festë, një ekskursion.

Fëmijët janë gjithmonë të interesuar për ekspozita tematike të mbledhura nga episodet e ndritshme të miqve që kalojnë kohë jashtë kopshtit, për shembull:

"Pushimet tona verore";
"Argëtim dimëror me babin";
"Fundjavë në pyll"

Fotografitë duhet të plotësohen me tregime të shkurtra dhe mbishkrime interesante.

Certifikatë lavdërimi nga prindërit

Është një gjë e vogël, por është bukur, siç mund të thuhet për tekstin e dizenjuar bukur me fjalë mirënjohjeje për baballarët dhe nënat që ndihmuan grupin: vaditen kodrën, qepën kapele për rrufenë dhe morën pjesë në përgatitjen e festës. .

Në klasën tonë

Në këtë seksion, edukatorët i njohin prindërit me përmbajtjen programore të klasave dhe ofrojnë konsolidimin e materialit në shtëpi: përsëritni një gjëegjëzë, poezi, proverb. Këtu janë bashkangjitur edhe listat e literaturës me temën e mësimit për t'u lexuar fëmijëve.

Gëzuar ditëlindjen!

Fotot e njerëzve të ditëlindjes, urimet dhe kartat për studentët janë postuar këtu. Seksioni ju ndihmon të zbuloni në kohë se cili fëmijë duhet të përgëzohet dhe i shton gëzim heroit të rastit.

Dekorimi i këndit të prindërve në një kopsht fëmijësh është një aktivitet i shumëanshëm. Përmbajtja e tij duhet të përditësohet dhe ndryshohet vazhdimisht. Kur mbushni këndin, duhet të merrni parasysh papranueshmërinë e mbingarkesës shqisore. Përndryshe, prindërit do të humbasin shpejt interesin për të.

Konkursi i këndit të prindërve - video

Svetlana Parkhomenko
Këndi i prindërve

Konsultime për edukatorët

« Këndi i prindërve në kopshtin e fëmijëve»

Mësuesi i vjetër Parkhomenko S.N.

Këndi i prindërve në kopshtin e fëmijëve - kjo është një nga mënyrat për të komunikuar me të prindërit. Për çdo mësues, kontaktoni me prindërit e foshnjës janë shumë të rëndësishme. Dhe e dekoruar mirë këndi i prindërve ofron një mundësi të shkëlqyer për të kontaktuar prindërit. Duke përdorur informacionin e dhënë në këndi i prindërve, nënat dhe baballarët mund të shohin suksesin e fëmijëve të tyre, të mësojnë më shumë se cilat klasa mbahen me ta dhe ngjarje të tjera në kopshtin e fëmijëve, si dhe të lexojnë këshillat e duhura se si t'i rrisim më mirë fëmijët. Falë tyre, prindërit Ata janë më të vëmendshëm ndaj fëmijëve të tyre dhe monitorojnë përparimin e tyre. Ata fillojnë ta trajtojnë edhe më shumë punën e edukatorëve.

Këndi i prindërve në kopshtin e fëmijëve është mësuar prej kohësh prindërit ishte më e përshtatshme dhe interesante të njiheshe me jetën e një grupi fëmijësh. Informacion për këndi i prindërve duhet të vendoset saktë. Pas te gjithave prindërore interesi për të varet nga dizajni i saktë, vendosja e duhur e informacionit dhe stili. Praktika tregon se të gjitha informacionet e shkruara me shkronja të vogla mbeten praktikisht të padëgjuara. Artikujt duhet të jenë të shkruar në një gjuhë të aksesueshme prindërit. Shmangni frazat pedagogjike. Kjo është më shumë frikësuese sesa tërheqëse. Përndryshe prindërit nuk do t'i kushtojë vëmendje dhe do të injorojë fëmijët qoshet, dhe bashkë me ta edhe punën tuaj. Këndi i prindërve në kopshte vendoset në një nivel të tillë që të jetë i përshtatshëm për të rriturit për të lexuar. Të gjithë artikujt duhet të plotësohen me fotografi, fotografi të ndritshme dhe vizatime për fëmijë.

Kërkesat për projektimin e materialit për prindërit.

Informacioni i postuar në stendë për prindërit, duhet të jetë dinamik. Materiali duhet të përditësohet të paktën një herë në dy javë.

Këndi i prindërve duhet të jetë i arritshëm dhe i lehtë për t'u kuptuar (duke lexuar) informacion, informues (i përshtatur me vendosjen e informacionit, kuptimplotë, estetikisht dhe me ngjyra.

