Ota-ona burchagini bezash: yangi shakllar va yondashuvlar. Ota-onalar uchun burchakni bezash bo'yicha uslubiy tavsiyalar Bizning sinfimizda

Immunitet

Nima uchun bolalar tez-tez kasal bo'lishadi?Ha, chunki tabiat shunday niyat qilgan. Immunitet - bu infektsiyalarga qarshi himoya. Viruslar, bakteriyalar va ularning boshqa patogenlari allaqachon organizm uchun mahalliy agentlardir. Ular antijenler deb ataladi. Ular tanaga kirishi bilan immunitet tizimi antijenler bilan kurashadigan va ularni zararsizlantiradigan antikorlarni ishlab chiqaradi. Yaxshi immunitet bilan tana o'zini muvaffaqiyatli himoya qiladi va odam umuman kasal bo'lmaydi yoki kasallik bilan tezda kurashadi; kamaytirilganda, infektsiyaga qarshi kurash sust bo'lib, u o'z zimmasiga oladi va odam uzoq vaqt kasal bo'lib qoladi.

Bolalar hayotida immunologlar uchun hali to'liq tushunilmagan, ammo barcha shifokorlarga ma'lum bo'lgan tanqidiy davrlar mavjud. Qonning hujayrali tarkibi bolalarda ikki marta o'zgaradi: tug'ilgandan keyin 4-5 kun va hayotning 4-5 yilida. Ikkinchi o'zgarish vaqtida qonda kamroq limfotsitlar va ko'proq neytrofillar (bakterial patogenlar bilan tezda kurashadigan hujayralar) mavjud. Faqat 5 yildan keyin bola virus va bakteriyalarga kattalar kabi reaksiyaga kirisha boshlaydi.

Savol tug'iladi: balki bola bog'chaga 3 yoshida emas, balki 5 yoshida immuniteti yetilgan paytda borsa yaxshi bo'larmidi?

Balki. Ammo bolalar bog'chasiga umuman bormaslik ham yomon: keyin bola birinchi ikki sinfda kasallikdan chiqmaydi. Bolalar bog'chasida kasal bo'lib qolsin. Va eng keng tarqalgan patogenlardan himoyani rivojlantirish uchun u kasal bo'lishi kerak!

Qoidalar bormi?Ha, va har bir yosh uchun har xil bo'lganlar mavjud.

• AGAR 2 dan 6 yoshgacha bo'lgan bolalar yiliga 5-6 martadan ko'p bo'lmagan ARVI bilan kasallangan bo'lsa - bu normal holat.
• KICHIK MAKTAB O'QUVCHILARI UCHUN NORMAL YILDA 4 MARTA.
• LEKIN AGAR BO'LGANINGIZ shamollashdan chiqmasa va yiliga 10 marta kasal bo'lib qolsa - IMMUNOLOG XORIGA BO'RING. BUNDAY bola ymmunnoy STATUS tekshirish kerak.

Bolalik kasalliklari muqarrar, ulardan qutulib bo'lmaydi. Albatta, ular har doim ota-onalarining rejalarini buzadilar: ular oldindan teatr chiptalarini sotib olishdi - bola kasal bo'lib qoldi, chunki ular bir marta tashrif buyurishdi - chaqaloq isitmasi bilan tushdi, onaga foydali ish taklif qilindi va uning bolalari bor edi. diareya o'rniga skrofula ...

Nima qilish kerak? Bu injiq jonzotlarni seving va ularga munosabatda bo'ling va sabr bilan kuting. Ular o'zlarining barcha muammolaridan o'tib ketganlarida. Va bu albatta sodir bo'ladi.

Kasallikdan bir oy o'tgach, bola:

• ko'p uxlash, tercihen kun davomida;

• kuniga kamida 4 marta ovqatlaning;

• vitamin preparatlarini qabul qilish;

• ko'p yurish;

• ularning bakteriyalari va viruslari bilan aloqa qilmaslik uchun boshqa odamlar bilan kamroq muloqot qiling. U bilan teatrlarga, muzeylarga, mehmonlarga bormang, ularni o'z joyingizda qabul qilmang.

Ko‘rib chiqish:

Ko'pgina kattalar yurak xastaligi boshqa organlarga ham ta'sir qilishini o'z tajribasidan bilib oldilar. Axir, yurak-qon tomir tizimi butun tanani qon va shuning uchun ozuqa moddalari va kislorod bilan ta'minlaydigan "hayot daryosi" hisoblanadi. Shuning uchun yurakni bolalikdan himoya qilish kerak. Ota-onalar bolaning yuragi xususiyatlarini bilib, unga nima foydali va nima zararli ekanligini yaxshi bilgan holda, farzandiga yurakni sog'lom saqlashga yordam berishlari va kerak bo'lganda o'z vaqtida shifokorga murojaat qilishlari mumkin. Bugun biz sizni mutaxassis fiziologlar V.N.Bezobrazova, S.B.Dogadkina, G.V.Kmit, L.V.Rubleva, A.N.Sharapovlarning tavsiyalari bilan tanishtiramiz.

Ota-onalar uchun maslahat.

Maslahat 1. Farzandingizga kun tartibiga rioya qilishni o'rgating. Odatiy tartib yurak va butun tananing ritmik va uyg'un ishlashiga yordam beradi. Ruhiy stressni jismoniy mashqlar bilan oqilona almashtirish kerak, bu ortiqcha ishlamaslik va yurakni sog'lom saqlashga yordam beradi.

Maslahat 2. Farzandingiz yaxshi uxlayotganiga ishonch hosil qiling. Etarli uyqu yurakning dam olishiga va kuchga ega bo'lishiga imkon beradi.

Maslahat 3. Bola oziq-ovqatdan etarli miqdorda vitamin va minerallarni olishi kerakligini unutmang. Yurakning to'g'ri rivojlanishi va normal ishlashi uchun to'yimli, xilma-xil va muntazam ovqatlanish kerak. Farzandingizni ortiqcha ovqatlantirmang yoki uni ovqat eyishga majburlamang. Ortiqcha vazn yurak uchun bevosita tahdiddir.

Maslahat 4. Farzandingizga ko'proq harakat qilishni o'rgating. Ertalabki mashqlar, yurish, ochiq o'yinlar, sport mashg'ulotlari va mumkin bo'lgan jismoniy faoliyat yurak faoliyatiga foydali ta'sir ko'rsatadi.

