Aktivitete zhvillimore me një fëmijë 4 vjeç në shtëpi. Zhvillimi i të menduarit tek fëmijët katër deri në pesë vjeç. Çdo lloj krijimtarie

Përmbledhje e aktiviteteve gjithëpërfshirëse zhvillimore për fëmijët 4-5 vjeç. Kompleksi.

5 blloqe shënimesh për përgatitjen për shkollë për fëmijët nga 4 deri në 5 vjeç.

Shënime mësimi për përgatitjen për shkollë për fëmijët 4-5 vjeç:

Shtator-Janar + Shkurt-Qershor

Shënimet janë të shkruara me aq hollësi sa mund të mësohet nga një mësuese e klubit për fëmijë që ka ndonjë arsim bazë, jo vetëm arsim pedagogjik.
Shënimet përfshijnë detyra për formimin e njohurive, aftësive dhe aftësive që duhet të zotërojë një fëmijë modern 4-vjeçar: formimi i aftësive të të lexuarit (njohja me shkronjat dhe tingujt, leximi i fjalëve dhe fjalive të thjeshta), të shkruarit me shkronja bllok. , formimi i aftësive matematikore (numërimi brenda 10, zgjidhja e problemeve elementare, gjeometria e thjeshtë, etj.), përgatitja e dorës për të shkruar, zhvillimi i proceseve mendore (të menduarit, kujtesa, vëmendja, perceptimi, imagjinata), zhvillimi i njohurive për botën që na rrethon. , vizatim, aplikim, modelim etj.
Çdo përmbledhje shoqërohet me një fletë pune, e cila është e mbushur me detyra të ndryshme në dy faqe. Ndryshe nga fletoret tematike që shiten në tregun arsimor (veçmas për lexim, veçmas për matematikë, veçmas për zhvillimin e aftësive njohëse, etj.), Fleta e punës përfshin detyra për lexim, matematikë dhe zhvillimin e proceseve mendore (vëmendja, kujtesa, etj. .), si dhe përgatitja e dorës për të shkruar. Ju nuk keni nevojë të blini disa libra pune për klubin në mënyrë që të zgjidhni të gjitha detyrat e caktuara për përgatitjen e fëmijëve për shkollë.
Baza për zhvillimin e orëve janë vetëm ato mjete ndihmëse dhe materiale që gjenden pothuajse në çdo klub për fëmijë: furça dhe bojëra, plastelinë, karton dhe letër, lodra dhe kukulla të buta, modele perimesh dhe frutash, kube, piramida, kukulla fole etj. Në zhvillimet tona nuk do të gjeni përfitime që janë të vështira ose të pamundura për t'u blerë.
Mësuesi nuk ka pse të dalë me fraza nga koka e tij që do të magjepsin fëmijët në përfundimin e detyrave - të gjitha "gjërat e tilla joshëse" shkruhen në shënime.
Klasat ndërtohen përgjatë linjave të ndërlikimeve dhe çdo mësim pasues përforcon materialin e mësuar më parë dhe gjithashtu i avancon fëmijët në zotërimin e materialit të ri.
Klasat tona sigurojnë mësimin dhe zhvillimin e fëmijëve. Rezultatet do të jenë të dukshme për prindërit në kohën më të shkurtër të mundshme!

Struktura e një mësimi zhvillimor gjithëpërfshirës për fëmijët 4-5 vjeç duhet të përfshijë:

Blloku i matematikës
Trajnim për lexim
Puna në strukturën e rrokjeve të një fjale
Analiza e shkronjave zanore të një fjale
Zhvillimi i dëgjimit fonemik
Përgatitja e dorës për të shkruar
Formimi i njohurive për botën përreth nesh
Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve
Zhvillimi i të folurit
Zhvillimi i proceseve mendore (vëmendja, kujtesa, perceptimi, imagjinata dhe të menduarit)
Lojëra në natyrë
Ndërprerje masazhi me tekst dhe pajisje me shkrim
Gjimnastikë gishtash
Modelimi, vizatimi dhe aplikimet.

Detyra zhvillimore mbi logjikën për fëmijët në grupin e mesëm të kopshtit. Detyrat do t'i ndihmojnë mësuesit të përgatisin fëmijët për shkollë.

Detyra 1

Vendosni (lidhni shigjetat) frutat në shportë dhe perimet në pjatë.

Detyra 2

Ngjyrosni lodrat të kuqe, rrobat të verdha, enët blu.

Detyra 3

Ku është bishti i kujt, ku është hunda?

Detyra 4

Vendoseni (duke përdorur shigjetat) gjelin jo në një trung ose në një stol, pulën - jo në një gardh ose në një trung, macen - jo në një stol ose në një gardh.

Detyra 5

Cila figurë mungon në çdo rresht?

Detyra 6

Zgjidhni një palë për çdo artikull.

Lidhni objektet që përputhen me vija

Detyra 7

Në çdo rresht, në vend të pikave, vizatoni figurat që mungojnë, duke ruajtur rendin e alternimit të tyre

Detyra 8

Vizatoni objektet në çdo rresht në mënyrë që të bëhen të njëjta.

Detyra 9

Kryeni veprime të caktuara

Detyra 10

Sa kafshë ka në shtëpinë në të majtë? Sa prej tyre jetojnë në shtëpinë në të djathtë? Sa kafshë ka dhe kush fshihet në dy shtëpitë e poshtme?

Detyra 11

Ngjyrosni foton që nuk ka një top të gjelbër; në blu - ajo ku nuk ka piramidë; e kuqe - ku nuk ka kub; e verdhë - ku janë të gjithë artikujt.

Detyra 12

Ndihmoni vajzat të gjejnë lodrat e tyre: lidheni me linja dhe ngjyrosni rrobat dhe lodrat e vajzave në të njëjtën ngjyrë.

Detyra 13

Në secilin grup ka një artikull që nuk përshtatet me të tjerët për ndonjë arsye. Emërtoni këto shenja.

Detyra 14

Nga objektet në rreshtin e poshtëm, zgjidhni atë që duhet të vizatohet në "dritaren" e zbrazët

Detyra 15

Cila nga katër figurat i përshkruan saktë personazhet?

Detyra 16

Qeni dhe macja kanë qilima blu dhe jeshile. Qilima e maces nuk është e gjelbër dhe e qenit nuk është blu. Ngjyrosni qilimat në mënyrë korrekte

Detyra 17

Në tavolinë ka vazo blu dhe rozë. Tulipanët nuk janë në një vazo rozë, dhe daffodilët nuk janë në një vazo blu. Ngjyrosni vazot në mënyrë korrekte

Detyra 18

Lena ka dy shalle: të kuqe dhe të verdhë. Shamia e gjatë nuk është e verdhë, dhe ajo e shkurtra nuk është e kuqe. Ngjyrosni shallet në mënyrë korrekte.

Fëmijët e moshës 6-7 vjeç zakonisht vijnë në klasën e parë ndryshe të përgatitur. Disa njerëz kanë disa talente, ndërsa të tjerë i kanë më të vështira orët e zhvillimit dhe marrin të gjitha njohuritë që u nevojiten për të ardhmen direkt në shkollë.

Sidoqoftë, duhet të kuptoni se materiali shkollor do të mësohet shumë më mirë dhe më shpejt nëse fëmija ndihet i sigurt në mësimet dhe përgatitet paraprakisht. Por përgatitja për shkollën është një ngjarje afatgjatë dhe ju duhet të filloni të punoni me fëmijët për dy vjet tashmë në një mënyrë lozonjare për të zhvilluar proceset e të menduarit. Dhe do të synohen klasa me fëmijë 4-5 vjeç tashmë për të zotëruar bazat e matematikës, gramatikës dhe disiplinave të tjera.

Ju nuk keni nevojë të jeni një mësues i kualifikuar për të praktikuar në shtëpi. Sot do të flasim për aktivitetet e rekomanduara zhvillimore për fëmijët 4 vjeç e lart dhe si t'i kryejmë ato në mënyrë korrekte në shtëpi.

Planifikimi dhe programi

Duke filluar nga mosha 2-3 vjeç, çdo lojë apo shëtitje mund të kthehet në një aktivitet zhvillimor. Por për prindërit, me këtë formë trajnimi, është shumë e rëndësishme që të mos mungojnë shumë aspekte, ndaj të gjitha orët duhet të zhvillohen sipas programit të përgatitur.

Rekomandohet të planifikohen aktivitete edukative me fëmijët 4-5 vjeç një javë përpara. Falë këtij planifikimi, ju do të jeni në gjendje të përgatisni materialet e nevojshme për klasa dhe të kuptoni se çfarë është më interesante për fëmijën dhe cilat aspekte zhvillohen më së miri tek foshnja.