Informacioni i vendosur në stendat duhet të jetë i përshtatshëm, i besueshëm, rekomandimet dhe konsultimet duhet të zgjidhen duke marrë parasysh karakteristikat e moshës së fëmijëve.

Fonti është i madh (14-16, i qartë, teksti nuk është voluminoz.

Kur vendosni ndonjë material të printuar në stendë, kërkohet një lidhje me botimin, duke përfshirë autorësinë dhe vitin e botimit.

Stenda duhet të jetë e dekoruar me ngjyra. Kur dekoroni stendën tuaj, duhet të përdorni jo vetëm mbishkrime, por edhe postera dhe fotografi. Kur hartoni një stendë, nuk ka nevojë të përdorni shumë elementë dekorativë, imazhe naive të kukullave dhe lodrave të folesë.

Raporti i tekstit dhe ilustrimeve në dosjet rrëshqitëse duhet të jetë afërsisht 2 :6 (2 pjesë teksti dhe 6 pjesë ilustrime, para së gjithash duhet të tërheqin vëmendjen prindërit, më pas përcillni informacionin e nevojshëm. Është mirë nëse këto janë fotografi të fëmijëve të këtij grupi.

Fotokopjet e paqarta nuk janë të pranueshme.

Format moderne vizuale janë të mirëseardhura informacion:

Ekranet dhe dosjet tematike - lëvizëse (përveç temave pedagogjike, mund të përdorni të tilla titujt: “Një ditë pushimi me fëmijën në shtëpi”, "Traditat tona" (në grup dhe në familje) e kështu me radhë.

Fletët e informacionit

Broshura

Revistë dhe gazetë për prindërit

Kuti postare

Përdorimi i regjistrimeve audio

Ekspozitat

Kërkesat e përmbajtjes qoshe:

Kartëvizita e grupit.

Mënyra, objektivat e programit të edukimit dhe edukimit të fëmijëve parashkollorë (rezultatet e planifikuara të zotërimit të programit, planifikimi i aktiviteteve edukative të organizuara (rrjeti i klasave, informacioni mbi përmbajtjen e javës tematike (emri i javës, qëllimi, përmbajtja e punës).

Informacion për karakteristikat e moshës së fëmijëve në grup (mund të tregoni se çfarë duhet të jenë në gjendje të bëjnë fëmijët nga mesi i vitit, deri në fund të vitit, etj. të dhëna antropometrike).

"Jeta jonë dita ditës." Seksioni paraqet materiale për ditën e kaluar në formën e vizatimeve, veprave artizanale, temave dhe qëllimeve të mësimit. Materiali përditësohet vazhdimisht. Vend i pajisur për organizimin e një ekspozite të punimeve të fëmijëve.

Tabela e buletinit. Mbi të vendoset vetëm ai zyrtar informacion: kur do të ketë mbledhje dhe vendim takimi i prindërve, ftesa për festa, për të marrë pjesë në gara etj.

Menu (Pa shkurtesa, që tregojnë rendimentin e produktit, me shkrim të qartë) .

Faqet e specialistëve që punojnë grupi: tema e periudhës, materiale informacioni dhe këshillimore në formë të arritshme dhe të dizajnuara me ngjyra, konsultime për prindërit etj. d.:

Përmbajtja e detyrueshme në këndi i prindërve: informacion për sigurinë e jetës, rregullat e qarkullimit rrugor, stilin e shëndetshëm të jetesës, konsultimet për ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të nxënësve, etj. - fizik. duart

"Argëtim, aktivitete të kohës së lirë": fotoreportazhe nga ngjarje të ndryshme, rekomandime për përgatitjen e festave (të mësuarit e poezisë, repertori muzikor, përgatitja e kostumeve) - muzikë. duart

Konsultimet për prindërit, ekranet - duke lëvizur sipas temës.

Rekomandime prindërit mbi veprimtaritë edukative në familjare: përshkrim në një formë të arritshme prindërit për llojet e veprimtarive edukative në familje në kuadër të javës tematike (përditësoni informacionin çdo javë) .

Pjesëmarrja prindërit në jetën e institucionit arsimor parashkollor, "Panorama e veprave të mira"

Mësuesit përcaktojnë pjesën tjetër të materialit në mënyrë të pavarur dhe sipas planifikimit afatgjatë.

Informacion tematik i montuar në mur mbi edukimin pedagogjik (shembull temash)

Këndi i shkurtër i informacionit

Për të lexuar në shtëpi

Muzikore dhe poetike qoshe

Mjekësor qoshe"Për shëndetin"

reklama

"Faleminderit"

"Kemi kënaqësinë t'ju informojmë..."