Maslahat 5. Farzandingizning muammolariga ko'proq e'tibor berishga harakat qiling, ular ba'zan siz uchun ahamiyatsiz ko'rinadi. U uchun qiyin vaziyatlarda unga maslahat bilan yordam bering. Farzandingizga uni qanchalik yaxshi ko'rishingizni va u siz uchun qanchalik aziz ekanligini tez-tez ayting. Sizning sevgingiz uni xavfsizroq his qiladi. Salbiy his-tuyg'ular yurak va qon tomirlari uchun zararli.

Maslahat 6. Farzandingizda chekish, spirtli ichimliklar va giyohvand moddalarni iste'mol qilishga salbiy munosabatni rivojlantiring. Ushbu moddalar tanaga zararli ta'sir ko'rsatishi ma'lum. Unga uning faqat bitta hayoti borligini tushuntirishga harakat qiling va siz bunday moddalarning zararli yoki zararsizligini sinab ko'rish uchun o'zingiz bilan tajriba o'tkazmasligingiz kerak - taqqoslash uchun hech narsa yo'q. Aqlli odamlar boshqalarning xatolaridan saboq oladi!

Maslahat 7. Ko'pgina yuqumli kasalliklar (tonzillit, gripp va boshqalar) yurak va qon tomirlarida asoratlarni keltirib chiqarishi mumkinligini unutmang. Shifokorning ko'rsatmalariga rioya qiling va bolaning to'liq tiklanishigacha uy rejimiga rioya qilishiga ishonch hosil qiling.

Maslahat 8. Kasallikni davolashdan ko'ra oldini olish osonroq!

Farzandingiz har yili tibbiy ko'rikdan o'tishi kerak. Agar biron sababga ko'ra bola tibbiy ko'rikdan o'tmagan bo'lsa, uni o'zingiz pediatrga klinikaga olib boring. Yurak faoliyatida o'z vaqtida aniqlangan anormallik yanada jiddiy kasalliklardan qochishga yordam beradi.

Maslahat 9. Hech qachon bolangizni o'z-o'zidan davolamang. Farzandingiz yuqori qon bosimiga ega bo'lsa, unga gipertoniya bilan og'rigan buvisi qabul qilgan dori-darmonlarni bermang. Faqat shifokor yuqori qon bosimining sababini aniqlashi va bolani davolashi kerak!

Maslahat 10. Hamma narsada me'yorni biling! Farzandingizda yurak faoliyatida biron bir funktsional buzilishlar bo'lsa, vahima qo'ymang! Shifokorning barcha tavsiyalariga amal qilgan holda, bolangizni kasal ekanligiga ishontirmang, bunga ortiqcha e'tibor qaratmang va uni mumkin bo'lgan jismoniy faoliyatdan himoya qilmang.

Ko‘rib chiqish:

Farzandingizning holati qanday?

To'g'ri turishni shakllantirish bolalar jismoniy tarbiyasining eng muhim vazifalaridan biridir. Bu bugungi kunda deyarli har bir oila uchun muammo.

Jismoniy faollikning kamayishi, harakatsiz turmush tarzi, kompyuter o'yinlari, televizor ko'rsatuvlarini cheksiz tomosha qilish - bularning barchasi noto'g'ri holatga olib keladi. Va keyin maktab - bu mavjud qonunbuzarliklarni tuzatishga yordam berishi dargumon, ehtimol bu ularni yomonlashtiradi.

Deyarli hamma narsa bolaning holatiga ta'sir qiladi - kundalik tartib, mebelning o'lchami, bolalarning sevimli mashg'ulotlari paytidagi holati, ularning davomiyligi, to'g'ri ovqatlanish. Qayerdan boshlash kerak? Keling, duruş ta'rifidan boshlaylik!

Bolaning holatini qanday aniqlash mumkin?

Buni quyidagicha qilish mumkin: bolani beliga echib oling, bolani ko'tarilgan platformaga qo'ying, shunda uning elkama pichoqlari ko'zlaringiz darajasida bo'ladi. Tanglikni bartaraf etish va haqiqiy rasmni ko'rish uchun bolangiz bilan gaplashing. Bolaning elkalari qanday joylashtirilganiga qarang: ular bir chiziq hosil qiladimi yoki boshqasidan bir oz balandroqmi? Keyin elkama-kamar, elka pichoqlari nosimmetrik yoki yo'qligini ko'ring. Agar buzilish mavjud bo'lsa, mutaxassis bilan bog'laning.

Qanday qilib yomon holatdan qochish kerak?

• Mebel: Stol va stulning dizayni tanasi, qo'llari va oyoqlarini qo'llab-quvvatlashi kerak. Bosh va elkama-kamarning nosimmetrik holati, o'sishga mos keladi. Bolaning oyoqlari stuldan pastga tushmasligi kerak, oyoqlari erda bo'lishi kerak.
• To'shakning uzunligi bolaning balandligidan 20-25 sm uzunroq bo'lishi kerak. Yostiq juda katta va baland bo'lmasligi kerak. Bolani oyoqlarini ko'kragiga tortib, o'ralgan holda uxlashiga yo'l qo'ymaslik kerak. Bu holatda elkama pichoqlari siljiydi, umurtqa pog'onasi egiladi.
• Chizish yoki rasmlarni ko'rishda, holat qulay bo'lishi kerak, ikkala qo'lning tirsaklari stolda, elkalari bir xil darajada, bosh biroz egilgan. Bola ikkala dumba ustida bir xil yuk bilan o'tirishi kerak. Bolaning oyoqlarini kesib o'tishiga yoki ularni stulning oyoqlariga tutishiga yo'l qo'ymaslik kerak.

Ammo asosiy narsa hali ham jismoniy faollik - bolangiz bilan ko'proq sayr qiling, hovuzga tashrif buyuring, chang'i uching, orqa, qorin va elkama-kamar mushaklarini mustahkamlang. Uni televizor ko'rish uchun xonasiga yubormang!

Va keyin siz uchun hamma narsa yaxshi bo'ladi!

Ko‘rib chiqish:

"Pochemuchki maktabi"

Bolalari bolalar bog'chasiga boradigan ota-onalar ko'pincha savollarga ega. Keling, ulardan eng keng tarqalganiga javob berishga harakat qilaylik.