Ashtu si në stërvitjen parashkollore, Klasat e rregullta me fëmijën tuaj duhet të kryhen në fushat e mëposhtme:

logjika dhe aritmetika;
zhvillimi i të folurit dhe shkrim-leximit;
vizatim, modelim, aplikim dhe dizajn;
ushtrime fizike;
aktivitete që ndihmojnë në zhvillimin e horizontit tuaj;
letërsi.

Secila nga lëndët duhet të shpërndahet në mënyrë të barabartë në program gjatë gjithë javës, në varësi të asaj që është më interesante për fëmijën. Për shembull, ju duhet t'i mësoni atij shkrim e këndim dhe letra vetëm kur vetë fëmija është gati për të. Dhe kjo nuk duhet të bëhet në moshën 4-5 vjeç, ndoshta më herët, dhe ndoshta më vonë.

Një plan i përafërt për aktivitetet zhvillimore mund të duket si ky:

Siç mund ta shihni, një planifikim i tillë i aktiviteteve për fëmijët 4-5 vjeç përfshin aktivitete të përditshme krijuese dhe punë fizike. Gjatë periudhës së rritjes, foshnjat duhet të zhvillojnë koordinimin maksimal të lëvizjeve dhe të spërkasin energjinë e tyre, si dhe të zhvillojnë imagjinatën dhe aftësitë motorike.

Por do të jetë e vështirë të përfshihen të gjitha disiplinat brenda një dite. Fëmijët në moshën 4-5 vjeç lodhen shumë, dhe nuk duhet t'i mbingarkoni me aktivitete, edhe nëse janë të interesuar për to.

Numri i aktiviteteve zhvillimore mund të ndryshojë, kjo varet jo vetëm nga prirjet e fëmijës suaj, por edhe nga orari. Pra, pas kopshtit ose qendrës së zhvillimit, nuk është gjithmonë e mundur të kesh kohë për klube shtesë, dhe fëmijët nuk kanë gjithmonë forcë për të bërë diçka në shtëpi. Dhe puna e prindërve gjithashtu ndikon në këtë, ata zakonisht zhvillojnë mësime në shtëpi gjatë fundjavave ose në mbrëmje.

Nëse fëmija juaj ndjek disa klube të specializuara në disiplina të caktuara, atëherë në shtëpi mund t'i kushtoni kohë materialit që është studiuar atje për të konsoliduar atë që është mësuar.

Detyra praktike për fëmijët 4-5 vjeç

Kur një fëmijë mbush 4 vjeç, ai duhet të punojë në aftësitë e tij ekzistuese, si dhe në thellimin e njohurive të tij. Detyrat duhet të bëhen më të vështira gjatë gjithë kohës.. Lista bazë e aftësive të një fëmije deri në moshën pesë vjeçare është si më poshtë:

aftësia për të përdorur saktë parafjalët;
kuptoni se ku është djathtas, ku ka mbetur, prapa dhe përpara;
dalloni konceptet “shumë” dhe “pak”, “më shumë” dhe “më pak”;
emrat emrat sipas numrit;
të jetë në gjendje të numërojë deri në 10;
të ketë aftësi për të nxjerrë vija me laps pa e hequr atë nga letra.

Kur foshnja mund të kryejë veprimet e listuara, ju nuk mund të qëndroni në vend. Është e rëndësishme që aktivitetet të zhvillojnë fëmijën dhe të jenë interesante për të, përndryshe ai mund të humbasë interesin për të mësuar.

Tutoriale dhe shembuj

Sa i përket vetë detyrave praktike, ato mund të gjenden në sasi të mëdha në manuale të veçanta për fëmijë.

Seria e përfitimeve të veçanta për fëmijët përmban sa vijon:

materialet vizuale të tregimit;
lojëra me afishe;
detyra për zhvillimin e të menduarit logjik të një fëmije;
detyra për të zhvilluar aftësitë e të shkruarit dhe shumë më tepër.

Leximi dhe shkrimi

Nëse dëshironi që fëmija juaj të mësojë të lexojë dhe të shkruajë përpara shkollës, atëherë merrni një abetare të krijuar posaçërisht për parashkollorët, e cila përmban material vizual për bashkimin e shkronjave në rrokje.

Përdorni gjithashtu lojëra edukative. Për shembull, në mënyrë që një fëmijë të mbajë mend shkronjat dhe të jetë në gjendje të identifikojë rrokjen e parë me fjalë, ofroni të mendojë për ndonjë shkronjë dhe të kërkojë objekte në librin ABC ose në foto që fillojnë me të. Nëse aftësitë tuaja tashmë janë zhvilluar mjaftueshëm, mund të luani për shpejtësi, dhe gjithashtu të komplikoni detyrën për të gjetur fjalë me 2 shkronja ose një shkronjë specifike në fund.

Një lojë tjetër për zhvillimin e aftësive është ngjitja e letrave me letra në sende shtëpiake sipas asaj shkronje me të cilën fillojnë. Ju mund t'i ngatërroni qëllimisht shkronjat në mënyrë që fëmija të gjejë gabimin.

Flashcards dhe mjete të tjera vizuale

Pavarësisht se çfarë disipline po studioni me fëmijën tuaj, mund të përdorni në mënyrë aktive karta me ushtrime ose figura të ndryshme.

Pra, nëse doni t'i mësoni fëmijës tuaj se ku është "djathtas" dhe ku është "majtas", atëherë mund të përdorni një poster të veçantë me pëllëmbë të vizatuar ose fotografi me imazhe të rrethuara në një drejtim ose në një tjetër.

Dhe për të forcuar njohuritë tuaja për numrat dhe aftësitë e numërimit, mund të përdorni libra për t'u ngjyrosur, ku jo vetëm duhet të ngjyrosni figurën, por edhe të lidhni pikat për të zbuluar se çfarë tregohet.

Falë fotove të komplotit, ju mund të zhvilloni fjalimin e foshnjës tuaj. Për shembull, bëni pyetje rreth tyre ose kërkojuni të shkruajnë histori. Me ndihmën e kartave të çiftuara, të menduarit logjik zhvillohet mirë kur ju duhet të gjeni një objekt për një tjetër që është i lidhur me të. Për shembull, një foto me këpucë do të shkojë mirë me një foto të këmbës, etj.

Mësime tematike dhe gjuhë të huaja

Kur fëmija ka zotëruar tashmë aftësitë bazë për moshën e tij, ai mund të kalojë në aktivitete më serioze. Për shembull, ju mund të zhvilloni klasa tematike, e cila do të ndihmojë në zhvillimin e proceseve të të menduarit të foshnjës dhe horizontit të tij. Temat mund të ndryshojnë:

hapësirë;
amvisëri;
sport;
dyqan lodrash etj.

Nëse aftësitë e të folurit të fëmijës suaj janë tashmë mjaft të mira dhe ai flet mirë gjuhën e tij amtare, atëherë mund të filloni të mësoni një gjuhë të huaj me të. Kjo mund të bëhet si në shtëpi ashtu edhe në klube të veçanta, ku mësimi zhvillohet në mënyrë lozonjare.

Aktiviteti fizik për fëmijët 4-5 vjeç

Në këtë moshë, krahas zhvillimit intelektual dhe krijues, duhet të jetë i pranishëm edhe zhvillimi sportiv. Dhe nëse prindërit nuk kanë mundësinë ta dërgojnë fëmijën e tyre në një klub sportiv, atëherë ata duhet të studiojnë në shtëpi. Rekomandohet si më poshtë:

lojëra me top (futboll, volejboll, etj.);
ushtrime në mëngjes;
gjimnastikë;
lojëra në natyrë;
duke kërcyer.

Natyrisht, çdo foshnjë zhvillohet ndryshe, mos e qortoni fëmijën tuaj nëse shihni se diçka nuk po shkon sipas planit. Më së miri sugjeroni ato lojëra, me ndihmën e të cilave fëmija mund të zhvillojë disa aftësi.

Prindërit, natyrisht, duhet të përfshihen në zhvillimin dhe edukimin parashkollor të fëmijës së tyre; Megjithatë, është absolutisht e pamundur që ky proces të kthehet në një detyrim rutinë ose punë. Fëmijët duhet të shijojnë aktivitetet dhe të mësojnë me kënaqësi dhe frymëzim.