Lajme nga klasa

Këndi i krijimtarisë për fëmijë

WINDOW – lajm shumë i shkurtër

Këndi i fotografisë së humorit

Modaliteti, orari i klasave Modaliteti i grupmoshës. Është konstante, por gjatë vitit është planifikuar një nga aktivitetet, për shembull, një shëtitje, nëse një objektiv, atëherë në cilën datë është planifikuar, punë paraprake, një detyrë për prindërit. Pas shëtitjes - janë të mundshme përshtypjet e fëmijëve, një montazh fotografish, një "raport nga shëtitja", vizatimet e fëmijëve dhe komentet mbi to, etj.

Ekspozita: “Bëjeni me fëmijët tuaj…”

Këndi i fotografisë“Ata punojnë me fëmijët tuaj”

Këndi i gjërave të harruara

"Urime" dhe etj.

“Jeta jonë dita-ditës”. Seksioni paraqet materiale për ditën e kaluar në formën e vizatimeve, punimeve, tekstin e një kënge të mësuar gjatë një mësimi ose shëtitjeje, emrin e një pjese muzikore të dëgjuar, një libër të lexuar për fëmijët, etj. Materiali është përditësuar vazhdimisht. Mund t'i ketë këto ankesat: "Mami, mëso me mua shaka: "Sasha eci përgjatë autostradës dhe thithi një tharëse"; “Babi, më thuaj një dëshirë gjëegjëzë: "Nuk leh, nuk kafshon dhe nuk të lë të hysh në shtëpi?" etj.

"Të drejtat e fëmijëve". Seksioni për prindërit, i cili përmban një sërë informacionesh për respektimin e të drejtave të fëmijëve në institucionet parashkollore dhe familjet, adresat dhe numrat e telefonit të organizatave në qytetin tuaj ku mund të drejtoheni për ndihmë dhe dokumente zyrtare.

Roli afatgjatë nje loje: kur filloi, rolet, atributet, detyra e zanatit. Për shembull, ne luajmë në spital - na duhen fustane, fasha, fasha me garzë; play store - atribute për dyqanin. Nëse komploti është përrallë, detyra ndryshon sipas komplotit të lojës, të dhënë rekomandimet: çfarë t'u lexoni fëmijëve, cilat atribute nevojiten për lojën.

Kështu që ju nuk thjesht flisni apo pyesni prindërit plotësoni stokun tuaj të lojës dhe tregoni se ku dhe si do të përdoret nga fëmijët.

Këshilla për hartimin e informacionit tematik

Këshillat për një nga temat për rritjen e fëmijëve gjenden në vendin më të dukshëm. Tema duhet të tërheqë vëmendjen prindërit jo vetëm për rëndësinë e tij, por edhe për origjinalitetin e paraqitjes së tij.

Në vend të titujve të zakonshëm si p.sh "Këshilla prindërit» , më mirë shkruani "Sekretet e rritjes së një fëmije të sjellshëm" ose "Çfarë duhet të bëj nëse fëmija im është kokëfortë?", "Si të shpëtojmë një fëmijë nga frika?". Titulli ndodhet në një nga subjektet e komplotit dhe theksohet nga ngjyra, madhësia e shtuar e shkronjave të bëra me fletë metalike, gërsheta, kashtë, qëndisje etj. Për shembull, nëse dhoma e pritjes është e dekoruar në formën e një pylli, atëherë tema është në diell ose re. Rregullat dhe këshillat nuk janë të përqendruara në një vend, por janë të shpërndara kudo mur: personazheve u jepet një këshillë-sugjerim, i shkruar mbi objektet e komplotit të planifikuar. Pra, patat e mjellmës kanë pendë në sqepat e tyre dhe majat në pupla. Kafshët: një lepur, një ketër, një ari po mbajnë të dashurit e tyre në putrat e tyre të mira: karota, arra, një fuçi mjaltë, me xhepa me maja mbi to.

Nuk duhet të ketë më shumë se pesë këshilla. Të gjitha rregullat dhe rekomandimet shtypen në një sfond të lehtë dhe përdoren kufij të ndryshëm.

Materialet e reja dhe të pazakonta luajnë një rol të rëndësishëm në hartimin e informacionit të murit.

Informacioni i murit përditësohet çdo muaj.

Informacioni tematik i desktopit

Informacioni për çështje të pedagogjisë, psikologjisë, mjekësisë është vendosur në tryezë. Këshillohet ta mbuloni me një pecetë të bukur dhe të vendosni lule. Në tavolinë ka 1-2 karrige, pranë saj ka një grep për çanta. E gjithë kjo ka për qëllim krijimin e një atmosfere të favorshme të nevojshme për të krijuar emocione pozitive dhe për të perceptuar informacione që duhet të ngjallin interes. prindërit.