1. Qattiqlashish nima?

Qattiqlashuv - tananing immunitet tizimini mustahkamlashga qaratilgan chora-tadbirlar majmui. Tananing tegishli himoya reaktsiyasini shakllantirish uchun eng maqbul sharoitlar kontrastli protseduralar bilan ta'minlanadi (masalan, oyoqlarni issiq va sovuq suv bilan yuvish, kontrastli dush).

2. Agar bola tez-tez kasal bo'lsa, qattiqlashuv protseduralarini qo'llash mumkinmi?

Bu nafaqat mumkin, balki kerak! Ammo qattiqlashuv usullari va usullari yumshoq bo'lishi kerak va bolaning sog'lig'ini hisobga olgan holda qat'iy individual ravishda tanlanishi kerak. Kasallik va tiklanish davrida qattiqlashuv tavsiya etilmaydi.

3. O‘tirgan bolalar nimasi bilan ajralib turadi?

O'tirgan bolalarning tanasi eng zaif hisoblanadi. Kam harakatchanlik bola uchun xavf omili bo'lib, odatda uning sog'lig'ining yomonligi, zaif motorli ko'nikmalar yoki bolaning harakatsiz turmush tarziga o'rganib qolganligi bilan izohlanadi. Bunday bolalar sovuqqa ko'proq moyil.

4. Bolalar bog'chasida ertalabki mashqlar kerakmi?

Ertalabki mashqlarning maqsadi tanani uyqudan uyg'otishdir. Biroq, bolalar bog'chasida bu uyg'onish vositasi sifatida emas, balki bolalar o'rtasidagi uyushgan muloqot, hissiy ohangni oshirish va ota-onalar bilan xayrlashishdan ruhiy stressni bartaraf etish vositasi sifatida muhimdir.

5. Nima uchun bolalar bog'chasida sport bayramlari kerak?

Ular vosita mahoratini oshirishga, jismoniy mashqlarga qiziqish va ehtiyojni rivojlantirishga, sog'lom turmush tarzini targ'ib qilishga yordam beradi. Ota-onalar bilan bayramlar alohida ahamiyatga ega. Shaxsiy namunaning roli shubhasizdir!

6. Bolaning boshqa qiziqishlari bo'lsa, jismoniy tarbiya bilan shug'ullanish kerakmi?

Harakat tananing biologik ehtiyoji, ayniqsa o'sish davrida. Shuning uchun jismoniy mashqlarga qiziqishning to'liq etishmasligi tashvish beruvchi signaldir. Bolaga harakatga bo'lgan tabiiy qiziqishni ehtiyotkorlik bilan va sabr-toqat bilan qaytarish kerak. "U jismoniy tarbiyaga borishni istamaydi, uni guruhda qoldiring" kabi bayonotlar, ayniqsa, bolaning huzurida, shunchaki eshitilmasligi kerak! Farzandingizga shaxsiy namuna ko'rsating - mashqlar bilan boshlang.

Ko‘rib chiqish:

Bu foydali o'z-o'zini massaj

Bolalarning sog'lig'ini mustahkamlash va yaxshilash, mushaklarning kuchlanishini engillashtirish, bolaning tanasining sovuqqa chidamliligini oshirish, bolalarda quvonch va yaxshi kayfiyatni yaratish uchun biz bolangiz bilan o'z-o'zini massaj qilishni taklif qilamiz.

Biz she'r yordamida sovuqni oldini olish uchun biologik faol zonalarni o'z-o'zidan massaj qilishning bir necha turlarini taklif qilamiz.

"Bir oz"

"Palmalar" massaji

So'zlar	Harakatlar
Mana bizning o'yinimiz: Bir qo'lingizni qarsak chaling, boshqasini chapak chaling.	Qo'l urish
To'g'ri, o'ng kaft Biz biroz kaltaklaymiz.	Chap qo'lda elkadan qo'lga uriladi.
Endi chap kaftingiz bilan Qarsak chalishni balandroq qiling!	Shuningdek, o'ng tomonda.
Va keyin, keyin, keyin, Biz sizning yonoqlaringizni ham urib qo'yamiz.	Yonoqlarga qarsak chalish.
Kaftlar yuqoriga - qarsak chalish, qarsak chalish. Tizzalarga uring, uring.	Tepadan qarsak chaladi. Tiz ustida.
Endi elkalaringizni silang O'zingizni yon tomonlarga uring.	Yelkalar ustida Yonlarda.
Siz orqangizdan qarsak chalishingiz mumkin Biz oldimizda qarsak chalamiz.	Orqa tomonda Ko'krakda.
O'ng tomonda biz qila olamiz, chap tomonda biz qila olamiz! Va o'zaro faoliyat - qo'llarimizni ko'ndalang bog'lang.	Chapda, o'ngda ko'kragiga kaftlar bilan urish.
Va biz o'zimizni uramiz, Bu qanchalik go'zal.	Qo'llarni, ko'krakni, yon va oyoqlarni silash.

Yuz massaji

So'zlar	Harakatlar
Iliq shamol yuzlarni uradi, O'rmon qalin barglari bilan shitirlaydi.	Barmoqlaringizni qoshlardan iyakgacha va orqaga 4 marta aylantiring.
Eman bizga ta'zim qilishni xohlaydi, Klen bosh chayqadi.	Qoshlar orasidagi nuqtadan bosh barmog'ingiz bilan peshonani soch tagiga va orqaga 4 marta massaj qiling.
Va jingalak qayin Hamma yigitlarni kutib oladi.	Temporal bo'shliqlarni ko'rsatkich barmoqlari bilan dumaloq harakatlar bilan massaj qiling.
Xayr yashil o'rmon, Biz bolalar bog'chasiga ketyapmiz.	Yuzni silash

Dono ustoz ota-onalar bilan muloqot qilish uchun har doim barcha imkoniyatlardan foydalanadi. Bolaning arzimagan yutuqlaridan ham muntazam ravishda xabardor qilib boradi, dars mazmuni haqida ma’lumot beradi, ta’lim-tarbiya bo‘yicha maslahat va tavsiyalar beradi. Ota-onalarga farzandining rivojlanishiga e'tiborli bo'lishni o'rganishga yordam beradi, bolalarni tarbiyalash va o'qitishda bolalar bog'chasi ishining ahamiyatini tushunishga imkon beradi va o'z mehnatining qiymatini ochib beradi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Ko‘rib chiqishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Ko‘rib chiqish:

Ko'pincha, autizmli bolaning ota-onalari oziq-ovqatda o'ta selektivligi tufayli katta qiyinchiliklarga duch kelishadi. Bola sut va pechene tashqari hamma narsadan voz kechishi sodir bo'ladi. Ba'zida sabab yangi mahsulotni sinab ko'rishni istamaslik yoki qo'rquvda yoki allaqachon tanish bo'lgan oziq-ovqat bilan bog'liq bo'lgan yoqimsiz taassurotda (ta'm, hid, qadoqlash va boshqalar) yotadi. Bunday hollarda, bolaning sevimli ovqatiga yangi ovqatni jimgina aralashtirish va asta-sekin yangi mahsulotni ratsionga kiritish mumkin bo'lishi mumkin.