Klasat për fëmijët 4 vjeç duhet të jenë zhvillimore dhe të përgatisin fëmijën për të hyrë në shkollë, ta mësojnë fëmijën të lexojë dhe të shkruajë, të zhvillojë aftësitë dhe njohuritë e tij për botën përreth tij. Ekspertët thonë se në moshën 4 vjeç tashmë është e mundur të ulësh një fëmijë në tryezë dhe të studiojë sipas manualeve për parashkollorët. Por në praktikë, një fëmijë nuk do të ulet për më shumë se 15-20 minuta në një fletore ose libër zhvillimi - kjo është koha për të cilën është krijuar çdo detyrë nga manuale të tilla. Sigurisht që ka fëmijë që mund të ulen me fletore zhvillimore dhe të studiojnë me entuziazëm për 30 minuta. Por kur një fëmijë nuk dëshiron, nuk ka nevojë ta detyrosh atë. Fëmija 4 vjeç është shumë aktiv, është i interesuar të vrapojë, të kërcejë, të luajë me lodra dhe detyra juaj është ta zhvilloni atë përmes lojës.

Si ta mësoni një fëmijë përmes lojës në të cilën ai kalon pjesën më të madhe të kohës? Le të shohim: si t'i ktheni lojërat në aktivitete edukative për fëmijët 4-vjeçarë, cilat lodra dhe materiale do t'ju ndihmojnë për këtë; Me cilat fletore dhe libra edukativë u pëlqen të studiojnë fëmijët?

Çfarë dhe si të zhvillohet në klasa me fëmijë të moshës 4 vjeç

Aftësi të shkëlqyera motorike, aftësi shqisore. Model nga plastelina, balta; montoni konstruktorin; bëni vepra artizanale nga materiale natyrore dhe drithëra; endje nga litarë dhe breza elastikë; rruaza bimore; vizatoni me rërë, gdhendni prej saj; lyejeni dhe vizatoni me lapsa dhe furça, duke përdorur duar të ndryshme dhe duke e mbajtur mjetin në mënyra të ndryshme, duke bërë goditje të ndryshme.
Logjika, të menduarit. Luaj lojëra në tavolinë për fëmijë (lloto, domino, kaloni nëpër labirint); zgjidh gjëegjëza; luani “Çfarë ndodh nëse...? (topi do të bjerë në ujë, do të bjerë shi, etj.)"
Vëmendje, kujtesë. Bëjini pyetje, për shembull, për atë që fëmija pa në rrugë kur po ecte - “Çfarë ngjyre ishte ai qen, kë takoni në shesh lojërash, çfarë kishte veshur, çfarë ngjyre, etj.”; kërkoni të flisni për një histori nga një libër që sapo keni lexuar; mblidhni blloqe ndërtimi nga kujtesa, vizatoni nga kujtesa; luani letra të kundërta me figura që fëmija duhet t'i mbajë mend, etj.
Gramatika. Mësoni shkronjat dhe emrat e objekteve që fillojnë me atë shkronjë në një mënyrë lozonjare. Kur mësoni shkronja, mund të filloni njëkohësisht të studioni rrokje të thjeshta.
Aritmetika. Mësoni numrat dhe numërimin, mbledhjen dhe zbritjen e numrave të thjeshtë në një mënyrë lozonjare.
Zhvillimi i të folurit. Mësoni vjersha. Gjatë lojës, kërkojini fëmijës të tregojë, duke i ofruar sende dhe objekte të ndryshme: “Çfarë objekti sheh përballë? Çfarë po bën ai? Për çfarë është?
Fantazi dhe aftësi krijuese. Vizatoni; gdhend; montoni konstruktorin; bëj vepra artizanale; sigurohuni që të mësoni këngë dhe të këndoni me fëmijët; kërcejnë në muzikë, mësojnë vallëzime të përbashkëta; dilni me shfaqje kukullash, improvizoni me komplotin.
Aftësitë fizike. Valle, me fjongo, shpate; luani Twister dhe lojëra të tjera në natyrë; bëni joga për fëmijë; ecni me biçikleta dhe skuter, luani lojëra në natyrë.
Njohuri për botën përreth. Studioni kohën në orë; stinët dhe muajt; karakteristikat e motit; kafshët dhe ku jetojnë; zona urbane dhe natyrore; forma; tekstura; erë; ngjyrat etj.

Çfarë duhet të dijë një fëmijë 4 vjeç?

Nëse fëmija juaj nuk e di ende, filloni të mësoni:

Drejtimet (majtas, djathtas, lart, poshtë, etj.).
Ngjyrat.
Format.
Llojet e kafshëve.
Transporti.
Bimët dhe objektet natyrore.
Objektet e qytetit.
Gjendja e natyrës dhe motit.
Vetitë e objekteve dhe objekteve dhe zbatimi i tyre (kështu do të zhvilloni fjalorin dhe të folurin e fëmijës në tërësi).
Tingujt e qytetit, tingujt e natyrës, kafshëve, etj.
Erë.

Aktivitete shtesë të nevojshme për fëmijët e moshës 4 vjeç

Zgjidhja e gjëegjëzave.
Duke lexuar me nënën.
Ushtrime fizike (në një fitboll, me një shirit, një biçikletë, një skuter, një top dhe lojëra të tjera që zhvillojnë fizikën e fëmijës).
Artet e aplikuara (vizatimi me penela dhe lapsa duke përdorur duar të ndryshme dhe mbajtja e instrumentit në mënyra të ndryshme, modelim, aplikim, thurje)

Ne kemi shkruar tashmë artikuj mbi temat - lexoni më në detaje duke ndjekur lidhjet me aftësitë që ju nevojiten.

Aktivitete për fëmijët e moshës 4 vjeç duke përdorur përfitime

Është më mirë të blini të gjithë manualet, librat dhe fletoret në librari, sesa t'i shkarkoni nga Interneti dhe t'i printoni në një printer shtëpiak. Në internet nuk do të gjeni materiale me cilësi të mirë, dhe kur shtypet në një printer shtëpiak do të përkeqësohet edhe më shumë - nuk mund t'ua ofroni këtë fëmijëve, rrezikoni të prishni të gjithë argëtimin e mësimit. Por edhe në një librari, duhet të zgjidhni me kujdes të veçantë, në mënyrë që libri të përpilohet nga specialistë progresivë, detyrat të jenë të qarta dhe interesante për fëmijën dhe fotografitë të zgjojnë interes shtesë për mësimet.

Manuali "Kursi vjetor i aktiviteteve zhvillimore (për fëmijët e talentuar 4-5 vjeç)" përfshin një kurs të plotë vjetor të klasave zhvillimore për fëmijët 4-5 vjeç në fushat kryesore të arsimit parashkollor: shkrim-lexim, matematikë, përgatitje të dorës për të shkruar, njohje me botën e jashtme, zhvillim të të folurit, logjikës, vëmendjes, imagjinatës.
Set me 7 manuale “Shkolla e Gjenive të Vogël. Për 4-5 vjeç"është një program gjithëpërfshirës i klasave që mbulon të gjitha fushat e zhvillimit dhe edukimit të fëmijëve dhe është në përputhje me Standardin Federal të Shtetit për Arsimin Parashkollor. Çdo komplet përmban material metodologjik për të përgatitur një fëmijë për shkollë dhe zhvillim të përgjithshëm. Çdo libër përmban detyra argëtuese edukative, ushtrime dhe lojëra.
Manuali “Kursi vjetor i studimeve. Për fëmijët 4-5 vjeç" përmban temat kryesore të edukimit parashkollor, me foto të personazheve të shumëfishtë të preferuar të fëmijës.

Çfarë duhet të kërkoni kur zgjidhni mjete zhvillimore, libra, fletore pune me detyra për fëmijët 4 vjeç:

Pothuajse të gjithë manualet me detyra janë krijuar për një moshë të caktuar dhe tregohet në kopertinë - zgjidhni sipas moshës.
Aktivitetet për fëmijët për 4 vjeç duhet të korrespondojnë jo vetëm me moshën e tyre, por edhe me aftësitë e tyre - fëmija duhet të zgjidhë të gjitha detyrat që i janë caktuar pa bërë përpjekje të tepruara, përndryshe ai do të duhet të kalojë në detyra më të lehta, dhe ka asgjë të keqe me këtë. Në këtë mënyrë ju do të ruani interesin e fëmijës suaj për klasa pa dekurajuar dëshirën për të mësuar.
Zgjidhni autorë profesionistë që përpilojnë manuale zakonisht përvoja dhe kualifikimet e tyre përshkruhen në vetë manualin - autori duhet të ketë një specialitet dhe përvojë të konsiderueshme në mësimdhënien e fëmijëve parashkollorë.
Zgjidhni manuale me ilustrime me cilësi të lartë - kjo është shumë e rëndësishme për fëmijët. Ilustrimet duhet të jenë: të ngjyrosura me ngjyra të qeta, në përputhje me objektet origjinale, pa shkëlqim të tepruar; estetike, e sjellshme dhe e ëmbël; e kuptueshme për një fëmijë 4 vjeç, me veçoritë themelore të identifikimit të objekteve (lepuri duhet të duket si lepur); të përshkruajë emocione, gjeste dhe lëvizje adekuate; imazhet duhet të korrespondojnë me tekstin dhe të jenë të qëndrueshme; Duhet të ketë ajër rreth imazheve (sfondi i bardhë) për perceptim më të mirë.