Informacioni i desktopit mund të paraqitet duke përdorur lodra të buta dhe të lehta të bëra së bashku me fëmijët nga një shumëllojshmëri materialesh. Tema, e theksuar në ngjyrë dhe madhësi, është e vendosur në objektet kryesore të komplotit dhe dekorimet e personazheve. Dhënia e këshillave, jo më shumë se tre, luhet nga personazhet.

Këndi i shkurtër i informacionit

Ky seksion prezanton prindërit me thënie të shkurtra njerëzish të mëdhenj, vargje të ndritura poezie, fjalë të urta popullore të përshtatshme dhe thënie për çështje të arsimit. Kjo qoshe të vendosura në muret e korridoreve, në dhomat e zhveshjes ose në muret e kalimeve.

Shembuj deklaratash: M. Yu. Lermontov "Më besoni, lumturia është vetëm atje,

Aty ku na duan, ku na besojnë.”

Fjalë e urtë: "Mësoni një grua pa fëmijë dhe fëmijët pa njerëz"

K. Ushinsky "Kurrë mos i premtoni një fëmije atë që nuk mund ta mbani dhe mos e mashtroni kurrë".

J. J. Rousseau "A e dini se cila është mënyra më e sigurt për ta bërë fëmijën tuaj të pakënaqur ta mësoni të mos refuzojë asgjë?"

Këndi për lexim në shtëpi Materiale për këtë qoshe Këshillohet që ta vendosni poshtë në mur mbi tavolinë, në mënyrë që dizajni i tij të bëhet vazhdim i komplotit të propagandës së tavolinës.

Këndi poezi dhe muzikë Poemat dhe këngët që fëmijët mësojnë gjatë veprimtarive edukative në muzikë, zhvillimin e të folurit dhe në kohën e lirë, si dhe poezi që ndihmojnë në korrigjimin e sjelljes së të rriturve, janë paraqitur me ngjyra në albume të vogla për t'u njohur me ta. prindërit, veçanërisht ata, fëmijët e të cilëve kanë vështirësi të kujtojnë. Ndonjëherë ju mund ta jepni atë në shtëpinë tuaj "dinak" detyra për të gjithë prindërit, të tilla Si: "Vizatoni figura për vargjet e këngës, rreshtat e poezisë". Rekomandohet të shkruani këto detyra për secilën familje.

1. Rutina ditore, rrjeti GCD, duke përfshirë punën në grup, përmbajtjen e temës dhe programit të GCD, menu - janë të nevojshme. Ato mund të vendosen në një stendë ose veçmas në tableta.

2. Dosja "Dokumentet rregullatore dhe ligjore të institucioneve arsimore parashkollore": kopje të licencës dhe statutit të institucionit arsimor parashkollor, ekstrakte nga vendimet takimet e prindërve.

3. Dosja "Karakteristikat e moshës së fëmijëve": karakteristikat e zhvillimit të fëmijëve të një moshe të caktuar, objektivat e të nxënit në një grupmoshë të caktuar. Çfarë duhet të dinë fëmijët deri në fund të vitit shkollor. Vendosen kërkesa për edukim fizik, mendor, moral, pune, estetik etj.

4. Dosja "Për rritjen e fëmijëve": rekomandime specifike, të përshtatshme për fëmijët për moshën prindërit për të gjitha aspektet e edukimit dhe zhvillimit të fëmijëve, veçanërisht në lidhje me detyrat e vitit; rezultatet diagnostike.

5. Dosja "Konsultime të specializuara" (instruktor fizik, psikolog, logoped, drejtor muzike)

I gjithë materiali i përfshirë për prindërit duhet të korrespondojë me atë që është planifikuar në kalendar në seksion "Punojnë me prindërit» .

Ju duhet të mendoni me kujdes për temën e artikullit. Ato duhet të përmbajnë disa materiale. Dhe në njoftimin e radhës këndi i prindërve vazhdo temen e nisur. Kjo është shpesh me interes prindërit. Ata fillojnë të monitorojnë atë që po ndodh dhe presin për numra të rinj.

Shumë popullor dhe i lexuar titujt:

"Jeta e grupit tonë";

"Fëmijët tanë";

"Çfarë po bëjnë fëmijët";

Ka gjithashtu "dosja celulare", në të cilin mund të gjeni sa më shumë informacione interesante për kopshtin.

Informative këndi i prindërve në kopshtin e fëmijëve kjo temë është interesante dhe krijuese. Dekor qoshe, dizajni i saj, zënë një vend të rëndësishëm në zbulimin e atyre përballë prindërit