Qiz L. boshqa suyuqlikdan bosh tortgan holda, faqat kızılcık sharbati va suv ichdi. Biroq, bir vaqtning o'zida ota-onalar L.ning qizil suyuqlikni sinab ko'rish istagini payqashdi. Boshqa turdagi qizil sharbatlarni berish mumkin bo'lib chiqdi va shu bilan dietani biroz kengaytirdi.

Ba'zi hollarda, autistik bola, hatto juda yashirin shaklda ham, keraksiz mahsulot mavjudligini tan oladi va ovqat eyishni rad etadi. Agar bolaning ovqatlanishi juda cheklangan bo'lsa va bunday selektivlik uning sog'lig'iga zarar etkazishi mumkin bo'lsa, uning dietasiga qaysi oziq-ovqatlarni qo'shishga harakat qilish kerakligini hal qilish muhimdir. Misol uchun, agar bola sut mahsulotlari va mevalarni iste'mol qilmasa, lekin meva sharbatini ichsa, birinchi navbatda, uning dietasiga sutli narsalarni qo'shish tavsiya etiladi va vaqtincha qolganlarga e'tibor qaratmaydi.
Birinchidan, bola har safar ozgina yangi taomni iste'mol qilganda, hatto qoshiqni yalaganda ham sevimli taom bilan taqdirlanadi. Kartoshka chiplarini chindan ham yaxshi ko'rgan bir qizga kefirni quyidagi tarzda ichish o'rgatilgan. U chipslarni ko'rib, og'zini ochdi va o'sha paytda ular unga bir qoshiq kefir va deyarli bir vaqtning o'zida bir parcha chips berishga muvaffaq bo'lishdi.

Garchi birinchi urinishlar paytida u dastlab qichqirdi va kefirni tupurishga harakat qildi, lekin bir necha qoshiqdan keyin u yuta boshladi. Asta-sekin 2-3 qoshiqdan keyin chiplar berish mumkin bo'ldi va keyin ularsiz qilish mumkin edi.
Qizig'i shundaki, o'sha qiz, taklif qilingan chipslarga qaramay, tvorog iste'mol qilishdan qat'iyan bosh tortdi. Bu holatda norozilik yanada kuchliroq namoyon bo'ldi; tvorog solingan qoshiqni ko'rib, u darhol tishlarini siqdi va hatto va'da qilingan chiplardan mahrum bo'lish uning qat'iyatiga ta'sir qilmadi. Bunday vaziyatda bolani ovqat eyishga majburlash ko'pincha mumkin emas. Shuning uchun, yuqoridagi misolda bo'lgani kabi, bolani kefir va yogurt eyishni o'rgatgandan so'ng, yana bitta qo'shimcha sut mahsulotini talab qilishning hojati yo'q.
Bolaning afzal ko'rgan ovqati unga stolda berilishi kerak, ovqatlanish vaqtini aniq ko'rsatib, boshqa vaqtlarda uning mavjudligini cheklaydi. Tishlash odati hayotning keyingi davrida, ko'plab bolalar ortiqcha vaznga ega bo'lganda, jiddiy muammoga aylanishi mumkin.

Ba'zida bolaning yangi narsalarni sinab ko'rishga bo'lgan muvaffaqiyatli urinishidan oldin o'yin faoliyatida ushbu mahsulot bilan qayta-qayta uchrashishi mumkin. Voyaga etgan kishi rasm chizganda yoki bola bilan o'ynaganda, u "buvimizga nima bilan munosabatda bo'lamiz, birodarimizga nima sotib olamiz, bog'da qanday rezavorlar o'stiramiz" haqida xayol qila boshlaydi va unga o'zining tajribasini yuqtirishga harakat qiladi. his-tuyg'ular: "oh, qanday shirin va suvli qulupnay." Shunday qilib, biz boshqa taomlarni xayoliy tarzda yanada jozibali qilamiz.

Bolaning rivojlanishi va uning atrofidagi dunyoni faolroq o'rganishni boshlaganida, u asta-sekin yangi ovqatlarni sinab ko'rishni boshlaydi. Oziq-ovqatda selektivlik muammosi juda qiyin va ota-onalardan ko'p sabr-toqat talab qiladi, ammo vaqt o'tishi bilan bolaning ovqatlanishi kengaytirilishi mumkin.
Oziq-ovqat tanlovi muammosi unchalik o'tkir bo'lmagan bolalarga stolda o'zini tutishni o'rgatish kerak. Buning uchun birinchi navbatda joyni to'g'ri tashkil qilish kerak. Balandlikda qulay bo'lgan stulni tanlash kerak. Bolaning oldiga faqat bir plastinka ovqat va qoshiq yoki vilkalar qo'yiladi va barcha begona narsalar, shuningdek, bola uchun jozibali oziq-ovqat bilan umumiy idishlar olib tashlanadi. Qo'lda qoshiqning to'g'ri joylashishini ta'minlash, bolaga kerakli yordamni, tercihen orqa tomondan ta'minlash muhimdir. Chap qo'lda (agar bola o'ng qo'li bo'lsa), siz bir parcha non qo'yishingiz mumkin, bu qoshiqda ovqatni yig'ishga yordam beradi.

Agar bola stoldan qo'lida bo'lak bilan sakrab tursa, uni xotirjam, lekin qat'iy ravishda o'z o'rniga qo'ying yoki ketishdan oldin ovqatni stolda qoldirishiga ishonch hosil qiling. Stolda to'g'ri o'tirganda uni maqtashni unutmang, bu unga mukofotlanishi kerak bo'lgan ko'p kuch sarflashi mumkin.