Manuali "Logjika dhe të menduarit"
Manuali “Përgatitja për në shkollë. Mësimi i numrave dhe formave. Për fëmijët 4-5 vjeç"
Manuali “Labirinthet magjike. Për fëmijët 4-6 vjeç"
“Të mësosh të tregosh kohën. Një orë e gjysmë. Për fëmijët 3-5 vjeç"
Dhe përfitime të tjera nga qendra e trajnimit KUMON"

Si të studioni me përfitime

Klasat për manualet, në fazën fillestare, duhet të zgjasin 15-20 minuta. Një fëmijë katër vjeçar nuk është në gjendje të qëndrojë ulur për më shumë se këtë herë dhe ju nuk duhet ta detyroni atë. Zgjidhni ato detyra nga manuali për të cilat fëmija ka më shumë gjasa të interesohet, përveç nëse rekomandohet një sekuencë e qartë detyrash. Mos harroni se është e rëndësishme të bëni gjithçka me kënaqësi, ta lavdëroni fëmijën tuaj për përfundimin e saktë të një detyre dhe të mos e qortoni nëse diçka nuk funksionon. Mos harroni se këto rregulla janë të rëndësishme, veçanërisht nëse dëshironi që fëmija juaj të studiojë mirë dhe me interes për të ardhmen.

Manualet përmbajnë aktivitete për fëmijët e moshës 4 vjeç:

mbi zhvillimin e logjikës dhe të të menduarit;
trajnimi i vëmendjes dhe kujtesës;
imagjinata dhe aftësitë krijuese;
trajnimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve;
detyrat e shkrim-leximit;
detyra aritmetike;
detyra për zhvillimin e të folurit;
duke e prezantuar fëmijën me idetë për botën që e rrethon.

Ka manuale për secilën nga fushat veç e veç, dhe ka nga ato që përmbajnë të gjitha kategoritë e nevojshme, gjë që është mjaft e përshtatshme.

Aktivitete edukative për fëmijë 4 vjeç në mënyrë lozonjare

Fëmija është vazhdimisht në lojë, prindërit duhet të përfshijnë vetëm aspektin edukativ në lojë. Pothuajse të gjitha lojërat mund të kthehen në aktivitete edukative për fëmijët 4 vjeç e lart. Dhe pothuajse të gjitha lodrat mund të bëhen material edukativ.

Konstruktorët

Kompletet e ndërtimit janë të parat ndër lodrat edukative. Kompleti i ndërtimit është një lodër pa ndarje gjinore, siç u mendua më parë, do të jetë po aq interesante si për djemtë ashtu edhe për vajzat. Këshillohet të zgjidhni grupe jo vetëm me blloqe të ndryshme, por edhe me karaktere, sende ndihmëse dhe objekte. Ka komplete ndërtimi me alfabet të printuar për mësimin e shkronjave; ka numra dhe shenja të mbledhjes dhe zbritjes; gjithashtu konstruktorë që i njohin fëmijët me botën përreth tyre, kafshë të vendeve dhe kontinenteve të ndryshme, stinët, profesionet. Për shembull, "Lego Duplo" - në këtë seri pjesët janë mjaft të mëdha, ka komplete për të vegjlit nga 1 vit, dhe ka nga 2-5 vjet. Seritë e mëposhtme të stilistëve vijnë nga 3 vite të Lego Classic - pjesët janë më të vogla në të dhe ka më shumë të tilla në grupe. Ju mund të zgjidhni seri të veçanta për djem dhe vajza.

Ne zhvillojmë lojëra me një konstruktor:

Aftësitë e fantazisë dhe të të folurit

Bëni pyetje fëmijës tuaj ndërsa luan, lëreni të imagjinojë se çfarë do të ndodhë më pas. Le të japim detyrën për të dalë me një figurë të re nga projektuesi, nuk është e nevojshme të mblidhen vetëm sipas diagrameve. Nxirrni skena me personazhet e stilistit, gjeni emra për ta, aktivitete, ku do të jetojnë, me kë do të jenë miq.

Logjika

Thjesht ndërtoni nga blloqe, me ose pa diagrame, krijoni skemat tuaja. Vizatoni një formë, kufijtë e një objekti ose një shkronje në një copë letre me një shënues dhe lëreni fëmijën ta bashkojë atë nga blloqe. Vendosni kufij për ngjyrat dhe format. Kubet mund të përdoren në shumë mënyra, madje duke bërë modele në dysheme. Mund të shkruani numra dhe shkronja në kube dhe të ngjitni ngjitëse të vogla mbi to; pastaj jepini fëmijës detyra: të bashkojë kube të tilla me imazhe sipas disa karakteristikave ose kuptimeve. Ndërtoni një labirint nga kube, kërkoni fëmijës ta kalojë vetë, kërkoni që ai të ndërtojë një labirint për ju.

aftësi të shkëlqyera motorike

Sa më të vogla të jenë pjesët, aq më shpejt fëmija mëson t'i trajtojë ato, duke zhvilluar aftësitë e tij të shkëlqyera motorike.

Vëmendja dhe kujtesa

Duke montuar kompletin e konstruksionit sipas diagramit të bashkangjitur, fëmija mëson ta ndjekë me kujdes. Ka shumë libra të veçantë me modele të reja për konstruktorin Lego, të cilët mund të blihen shtesë në librari. Ju mund të hartoni diagramet tuaja, t'i skiconi ato, të bëni katalogun tuaj - a nuk është ky një projekt interesant? Këto aftësi mund t'i përdorni edhe gjatë vetë lojës, për shembull, duke dhënë detyrën për të mbledhur nga kujtesa, si më parë, të gjitha makinat e një treni të përplasur dhe të shkërmoqur, etj.

Gramatika

Ju mund të përdorni një shënues për të shkruar shkronjat e alfabetit rus në kube, ose ngjitni ngjitëse me shkronja dhe imazhe të tjera në kube, të cilat mund t'i bëni edhe me fëmijën tuaj. Këto ngjitëse të vogla shiten në librari për planifikuesit. Me ndihmën e blloqeve të tilla të përgatitura, mund t'i mësoni një fëmije: duke ju kërkuar të zgjidhni një shkronjë në imazhin e dëshiruar, duke i vendosur shkronjat në rrokje duke lidhur blloqet. Ju mund të bëni shkronja të shtypura nga vetë blloqet, pasi fillimisht të vizatoni një diagram në një copë letre. Ju mund të përdorni blloqe me shkronja dhe imazhe të tjera së bashku me fletore dhe libra edukativë për ta bërë mësimin tuaj më interaktiv dhe interesant.

Numërimi, mbledhja dhe zbritja

Përdorni blloqe me numra dhe shenja të mbledhjes dhe zbritjes që mund t'i përgatisni me fëmijët tuaj siç përshkruhet më sipër. Ose, për shembull, luani një lojë ndërtimi: kërkoni që një numër i caktuar blloqesh të një ngjyre të caktuar t'ju dorëzohen, më pas shtoni disa të tjera me një ngjyrë të ndryshme dhe gjëra të tilla. Fëmija e perfeksionon numërimin e tij në lojëra të tilla interesante.

Zhvillimi i të folurit

Përdorni kube me ngjitëse që përshkruajnë objekte të ndryshme - në këtë mënyrë mund të luani dyqan me personazhe, duke pyetur fëmijën, në rolin e një konsulenti, se çfarë do të rekomandojë dhe pse. Ndihmojeni duke futur fjalë të reja dhe lëreni t'i përdorë në shpjegimet e tij. Provokoni fëmijën tuaj të komentojë veprimet në lojë - bëni pyetje udhëzuese. Mësoni të strukturoni saktë fjalitë: duke luajtur, për shembull, në një ekskursion turistik ose në një stacion treni, duke shpallur njoftimet e nevojshme për pasagjerët e trenit.

Të mirat dhe të këqijat e projektuesit

Të mirat e stilistit: Nëse përdorni imagjinatën tuaj, kompleti i ndërtimit është një lodër shumëfunksionale, me të mund të krijoni shumë aktivitete edukative për fëmijët 4 vjeç dhe pothuajse çdo moshë parashkollore, dhe përveç kësaj, është kaq interesante.

Disavantazhet e projektuesit: Shumë prindër ankohen për pjesë të vogla të shpërndara nëpër shtëpi. Megjithatë, kjo mund të trajtohet: ndërtoni një tapet lojërash të veçantë për kompletin e ndërtimit; e cila tërhiqet në një qese, duke mbledhur të gjitha pjesët, në fund të lojës.

Prindërit gjithashtu vërejnë se fëmija i tyre monton komplete ndërtimi vetëm sipas diagrameve pa treguar imagjinatë. Ekziston edhe një zgjidhje këtu - blini blloqe klasike Lego Classic, ato janë të dizajnuara në mënyrë që fëmija të dalë me figura dhe lojëra vetë.

Lojërat e tavolinës janë shumë të njohura sot. Këto nuk janë vetëm aktivitete edukative për fëmijët e moshës 4 vjeç, por edhe një kohë argëtuese me prindërit dhe miqtë, gëzimi i fitores dhe trajnimi në një qëndrim adekuat në rast humbjeje. Lojërat e tavolinës janë të dizajnuara për mosha të ndryshme të fëmijëve për parashkollorët këto mund të jenë: enigma për të mësuar alfabetin; domino me imazhe, numra dhe shkronja; udhëzime të ndryshme me rregulla të thjeshta; ose lojëra letrash me ilustrime të bukura. E gjithë kjo mund të gjendet në dyqanet e lodrave.

Lojëra të mira edukative për fëmijët parashkollorë janë botuar nga shtëpia botuese LISCIANI, ju mund të zgjidhni lojëra individuale për zhvillimin e çdo aftësie ose grupi.
Një tjetër prodhues i mirë i lojërave edukative është Miniland. Lojërat janë të destinuara për zhvillimin dhe edukimin e fëmijëve parashkollorë.
Dhe sigurisht, “Tenth Kingdom” mjaft e njohur prodhon një gamë shumë të madhe lojërash edukative dhe edukative për fëmijë, me personazhet e tyre të preferuar të filmave vizatimorë, për fëmijë të moshave të ndryshme.
Kur kërkoni një lojë për të zhvilluar një aftësi specifike (të mësoni shkronja, të shkruani, të lexoni, të numëroni), merrni parasysh të gjithë botuesit e lojërave edukative për fëmijë. Zgjedhja është e madhe, por ju mund të gjeni pothuajse gjithçka që ju nevojitet për aktivitete edukative me fëmijët.

Përparësitë e lojërave të tavolinës për fëmijë: Lojëra të tilla janë ndërtuar sipas një komploti të gatshëm (rregullat e shpikura nga zhvilluesit nuk keni nevojë të dilni me detyra vetë, si me një grup ndërtimi);

Disavantazhet e lojërave të tavolinës: Ata kanë funksionalitet të kufizuar dhe janë pothuajse gjithmonë të kufizuara nga udhëzimet.

Lodrat e preferuara

Çdo lodër për fëmijë mund të bëhet aktivitete edukative për fëmijët e moshës 4 vjeç, këtu është njësoj si me një grup ndërtimi - gjëja kryesore është të tregoni imagjinatën tuaj.

Disa ide për aktivitete lozonjare për djemtë

Nëse fëmija juaj i do makinat, mund të ngjitni shkronja ose numra mbi to dhe të bëni një parking për ta. Për çdo vend parkimi, ngjitni ose vizatoni një imazh, emri i të cilit fillon me shkronjën e ngjitur në makinë. Ose ngjisni numrin e imazheve që janë shkruar me numra në makinë shkrimi. Ngjitni mbledhjen, zbritjen dhe madje edhe shenjat në makina - dhe mund të zgjidhni shembuj gjatë vozitjes nëpër fushën e lojës (pistë).

Në letrën whatman mund të vizatoni një rrugë me qytete, pyje, vende natyrore dhe arkitekturore, madje mund të përshkruani kushtet e motit. Kur vozitni përgjatë një autostrade të tillë, studioni udhëzimet me fëmijën tuaj (majtas, djathtas, lart, poshtë); zhvilloni fjalimin tuaj duke bërë pyetje - “Çfarë ndodh nëse kthehesh majtas, ku do të mbërrish? Çfarë mund të bësh atje?"; vizatoni hartat e rrugëve në mënyrë që fëmija t'i ndjekë ato për të arritur në destinacionin e dëshiruar, në këtë mënyrë ai do të stërvitë vëmendjen.

Tregoni imagjinatën tuaj dhe dilni me lojërat dhe detyrat tuaja, në to mund të zhvilloni dhe mësoni gjithçka që mësuesit u mësojnë fëmijëve 4 vjeç në institucionet parashkollore.

Disa ide për aktivitete lozonjare për vajzat

Pothuajse të gjitha vajzat i duan kukullat ose kafshët lodër - dhe ka një hapësirë të madhe për imagjinatë. Ju gjithashtu mund të mësoni alfabetin me kukulla dhe kafshë duke ngjitur shkronja mbi to; Jepni karamele kukullave, lërini kukullat të ndajnë me njëra-tjetrën, numëroni sa karamele kanë kukullat në kushte të ndryshme etj.

Kukullat dhe kafshët janë mjete të shkëlqyera për lojëra me role. Ne luajmë dyqan (ne studiojmë mbledhjen dhe zbritjen, shkronjat, si të shkruajmë emrat e produkteve, zhvillojmë të folurit dhe të menduarit). Ne luajmë teatër (zhvillojmë imagjinatën, të folurin, logjikën, kujtesën, të menduarit) - dalim me skena të shkurtra, personazhe, emra, mësojmë përmendësh poezi të shkurtra; mund të merrni një përrallë nga një libër për fëmijë dhe të organizoni një shfaqje kukullash me lodra të bazuara në librin.

Edhe një lojë e thjeshtë me role të improvizimit do të ndihmojë në zhvillimin e të gjitha aftësive të nevojshme - bëni fëmijës sa më shumë pyetje të jetë e mundur për mjedisin, flisni për atë që ai ende nuk e di.

Përfitimet e aktiviteteve edukative me lodrat tuaja të preferuara: Fëmija tashmë është i zhytur në lojëra me lodrat e tij të preferuara, ofrojnë skenarë të rinj në lojën e tij - interesi për aktivitetet është i garantuar.

Disavantazhet: Ju do të duhet të tregoni në mënyrë aktive imagjinatën tuaj, duke zhvilluar një skenar për aktivitetet zhvillimore, duke përgatitur materiale shtesë (shtypje shkronjash, numra, karta me artikuj shtesë). Edhe pse të gjitha këto materiale shtesë mund të blihen në një librari për fëmijë.

Materialet e disponueshme

Ndoshta aktivitetet më krijuese edukative për fëmijët e moshës 4 vjeç janë vepra artizanale nga materialet e skrapit. Mund të krijohen një sërë projektesh nga: materiale natyrore, drithëra, ambalazhe bosh, sende shtëpiake, letra dhe materiale të veçanta për kreativitet.

Filloni me atë që dëshironi të bëni (cila detyrë është përpara jush: mësoni shkronja, zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, etj.), Cilat mjete specifike të disponueshme janë të përshtatshme për këtë, si t'i ngjitni ose lidhni me besueshmëri - duhet të tregoni kaq shumë zgjuarsi. Nëse dëshironi të rritni një personalitet krijues, atëherë më shpesh drejtohuni në lojëra të bëra nga materiale të improvizuara dhe natyrore.

Drithëra dhe objekte të tjera të vogla me shumicë (ne zhvillojmë aftësi motorike dhe aftësi shqisore)

Drithërat mund të qepen në lodra të bëra prej pëlhure të hollë.

Mielli mund të vendoset në një top të fryrë, të shfryhet dhe të lidhet në një nyjë - topi do ta mbajë mirë formën e dhënë. Mund ta dekoroni gjithashtu me sy plastikë dhe të ngjitni flokët (një xhufkë me fije).

Mund të vizatoni me kokrra dhe rërë duke i vendosur në një tabaka ose duke i ngjitur në një fletë letre.

Duke derdhur drithëra ose rërë në një kuti, mund të bëni një fushë loje (plazh, kantier, kopsht) për të luajtur një fëmijë.

Letër

Origami për fëmijë, më e thjeshta, mund të bëhet nga një fëmijë 4 vjeç.

Aplikacioni: Mund ta ndihmoni fëmijën tuaj duke vizatuar forma të thjeshta, lëreni t'i presë me gërshërë për fëmijë dhe t'i ngjitë vetë.