O'g'il I., 5 yoshli, u bog'chaga borganida, u erda o'zi ovqatlanmadi. Taxminan bir oy yoki bir yarim oy o'tgach, ular asta-sekin unga (o'qituvchi va enaga) mustaqil ovqatlanishni o'rgatishdi: avval uni ovqatlantirishdi, keyin qo'llari bilan qo'llari bilan ushlab, shunday ovqatlantirishdi, keyin ular uni tirsagi ostida ushlab turishdi, keyin faqat barmoqni tirsagi ostiga qo'yishdi, keyin uning yonida turishdi va nihoyat, to'liq mustaqillik.

Yordamning bunday asta-sekin zaiflashishi ota-onalar va o'qituvchilardan katta sabr-toqat talab qiladi. Ular oldida, bir tomondan, vazifani murakkablashtirishga shoshilmaslik, ikkinchi tomondan, allaqachon o'zlashtirilgan bosqichda qolib ketmaslik kerak.
Ko'pincha bola o'zining jirkanchligi tufayli ovqatlanish paytida qiyinchiliklarga duch keladi. Yonoq yoki kiyimdagi bir tomchi sho'rva ham noqulaylik tug'dirishi mumkin. Farzandingizga salfetkani qanday ishlatishni o'rgatish orqali bu muammoni engillashtirish mumkin.
Ehtiyotkorlik bilan ovqatlanish va boshqa odamlar bilan stolda o'tirish qobiliyati autistik bolaning keyingi ijtimoiylashuviga va uning oilasi va tengdoshlari hayotida ishtirok etishiga yordam beradi.

AUTİK BOLA - KUNDDAKLIK HAYOTDAGI MUAMMOLAR

Shaxsiy gigiena ko'nikmalari: tishlarni yuvish.

Ko'pincha, autizmli bola tishlarini yuvishga urinishlarga keskin norozilik bildiradi va teginishga yuqori sezuvchanligi, ovqatni tanlab olishi va bir joyda turishni istamasligi tufayli og'ziga tish cho'tkasi qo'yishdan bosh tortadi.

Shu sababli, autizmli bolalarning ota-onalari ko'pincha qo'shimcha nizolarni qo'zg'atishni istamay, tishlarini cho'tkalashni o'rgatishdan bosh tortishadi.
Shu bilan birga, ko'plab autizmli bolalarning tishlari tezda yomonlasha boshlaydi va tish shifokoriga borish ko'pincha yanada jiddiy muammo bo'lganligi sababli, bolani imkon qadar erta tishlarini yuvishga o'rgatish yaxshiroqdir.
Ushbu protsedurani bola uchun iloji boricha jozibali qilish juda muhim - bolalar tish pastasi va kichik, qulay tish cho'tkasini sotib oling, uni yuvish va teginish uchun berishingiz mumkin. Farzandingiz sizning tishlaringizni yuvishingizni kuzatib, zavqlansa yaxshi bo'lardi.
Ba'zi bolalar tish pastasini darhol yoqtirishi mumkin, bu tishlarini cho'tkalashni yanada jozibador qiladi, boshqalari esa bo'sh cho'tkadan foydalanishni boshlash va unga ko'nikishlari bilan tish pastasini qo'shishni osonlashtiradi.

Bolaning eng boshidanoq cho'tkani ushlab turishi, kattalarning qo'li esa qo'lining tepasida bo'lishi yaxshiroqdir. Biroq, u qanday yordamga osonroq toqat qilishiga qarab, individual echimlar bo'lishi mumkin.
Cho'tkaning teginishi dastlab juda engil bo'lishi kerak. Bolani bu vaziyatga salbiy munosabatda bo'lmaslik juda muhimdir. Siz ko'nikkaningizdan so'ng, jarayonning davomiyligini oshirishni boshlashingiz, tishlaringizni yaxshilab yuvishingiz va qo'lingizni qo'yib yuborishingiz mumkin.
Ko'pgina bolalar og'zini qanday yuvishni va suvni tupurishni bilishmaydi. Ba'zi odamlar, agar kattalar bola bilan bir vaqtning o'zida og'ziga suv olib, tupurib qo'ysa, foydali deb hisoblashadi. Ba'zan bolaning boshini pastga egib, iyagiga tegizish kerak. U suvni tupurishni o'rgangunga qadar ko'pincha ko'p vaqt talab etiladi va undan oldin juda ko'p pasta yutib yuborilishiga tayyor bo'lishingiz kerak.

Shuning uchun, cho'tka ustiga ozgina pasta siqib qo'yish yaxshidir.
Boshqa ko'nikmalarni o'rgatishda bo'lgani kabi, harakatlarning aniq ketma-ketligini o'ylab ko'rish va bola faoliyatni o'rganmaguncha unga rioya qilish kerak. Quyida biz bunday sxemaning versiyasini taklif qilamiz.

1. Suvni yoqing
2. Makaronni oching
3. Tish cho'tkasini oling va uni namlang
4. Xamirni siqib chiqaring va trubkani lavabonun chetiga qo'ying
5. Tishlaringizni chap tomondan yuving
6. Tishlaringizni o'ng tomonda yuving
7. Tishlaringizni old tomondan yuving
8. Cho'tkani qo'ying
9. Bir stakan suv oling va og'zingizni yuving
10. Stakanni joyiga qo'ying
11. Cho'tkani yuving va uni stakanga qo'ying
12. Tish pastasini yoping va uni bir joyga qo'ying
13. Yuvish
14. Kranni yoping
15. Yuzingizni va qo'lingizni arting
16. Sochiqni orqaga osib qo'ying

Shuni ta’kidlashni istardimki, autistik bolani yoshligidanoq tashqi ko‘rinishiga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lishga, ozoda va ozoda bo‘lishga o‘rgatish zarur. Bunday holda, uning xatti-harakatlaridagi qolgan qiyinchiliklarga qaramay, keyinchalik jamiyatga moslashishi, o'zi uchun maqbul ijtimoiy joy topishi osonroq bo'ladi.

Ko‘rib chiqish:

Katta" hojatxona mashg'ulotlari - autizmda bu muammoni qanday hal qilish mumkin?