Mund të preni nga letra çdo objekt për të mësuar, të bëni fletore edukative me elementë të aplikacionit dhe vizatimit (shtëpi kukullash, pistë për makina me vendndodhje të ndryshme, pyll, qytet, dyqan etj.) Përdorni ngjitëse të gatshme në fletore të tilla, fëmijët i duan shumë.

Tuba, kruese dhëmbësh

Pritini tuba ose përdorni shkrepëse për të palosur një aplikacion ose për të ndërtuar një shtëpi, përdorni ngjitës.

Ju mund të bëni një zinxhir nga pjesët e shkurtra të tubave, duke lidhur një skaj me tjetrin.

Ju mund të bëni një iriq ose një ferr nga një kruese dhëmbësh dhe patate.

Ju mund të ndërtoni një helikopter nga tuba, letra të trasha dhe rrotulla letre higjienike, pastaj ta lyeni me ngjyra akrilike.

Materiale natyrore (kone, degëza, guralecë, lisa...)

Nga gjithë kjo mirësi ju mund të merrni shumë zanate të kafshëve, zogjve dhe njerëzve. Përdorni sy plastike, fije të ndritshme dhe letër me ngjyrë.

Gurët e mëdhenj të lëmuar mund të lyhen dhe të shndërrohen në krijesa të zbukuruara duke u bashkuar syve dhe bishtave të litarit.

Fijet dhe topat

Mos harroni, ju me siguri keni bërë kukulla dhe kafshë nga pompone nga fije.

Fijet mund të enden dhe lidhen me pëlhurë rrjetë për të krijuar modele të ndërlikuara.

Dhe këto janë vetëm disa nga idetë që mund të zhvillohen duke përdorur materialet në dispozicion. Parimi i mësimit: shtroni materialet e nevojshme para fëmijës, jepni një drejtim, ofroni të bëni një zanat duke përdorur pak zgjuarsi. Drejtoni fëmijën tuaj, ofroni idetë tuaja nëse ai është në rrugë pa krye. Një fëmijë, duke krijuar dhe sjellë në jetë ide të tilla, zhvillon jo vetëm aftësi krijuese, ai mëson logjikën dhe të menduarit jo standard. Dhe sigurohuni që t'i shoqëroni klasat tuaja me pyetje udhëzuese, duke numëruar, duke shkruar shkronja ose numra, të gjeni emra, histori, të studioni gjithçka që ju vjen në dorë.

Rutinë e përditshme

Dhe mos harroni se loja juaj edukative mund të përdoret për të mirën e familjes dhe për të zhvilluar pavarësinë e fëmijës. Çfarë punësh shtëpiake mund t'i besohen një fëmije?

Pastrimi. Mendoni paraprakisht për çdo vend (shtëpi) për lodra, ku do të jetojnë kur nuk luajnë me to. Deri në fund të lojës do t'ju duhet të dërgoni lodrën për të pushuar (shkoni në shtëpi për të fjetur). Dhe sigurohuni që të ndiqni pyetjet kryesore - "Çfarë do të bëjë këlyshi juaj i zi me gëzof në shtëpi para se të shkoni në shtrat? Vendosni pranë tij një frutë (lodër) që ta hajë para gjumit. Çfarë frutash do të vendosni? Çfarë ngjyre ka? Ndoshta vendosni një tjetër, sa fruta do të ketë ariu atëherë?” etj. Secilit artikull mund t'i caktohet një vend (shtëpi) në të cilin duhet të kthehet për të pushuar, përndryshe do të bëhet i rrudhosur, i ndotur (i pluhurosur) ose do të humbasë.

Ngarkimi i makinës larëse dhe pjatalarëse. Ky është gjithashtu një lloj kërkimi për një fëmijë - për të renditur të gjitha gjërat sipas ngjyrës, strukturës, formës dhe qëllimit, vendosni një program, ka numra dhe shkronja që duhet të mbahen mend deri herën tjetër. Fëmijëve u pëlqen shumë të shtypin butona, lërini ta bëjnë nën mbikëqyrje, - "Do të kontrolloj për ju që të mos harroni asgjë, përndryshe mund ta thyeni..." - dhe më pas shpjegoni se - "Kur programi po funksionon, nuk mund ta thyesh më duke shtypur butona, like dhe nuk mund ta shtypësh ashtu, sepse mund të thyhet dhe të vërshojë fqinjët dhe ne...” Sigurohuni që të gjitha veprimet t'i shoqëroni me shpjegime të hollësishme. Besoni ngarkimin e enëve në një rend të caktuar, vendosjen e një pjese të pjatave pranë një tjetre të të njëjtit lloj, vendosjen e programit, etj.

Gatim.Është një proces krijues, por ju duhet t'i përmbaheni recetës, të studioni përbërësit e rinj, erërat dhe shijet e tyre dhe të mbani numërimin. Besojini fëmijës suaj që t'i shtojë një recete, të eksplorojë dhe të mësojë rreth përbërësve, të përziejë, të rregullojë, të dekorojë, të mbajë gjurmët e kohës - çdo gjë që ai mund ta ndihmojë në gatim që do t'i zgjerojë horizontet dhe do të jetë e përshtatshme për moshën e tij.

Rregulla të rëndësishme për stimulimin e zhvillimit kognitiv të fëmijës!

Mos harroni se klasat për fëmijët 4 vjeç nuk duhet të bëhen vetëm, fëmija nuk duhet të ulet dhe të kryejë detyrat e dhëna nga ju vetëm, ai vazhdimisht duhet të drejtohet dhe përfshihet, lavdërohet, tregohet interes për vendimet e tij, duke ndezur entuziazmin e tij - kjo është e vetmja mënyrë që ai do të tregojë interes për klasat.

Mos ndaloni asgjë që nuk përbën rrezik për fëmijën - rrezikoni ta rritni atë në pasiv. Por sigurohuni që të shpjegoni pse ai nuk mundet, çfarë rreziku është, çfarë pasojash mund të kenë veprimet e tij dhe nëse është e mundur, tregoni pse kjo nuk duhet bërë. Nëse është shumë herët që ai të përdorë një artikull sepse mund ta dëmtojë atë ose të lëndohet, shpjegoni atij këtë më në detaje. Përndryshe, fëmija duhet të eksplorojë këtë botë, dhe ju duhet ta drejtoni atë në këtë, ta ndihmoni dhe të siguroheni që gjithçka të shkojë në mënyrë të sigurt. Bota gjithashtu mund të reagojë ndaj veprimeve të fëmijës, detyra juaj është t'i shpjegoni fëmijës opsionet, por është më mirë që fëmija ta mësojë këtë nga përvoja e tij.

ne kemi shkruar tashmë në artikullin tonë të mëparshëm. Ky artikull mund të jetë i dobishëm për ju.

Kur punoni me fëmijën tuaj për zhvillimin e tij, është e rëndësishme të mbani mend disa rregulla bazë:

Gjëja e parë dhe shumë e rëndësishme është të komunikoni me fëmijën tuaj sa më shumë që të jetë e mundur, t'i bëni atij pyetje drejtuese. Përgjigjuni pyetjeve të tij të vazhdueshme sa më plotësisht të jetë e mundur, me durim dhe entuziazëm, për të ruajtur interesin e tij për zhvillimin kognitiv.

Dhe së dyti, jo më pak e rëndësishme - provoni gjëra të reja!

Olga Belotserkovskaya

Detyra kryesore e klasave komplekse është të thellojë dhe sistemojë njohuritë e një personi të vogël për objektet dhe fenomenet e botës përreth.

Klasat komplekse përfshijnë një sërë aktivitetesh: zhvillimi i të folurit, përmirësimi i aftësive motorike, konceptet shqisore dhe matematikore, zhvillimi i aftësive konstruktive dhe proceseve mendore (vëmendja, kujtesa, të menduarit, perceptimi).

Klasat komplekse përfshijnë ndryshime të shpeshta në llojet e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative, pasi vetëm në këtë mënyrë është e mundur të ruhet vëmendja e një fëmije të vogël për një kohë mjaft të gjatë. Përveç kësaj, për të ruajtur nivelin e kërkuar të performancës së fëmijëve, në klasa mbahen minuta të edukimit fizik, lojëra në natyrë dhe ushtrime me të folur dhe lëvizje.

Kohëzgjatja e mësimit të paraqitur është 15 minuta. Është më mirë ta kryeni atë në mëngjes, kur performanca e fëmijëve është më e larta. Mësimi është krijuar për një nëngrup fëmijësh deri në 8 persona. Mësimi duhet të jetë sa më emocional dhe dinamik.