Maktabgacha va o'smirlik davridagi ko'plab bolalar hojatxonada defekatsiya qilishda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Bunday nozik mavzu ko'pincha bolaning o'zi va uning atrofidagilar uchun jiddiy muammoga aylanadi.
Ba'zi ota-onalar bu muammoni mustaqil ravishda hal qilish uchun turli vositalardan foydalanishga harakat qilishadi va mutaxassislarga murojaat qilmasliklari mumkin. Bolada fobiya va hojatxonadan qo'rqish paydo bo'lishi yoki najasni bo'yash, najas bilan o'ynash va hokazo kabi istalmagan xatti-harakatlar rivojlanishi mumkin. Bolaning atrofidagilar - tengdoshlari, o'qituvchilari va o'qituvchilari - agar u juda katta shim kiygan bo'lsa, u bilan ijtimoiy va yoqimli munosabatlar o'rnatolmaydi va bu muammo ko'pincha bolaning ijtimoiylashuvi va inklyuziyasiga jiddiy to'siq bo'ladi.

Har qanday xulq-atvor muammosi kabi, uni autizm yoki aqliy zaiflik alomati sifatida emas, balki muammoli xatti-harakatlar sifatida ko'ring. Demak, ushbu muammoni hal qilishning birinchi qadamlari ma'lumotlarni yig'ish va tahlil qilish bo'ladi.

Dastlab, ma'lumotlar har kuni kamida ikki hafta davomida qayd etilishi kerak. Siz yozishingiz kerak:
1. Barcha ichak harakatlarining sanasi va aniq vaqti (shuningdek, barcha ovqatlanish vaqti).
2. Bolaning najas qilgan joyi
3. Bola nima kiygan edi.
4. Najasning mustahkamligi.

Ma'lumotlar to'plangandan so'ng, nima uchun bu muammo yuzaga kelganini aniqlash uchun tahlil qilish kerak:

1. 1. Tibbiy sabablar
2. 2. Ko'nikmaning etishmasligi (yoki allaqachon o'rgatilgan hojatxonada siyish qobiliyatini umumlashtirmaslik)
3. 3. Hamkorlik qilmaslik
4. 4. Defekatsiya bilan bog'liq marosimlar va stereotiplarning mavjudligi.

Tibbiy sabablarga ko'ra hojatxonada ichak harakati bilan bog'liq muammolar bo'lgan bolalarda, odatda atipik belgilar mavjud - juda tez-tez va bo'shashgan axlat, yoki aksincha, juda kam va qattiq. Bunday holatda siz pediatringiz bilan bog'lanishingiz kerak va agar haqiqatan ham muammo bo'lsa, pediatr tegishli mutaxassisga yo'llanma beradi. Bunday holda siz ushbu sohadagi mutaxassis tomonidan berilgan tavsiyalarga doimiy ravishda amal qilishingiz kerak.

Agar bola hojatxonada defekatsiya qilish qobiliyatiga ega bo'lmagani uchun "shimida yursa", ma'lumotlarni tahlil qilish natijasida ushbu jarayon bilan bog'liq o'ziga xos xususiyatlar yoki stereotiplar mavjud emasligi seziladi. Bunday holda, proaktiv va reaktiv usullarga asoslangan tuzatish tartibi qo'llanilishi kerak.

Avvalo, bolaning hojatxonada uzoq vaqt o'tirishni bilishiga ishonch hosil qilishingiz kerak. Agar bola hojatxonada o'tirmasa yoki juda zo'riqish bilan o'tirsa, atigi bir necha soniya - bu holda bolaning hojatxonada defekatsiya qilish imkoniyati yo'q. Bunday holda siz hojatxonada o'tirishni alohida mashq sifatida tashkil qilishingiz kerak. O'rganish uchun jismoniy belgilar va mukofotlar yoki tokenlardan foydalanish mumkin.

Tualetga o'tirishni o'rganishdan tashqari, siz hojatxonaga tashrif buyurish jadvalini tuzishingiz kerak. Dastlabki ma'lumotlarga asoslanib, siz bola odatda defekatsiya qiladigan vaqtga eng yaqin vaqtni tanlashingiz kerak. Bu vaqtda siz bolani hojatxonaga olib borishingiz va unga 5 daqiqa davomida hojatxonada o'tirishga yordam berishingiz kerak. Hech narsa sodir bo'lmasa, bola hojatxonani tark etishi mumkin, ammo bundan keyin siz bolani har 10 daqiqada hojatxonaga olib borasiz.

Farzandingiz hojatxonada katta siyishga muvaffaq bo'lsa, unga eng kerakli va motivatsion mukofotni berishingiz kerak.

Agar bola hali ham shimini iflos qila olsa, reaktiv protsedurani qo'llash tavsiya etiladi - "Haddan tashqari tuzatish" (masalan, kiyimlarini tozalash va yuvish) yoki "Reaktsiya narxi" (har qanday imtiyozlardan mahrum qilish, masalan, kechqurun multfilmlarni tomosha qilishni taqiqlash).

Ba'zida motivatsion mustahkamlashning o'zi kifoya qiladi, ammo ichak harakati siyish kabi tez-tez sodir bo'lmagani uchun, ba'zida o'quv jarayonini oldinga siljitish uchun qo'shimcha reaktiv protseduralar talab qilinadi.

Agar bola hamkorlik qilishdan bosh tortganligi sababli hodisalar yuzaga kelsa- bu bola hojatxonaga borishni so'raganingizda "stulni" siqib, faol ushlab turishni boshlaganda sezilarli bo'ladi. Bunday xatti-harakatlar odatda bolani nafaqat hojatxonaga, balki kundalik ehtiyojning boshqa sohalariga ham xosdir.
Bunday hollarda glitserinli shamlar yoki ho'qnalar kabi dori-darmonlarni qo'llash ko'pincha samarali vositadir. Ammo ularga murojaat qilish tavsiya etiladiyordamchi usullar sifatida, esa xulq-atvorni tuzatish tartibi asosiy bo'ladi. Bunday holda, hojatxonada muvaffaqiyatli defekatsiya qilish uchun mukofot juda muhim bo'lishi kerak. Ba'zida foydalanish mumkin bo'lgan usul dasturni joriy qilishdan ikki hafta oldin barcha muhim rag'batlarga kirishni oldini olishdir. Bu mukofotning motivatsion qiymatini oshiradi va bu mukofotni olishni hojatxonada defekatsiya qilish sharti bilan belgilaydi.