Përmbledhje e një mësimi gjithëpërfshirës me fëmijët 3-4 vjeç

“ARI NA VIZITONI”

Puna paraprake. Në komunikimin e përditshëm, gjatë lojërave dhe momenteve rutinë, tregoni fëmijëve dhe emërtoni pjesë të ndryshme të trupit dhe fytyrës. Shpesh kërkojuni fëmijëve të tregojnë pjesët e mëposhtme të fytyrës mbi veten dhe kukullën: sytë, hundën, gojën, ballin, vetullat, qerpikët, faqet, mjekrën; pjesët e trupit: qafa, supet, krahët, gishtat, bërrylat, thonjtë, busti, stomaku, këmbët, gjunjët, thembra.

Shikoni lodrat që përshkruajnë kafshë me fëmijët tuaj dhe tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për faktin se kafshët kanë pjesë të trupit që janë të ngjashme me ato njerëzore dhe janë të veçanta. Për shembull, shumë kafshë kanë bisht, por njerëzit nuk kanë bisht. Kafshët kanë putra në vend të krahëve dhe këmbëve, kthetra në vend të thonjve dhe surrat në vend të fytyrës.

Diskutoni me fëmijët pse nevojiten pjesë të caktuara të trupit: sytë (shikoni, veshët (dëgjoni), hundën (merrni frymë, nuhatni, goja (hani, flisni), këmbët (ecin, duart (kanë shumë funksione të ndryshme).

Lexoni fëmijëve poezinë “Ariu” të A. Bartos dhe tregoni ilustrimin.

Mësoni këtë poezi me fëmijët tuaj.

Përmbajtja e programit:

Objektivi arsimor:

Ne japim konceptin e pjesëve të trupit;

Ne i mësojmë fëmijët të kryejnë elemente të psiko-gjimnastikës;

Detyra zhvillimore:

Zhvillimi i të menduarit;

Ne zhvillojmë vëmendjen dhe kujtesën vizuale dhe dëgjimore, dëgjimin fonemik (mësojmë të dallojmë fjalët që tingëllojnë të ngjashme - "thonj" dhe "kthetra");

Ne zhvillojmë llojet bazë të aftësive motorike: bruto dhe të shkëlqyera, i mësojmë fëmijët të koordinojnë të folurin me lëvizjen, zhvillojnë një ndjenjë ritmi;

Detyrë edukative:

Kultivoni kuriozitet dhe interes për të përvetësuar njohuri të reja.

Puna në fjalor:

Fusim emrat në fjalorin aktiv të fëmijëve (balli, qafa, vetullat, qerpikët, shpatullat, bërrylat, gjunjët, mjekra etj.); aktivizojmë fjalorin foljor (shikoni, dëgjoni, hani, merrni frymë, ecni, vraponi, mbajeni, vishni etj.);

Përdorni emrat në rasën gjinore në të folur.

Materiali: foto "Çfarë mungon Mishka?", një burrë i bërë nga forma gjeometrike dhe shkopinj numërimi

Ecuria e mësimit

1. Një, dy, tre, katër, pesë - ne do të studiojmë trupin.

Lexoni rimën me fëmijët tuaj dhe tregoni vetes pjesët e trupit të renditura në të:

Një, dy, tre, katër, pesë -

Ne do të studiojmë trupin.

(Ecni në vend.)

Këtu është pjesa e pasme dhe këtu është barku,

(Trego shpinën me të dyja duart, pastaj stomakun.)

(Shtypni këmbët tuaja.)

(Zgjatni krahët përpara dhe rrotulloni duart.)

(Tregoni drejt syve me gishtat tregues të të dy duarve.)

(Tregoni drejt gojës me gishtin tregues të dorës së djathtë.)

(Tregoni hundën me gishtin tregues të dorës së djathtë.) Veshët,

(Tregoni drejt veshëve me gishtat tregues të të dy duarve.)

(Vendosni duart në kokë.)

Mezi arrita ta tregoja.

(Tundni kokën nga njëra anë në tjetrën.)

Qafa kthen kokën -

(Mbuloni qafën me pëllëmbët tuaja.)

Oh, jam i lodhur! Oh-oh-oh-oh!

Tregojuni fëmijëve se edhe pse keni listuar për një kohë të gjatë, nuk i keni përmendur ende të gjitha pjesët e trupit.

Kërkojuni fëmijëve të tregojnë:

(Përdorni gishtat e të dy duarve për të goditur ballin nga mesi deri te tempujt.)

(Vendosni gishtat tregues përgjatë vetullave nga mesi deri te tempujt.)

Këtu janë qerpikët

(Përdorni gishtat tregues për të treguar qerpikët)

Ata fluturonin si zogj.

(Bëni sytë.)

faqet roze,

(Përdorni pëllëmbët për të goditur faqet nga hunda në tëmth dhe përfundoni lëvizjen në mjekër.)

Mjekra është me gunga.

Flokët janë të trashë,

(Përdorni gishtat e të dy duarve, si një krehër, për të krehur flokët.)

Si bari i livadhit.

Dhe tani do të shikoj më poshtë,

Unë do të emërtoj atë që shoh:

(Prekni shpatullën e djathtë me dorën e djathtë dhe shpatullën e majtë me të majtën.)

(Pa i hequr duart nga supet, vendosni bërrylat përpara.)

(Përkuluni pak dhe prekni gjunjët.)

Për mua Seryozha, Lena.

(Shtroni lart dhe shtrini krahët anash, duke bërë me shenjë tek fëmijët.)

Më pas kërkojuni fëmijëve të ulen në tryezë.

2. Arush pelushi.

Tregojuni fëmijëve lodrën Teddy Bear. Thuaji atij se Teddy Bear dëshiron vërtet të takojë djemtë.

Tregojuni fëmijëve se Teddy Bear-it i pëlqeu shumë poezia për pjesët e trupit dhe ai gjithashtu vendosi të tregojë se çfarë pjesësh trupi ka.

Thuaj për ariun e vogël:

Unë jam Teddy Bear.

Unë kërcej me gëzim dhe tund putrat.

I mbyll sytë,

Unë hap gojën. ]

3. Pyetjet e Mishkës.

Në emër të Mishkës, bëni pyetje fëmijëve.

Djema, për çfarë janë sytë? (Për të parë.)

Për çfarë janë veshët? (Për të dëgjuar.)

Për çfarë shërben hunda? (Për të marrë frymë, nuhatni.)

Për çfarë është goja? (Për të ngrënë, flisni.)

Për çfarë janë duart? (Për të mbajtur, për të mbajtur, për të bërë punë të ndryshme, për të luajtur, për të vizatuar.)

Për çfarë janë këmbët? (Të ecësh, të vraposh, të kërcesh, të shkelësh.)

Nëse fëmijët kanë vështirësi, atëherë ndihmojini ata të përgjigjen.

Mishka vazhdon bisedën me fëmijët: “Djema, unë dhe ju kemi shumë pjesë të ngjashme të trupit. Por unë kam diçka që njerëzit nuk e kanë. Mundohuni të merrni me mend se çfarë është."

Nëse vetë fëmijët nuk e emërtojnë bishtin, atëherë Mishka u jep fëmijëve një aluzion: "Për mua është i vogël, por për kafshët e tjera është i madh, me gëzof dhe elegant. Çfarë është kjo? Dhe gjithashtu, djema, njerëzit kanë thonj në gishta, dhe kafshët kanë kthetra të mprehta.”

4. Jini të vëmendshëm.

Hyni në një bisedë me këlyshin e ariut: "Dhe, është e vërtetë, Mishenka, vetëm kafshët kanë putra, një bisht dhe kthetra. Tani do të kontrollojmë nëse djemtë e mbajnë mend mirë këtë. Djema, unë do t'i emërtoj pjesët e trupit, dhe ju dëgjoni me kujdes dhe përgjigjuni kush i ka - Mishka apo ju." Së pari, jepuni fëmijëve përgjigje modele.

Mësues

Kush ka thonj?

Fëmijët

Lëvizjet e kryera nga mësuesi dhe fëmijët

(Tregoni thonjtë tuaj, duke zgjatur duart përpara me shpinën e kthyer lart.)

Mësues

Kush ka kthetra?

Fëmijët

Tek ariu.

(Tregoni me gisht Mishka.)

Mësues

Kush ka putra?

Fëmijët

Tek ariu.

(Tregoni me gisht Mishka.)

Mësues

Kush ka këmbë?

Fëmijët

(Shtypni këmbët tuaja.)

Mësues

Kush ka bisht?

Fëmijët

Tek ariu.

(Tregoni me gisht Mishka.)

Mësues

Kush ka duar?

Fëmijët

(Zgjati krahët përpara.)

5. E hodhën Mishkën në dysheme.

Tregojuni fëmijëve se një ditë i ndodhi telashe Teddy Bear. Pyetini fëmijët nëse e dinë se çfarë është telashi?