Tualetda ichak harakatlaridan qochganda, tartib va ​​stereotiplar bilan bog'liq(masalan, bola faqat uyda defekatsiya qiladi va faqat taglikda va faqat divan orqasida turadi) - bu tartibni to'xtatish yoki to'xtatish juda qiyin. Bunday holda, samaraliroq usul bo'ladiyangi tartibni asta-sekin va sekin shakllantirish, bu hojatxonada defekatsiya xatti-harakatlariga yaqin bo'ladi. Ushbu tartibni shakllantirishda har bir yangi taxminiy reaktsiya shakli uchun rag'batlantirish kerak. Vaqtingizni olish va juda tez harakat qilmaslik muhim, aks holda bu ich qotishi va keyingi qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin.
Agar bola har doim divanning orqasida turib, taglikda defekatsiya qilsa, siz quyidagi bosqichlarni tashkil qilishingiz mumkin:

1. 1. Bolaga divan oldida turishiga yordam bering va agar u taglikka "katta" kirishga muvaffaq bo'lsa, lekin divan oldida, u dalda oladi.
2. 2. Bolaga hojatxona oldidagi koridorda turishga yordam bering va agar u taglikdagi "katta" bo'lsa, lekin hojatxona oldidagi koridorda bo'lsa, u dalda oladi.
3. 3. Bolaning hojatxonada turishiga yordam bering va agar u taglikka "katta" kirishga muvaffaq bo'lsa, lekin hojatxonada, u dalda oladi.
4. 4. Bolaga hojatxonadagi hojatxonada o'tirganda taglikka "katta" borishga yordam bering va agar u taglikdagi "katta" bo'lishga muvaffaq bo'lsa, lekin hojatxonada hojatxonada o'tirsa, u dalda oladi.
5. 5. Bolaga hojatxonada hojatxonada o'tirganda taglikni tizzasiga tushirib, "katta" bo'lishiga yordam bering, agar u hojatxonadagi hojatxonada o'tirganda "katta" bo'lishga muvaffaq bo'lsa, lekin taglikni o'zining pastki qismiga tushiring. tizzalari, u dalda oladi.
6. 6. Bolaga hojatxonada hojatxonada o'tirgan holda, taglikni qo'lida ushlab, "katta" bo'lishiga yordam bering va agar u hojatxonada hojatxonada o'tirganda "katta" bo'lishga muvaffaq bo'lsa, lekin taglikni qo'lida ushlab turing. , u dalda oladi.
7. 7. Bolaga hojatxonadagi hojatxonada, tagliksiz o'tirgan holda "katta" bo'lishiga yordam bering va agar u hojatxonada hojatxonada o'tirganda "katta" bo'lishga muvaffaq bo'lsa, lekin tagliksiz, u dalda oladi.

Shuni esda tutish kerakki, bolani hojatxonada defekatsiya qilishga o'rgatish bosqichlari va bosqichlari bo'lishi kerakuning shaxsiy qobiliyatlari va ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda. Ba'zi bolalar uchun asta-sekin jarayon yoki taglikdan foydalanishni to'xtatishning boshqa usuli kerak bo'ladi (masalan, taglikni tushirish emas, balki taglikni bolaga qo'yish, lekin oldindan teshik kesib, asta-sekin kattalashtirish). taglik endi kerak bo'lmaguncha teshik).

"Katta" hojatxonani o'qitish jarayonini muvaffaqiyatli bajarish uchun sizga kerak bo'ladi:

1. "Kichik" hojatxonani o'qitish ko'nikmalarini mustahkamlash- ya'ni. Bola allaqachon hojatxonada siydik chiqarishi kerak.

2. Doimiy ravishda ma'lumotlarni yozib olish. Bola bu ko'nikmani to'liq o'zlashtirmaguncha eslatma olishni to'xtatmang.

3. Trening tartiblarini izchil qo'llash- uning samaradorligini baholash uchun protseduradan kamida 3 hafta doimiy foydalanish kerak. Yillar davomida shimlarini "katta" kiygan bolalar ikki yoki uch kun ichida o'zlarini sutdan ajrata olmaydi.

Binobarin, muqobil malakani o'rganish va mustahkamlash jarayoni, ya'ni. hojatxonada defekatsiya uzoq vaqt davomida sodir bo'lishi mumkin. Shuning uchun jarayonning dinamikasini kuzatish uchun protsedurani izchil qo'llash va yozuvlarni saqlash juda muhimdir.

Ko‘rib chiqish:

FARZANDDAN OTA-ONALARGA ESLATMA

Ushbu "Memo" nafaqat bolaning o'z huquqlarini himoya qiladigan monologi, balki kattalarni muloqot va o'zaro tushunish uchun ochiq taklifdir.

Farzandlarimizning nasihatlariga quloq tutaylik!

“Xutba tinglashdan ko'ra, men ko'rganim ma'qul
Va menga yo'l ko'rsatgandan ko'ra, menga yo'l ko'rsatgan yaxshiroqdir.
Ko'zlar quloqlardan aqlli - ular hamma narsani qiyinchiliksiz tushunadilar.
So'zlar ba'zan chalkash, lekin misol hech qachon.
Eng yaxshi va'z qiluvchi o'z e'tiqodini yashagan kishidir.
Harakatda ko'rish yaxshi - bu maktablarning eng yaxshisi.
Va agar menga hamma narsani aytib bersangiz, men saboq olaman.
Ammo qo'llarning harakati men uchun tez so'zlar oqimidan ko'ra aniqroq.
Aqlli so'zlarga ishonish mumkin bo'lishi kerak,
Lekin men nima qilayotganingizni o'zingiz ko'rishni afzal ko'raman.
Ajoyib maslahatingizni noto'g'ri tushunsam-chi?
Ammo men sizning qanday yashayotganingizni tushunaman: haqiqatmi yoki yo'q.