E hodhi arushin pelushi në dysheme

I hoqën putrën e ariut.

Unë ende nuk do ta lë atë

Sepse ai është i mirë.

Nëse vetë fëmijët duan të vazhdojnë të lexojnë poezinë, atëherë jepuni atyre këtë mundësi. Pastaj thuaj: "Ti dhe unë nuk do ta lëmë Mishkën në telashe, ne do ta kurojmë Teddy Bear - do t'i qepim putrën."

Jepini secilit fëmijë një fotografi të një arushi pelushi me një pjesë të trupit që i mungon. Kërkojuni fëmijëve të përmendin se cila pjesë e trupit i mungon këlyshi i ariut.

Fëmijët japin përgjigje: "Mishka nuk ka putra. Mishka nuk ka vesh. Mishka nuk ka bisht. Mishka nuk ka gojë. Mishka nuk ka hundë."

Nëse është e nevojshme, ndihmoni fëmijët të formojnë forma komplekse të fjalëve në rastin gjinor: "gojë", "veshë".

Më pas ftojini fëmijët të zgjedhin pjesët e nevojshme të trupit për të "kuruar" këlyshin e ariut. Fëmijët vendosin këto pjesë në fotot e tyre dhe thonë: "Unë i qepa putrën e Mishkës. Mishkës ia qepa veshin. I qepa një bisht Mishkës. Mishkës ia qepa gojën. I qepa hundën Mishkës.

6. Mishenka është sërish e gëzuar.

Tregojuni fëmijëve se Teddy Bear ishte shumë i trishtuar dhe tani që djemtë e kanë shëruar, ai është bërë sërish i gëzuar. Kërkojuni fëmijëve të portretizojnë trishtimin në fytyrat e tyre - kështu ishte Mishka, dhe më pas gëzimi - kështu u bë Mishka, sepse ai ka miq të besueshëm - djem që janë gjithmonë të gatshëm t'i vijnë në ndihmë.

Lojëra dhe detyra për të përforcuar materialin

Lojë "Mur, mur, tavan"

Synimi: konsolidoni emrat e pjesëve të fytyrës, zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike dhe të menduarit tek fëmijët.

Përshkrimi i lojës. Ftojini fëmijët të tregojnë dhe të tregojnë një vjershë të vjetër popullore për çerdhe.

Muri,

(Prek faqen e djathtë me gishtin tregues.)

Muri,

(Prek faqen e majtë me gishtin tregues.)

Tavani,

(Prekni ballin tuaj me gishtin tregues.)

Dy dritare

(Trego me gishtin tregues drejt syrit të djathtë, pastaj syrit të majtë.)

Dera,

(Tregoni drejt gojës me gishtin tuaj tregues.)

Thirrni: "Ji-i-i-yin!"

(Prek bishtin e hundës me gishtin tregues.)

Më pas tregojuni fëmijëve se fytyra në këtë rimë për fëmijë krahasohet me një shtëpi dhe kërkojuni fëmijëve të kujtojnë se cila pjesë e fytyrës quhej mur dhe cila tavan. Ajo që në rimën e çerdhes quheshin dritare, dyer dhe kambana.

Lojë "Pesë vëllezër"

Synimi: prezantoni fëmijët me emrat e gishtërinjve; zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike dhe aftësi me laps.

Përshkrimi i lojës. Ftojini fëmijët të tregojnë dhe tregojnë vjershën e çerdhes rreth pesë gishta.

Ka ardhur mëngjesi

(Pëllëmbët e kryqëzuara, gishtat e përhapur, që përshkruajnë diellin.)

dielli ka lindur.

- Hej, vëlla Fedya,

(Tregoni gishtin tregues të dorës suaj të djathtë, duke fshehur pjesën tjetër në grusht.)

Zgjohuni fqinjët!

(Trego pëllëmbën e dorës tënde të majtë.)

- Çohu, Bolshak!

(Prekni gishtin e madh të dorës së majtë me gishtin tregues të dorës së djathtë.)

- Çohu, Pointer!

(Prek gishtin tregues të dorës suaj të majtë me gishtin tregues të dorës suaj të djathtë.)

- Çohu, Seredka!

(Prekni gishtin e mesit me gishtin tregues të dorës suaj të djathtë.)

- Çohu, Jetim!

(Prek gishtin e unazës me gishtin tregues të dorës së djathtë.)

- Dhe Mitroshka e Vogël!

(Prekni gishtin e vogël me gishtin tregues të dorës suaj të djathtë.)

- Përshëndetje, Ladoshka!

(Rrotulloni dorën tuaj të majtë.)

Të gjithë zgjatën dorën -

(Ngrini të dyja duart lart.)

Le të lëvizim,

(Lëvizni shpejt gishtat e të dy duarve.)

U zgjua menjëherë

Ne u argëtuam.

Tregojuni fëmijëve se çdo gisht në dorë ka emrin e vet. Tregoni dhe emërtoni gishtat në dorën tuaj dhe lërini fëmijët të tregojnë gishtat përkatës në pëllëmbën e dorës: gishtin e madh, treguesin, mesin, unazën dhe gishtin e vogël. Jepini secilit fëmijë një copë letër dhe një laps. Sugjeroni të vendosni pëllëmbën tuaj të majtë në letër dhe ta gjurmoni me laps. Kur vizatimet të jenë gati, kërkojuni të emërtojnë secilin gisht në vizatim.

Lojë "Njeriu i vogël"

Synimi: të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për pjesët e trupit dhe format gjeometrike; zhvillojnë aftësitë e numërimit dhe konstruktive.

Përshkrimi i lojës. Ftojini fëmijët të bëjnë njerëz të vegjël nga forma gjeometrike - rrathë dhe ovale, dhe të bëjnë krahë dhe këmbë nga shkopinjtë e numërimit. Ndërsa punoni, sqaroni se si quhen format gjeometrike dhe cilat pjesë të trupit të foshnjës ai shtron: rreth - kokë, ovale - bust. Më pas bëjini fëmijëve pyetjen: “Sa shkopinj ju nevojiten për të bërë krahë dhe këmbë për një burrë të vogël? Sa shkopinj numërimi do t'ju duhen?"

Lojë "Pasqyrë"

Synimi: konsolidoni emrat e pjesëve të trupit në fjalimin e fëmijëve; mësoni të përdorni fjalë për të përshkruar veprimet tuaja; zhvillojnë vëmendjen dhe imitimin.

Përshkrimi i lojës. Kërkojuni fëmijëve të qëndrojnë në një rreth ose rresht. Shkoni te një nga fëmijët dhe thoni:

Ejani, shikoni pasqyrën,

Po, përsërisni gjithçka në mënyrë korrekte.

Kryeni disa veprime, të tilla si shtypja e këmbës. Fëmija duhet ta përsërisë atë. Më pas shkoni te një fëmijë tjetër, lexoni përsëri rimën dhe duartrokitni. Pra, afrojuni secilit prej fëmijëve me radhë, por jepni një detyrë të re çdo herë. Pas përfundimit të lojës, kërkojuni fëmijëve të tregojnë se çfarë lëvizjesh kryen. Për shembull: njëri përplasi duart, tjetri goditi këmbën, i treti goditi gjunjët, i katërti tundi gishtin tregues, i pesti fërkoi faqet, i gjashti lëmonte flokët, i shtati mbylli sytë, etj.

Lojë "Gjeni me mend gjëegjëzat"

Synimi: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për emrat e pjesëve të fytyrës, zhvilloni vëmendjen dëgjimore dhe të menduarit.

Përshkrimi i lojës. Ftojini fëmijët të marrin me mend gjëegjëza për pjesë të ndryshme të fytyrës dhe t'i tregojnë ato vetë. Nëse është e nevojshme, ndihmoni fëmijët.

Dy dritare gjatë natës

Ata mbyllen vetë.

Dhe me lindjen e diellit

Ata hapen vetë.

(Sytë)

Dyert e kuqe në shpellën time,

Kafshët e bardha ulen në derë.

Dhe mishi, buka - gjithë ushqimi im -

Unë me kënaqësi u jap këtyre kafshëve.

(Buzët dhe dhëmbët)

Ka një mal dhe në mal

Dy vrima të larta.

Në këto vrima ajri endet -

Ajo hyn dhe del.

(Hundë)

Ai na ndihmon të hamë

Shija është krejtësisht e dallueshme.

Pa ndalur çdo ditë

Ai nuk është shumë dembel për të folur.

(Gjuha)

Oriz. 1. Vizatimet "Çfarë mungon Mishka?"

Oriz. 2. Njeri i bërë me forma gjeometrike dhe shkopinj numërimi