Abadiy bolalik donoligi

1. Meni buzmang, siz meni buzyapsiz. Men so'ragan hamma narsani berishing shart emasligini juda yaxshi bilaman. Men sizni shunchaki sinab ko'raman.
2. Men bilan qat'iy bo'lishdan qo'rqmang. Men bu yondashuvni afzal ko'raman. Bu menga o'z o'rnimni aniqlash imkonini beradi.
3. Mening yomon odatlarim sizning e'tiboringizni menga tortishiga yo'l qo'ymang. Bu meni ularni davom ettirishga ilhomlantiradi.
4. Meni yoshimdan yoshroq his qilma. Men buni sizdan "yig'layotgan" va "yig'lovchi" bo'lib olaman.
5. Men o'zim uchun qila oladigan narsani men uchun ham, men uchun ham qilmang. Men sizni xizmatkor sifatida ishlatishda davom eta olaman.
6. Mendan nima uchun u yoki bu ishni qilganimni darhol tushuntirishimni so'ramang. Ba'zan men o'zim ham nima uchun bunday yo'l tutganimni bilmayman, boshqacha emas.
7. Mening halolligimni ko'p sinovdan o'tkazmang. Qo'rqitish paytida men osongina yolg'onchiga aylanaman.
8. Mos kelmang. Bu meni chalg'itadi va barcha holatlarda oxirgi so'zni aytishga ko'proq harakat qiladi.
9. Meni ranjitmang yoki meni ranjitmang. Agar shunday qilsangiz, o‘zimni kar bo‘lib, himoya qilishga majbur bo‘laman.
10. Menga dars berishga urinmang. Nima yaxshi va nima yomonligini qanchalik yaxshi bilishimni bilib hayron qolasiz.
11. Shuni unutmangki, men tushunmasdan va ma'qullamasdan muvaffaqiyatli rivojlana olmayman, lekin maqtov, halollikka loyiq bo'lsa, ba'zida unutiladi. Va bu hech qachon tanbeh bo'lmaganga o'xshaydi.
12. Men bilan munosabatlaringizda kuchga tayanmang. Bu menga faqat kuchni hisobga olish kerakligini o'rgatadi. Men sizning tashabbuslaringizga tezroq javob beraman.
13. Do'stlaringizga qanday munosabatda bo'lsangiz, menga ham shunday munosabatda bo'ling. Shunda men sizga do'st bo'laman. Yodda tuting, men tanqid qilishdan ko'ra misollarga taqlid qilish orqali o'rganaman.
14. Nima to'g'ri va nima noto'g'ri ekanligini sizdan bilish men uchun muhim. Lekin eng muhimi, nima to'g'ri va nima noto'g'ri ekanligini o'zingiz tushunasizmi yoki yo'qmi, sizning harakatlaringizda tasdiqlashni ko'rish men uchun muhimdir.

Bolalar bog'chasidagi ta'lim jarayonining muvaffaqiyati bevosita o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi muvofiqlashtirish darajasiga bog'liq. Shu munosabat bilan axborot va tajriba almashish, bolalar bilan ishlashni tashkil etishning qiziqarli usullarini izlash, shuningdek, bolalarning o'quv faoliyati natijalaridan xabardor bo'lish juda muhimdir. Hamkorlikning barcha jihatlari ota-onalar uchun burchakda aks ettirilgan. O'qituvchining vazifasi esa uni uslubiy, malakali va estetik jihatdan rasmiylashtirishdir.

Ota-onalar uchun burchak yaratish maqsadlari

Qabulxonada joylashgan va ota-onalarni farzandi tarbiyalanayotgan guruh hayoti bilan tanishtirish uchun mo'ljallangan stend yoki javon, shuningdek, planshetlar va bo'yralar ota-onalar uchun burchak deb ataladi. Uni yaratish maqsadlari:

• oilaning guruh va bog'ning hayotiga qiziqishini uyg'otish (rejalashtirilgan ekskursiyalar, ijodiy loyihalar va boshqalar bo'yicha materiallar);
• bolalarni o'qitish, rivojlantirish va tarbiyalash bo'yicha ish natijalarini namoyish qilish (fotosuratlar, foto kollajlar, bolalar rasmlari, qo'l san'atlari, shu jumladan ota-onalar bilan birga qilingan va boshqalar);
• ota-onalikka oid me'yoriy hujjatlar bilan tanishish (bola huquqlari to'g'risidagi ma'lumotlar, ota-onalarning huquq va majburiyatlari ro'yxati, maktabgacha ta'lim muassasasining ustavi va boshqalar).

Ota-onalar uchun burchak toza va mazmunli bo'lishi kerak

Materiallar bilan ta'minlash shakli

Burchak o'z maqsadini maksimal darajada bajarishi uchun uning dizayni har xil bo'lishi kerak, lekin ortiqcha emas. O'qituvchilarning avlodlarining uslubiy tajribasiga asoslanib, biz chiroyli va mazmunli ota-ona burchagi uchun quyidagi narsalardan birini tanlash kifoya degan xulosaga kelishimiz mumkin:

• 1-2 ta stend;
• 3-4 tabletka (o'lcham burchakning o'lchamlari bo'yicha tanlanadi);
• Bolalar asarlari ko'rgazmasi uchun 1 ta stol yoki javon (ular gilamchaga qulay tarzda joylashtirilgan);
• plakatlar yoki o'yinchoqlar siluetlarining tasvirlari, ertak qahramonlari.

Bolalar rasmlari, yorqin rasmlar, faoliyat va yurish paytida bolalarning fotosuratlari - bu ota-onalar uchun burchak dizaynining faqat bir qismi bo'lib, uning mazmuni ikki guruh materiallarga bo'linishi mumkin: doimiy va vaqtinchalik. Birinchisiga quyidagilar kiradi:

• har yili yangilanadigan bolalarning yosh xususiyatlari;
• yoshga mos ko'nikma va qobiliyatlar ro'yxati (har yili qayta yoziladi);
• joriy o'quv yili uchun kun tartibi;
• menyu;
• qoidalar "Har bir ota-ona buni bilishi kerak";
• maktabgacha ta'lim muassasasi faoliyat yuritayotgan dastur to'g'risidagi ma'lumotlar;
• o'qituvchi, o'qituvchi yordamchisi, ijtimoiy xizmat, tez yordam, ishonch telefoni telefon raqamlari;
• mutaxassislardan olingan ma'lumotlar (ularning ismlari, ish vaqti, telefon raqamlari);
• nozik vosita mahoratini, mantiqni, xotirani, nutqni o'rgatish bo'yicha maslahatlar;
• kasallikning oldini olish bo'yicha eslatmalar (masalan, papkada tashkil etilgan);
• chaqaloqlarning bo'yini tortish va o'lchash bo'yicha ma'lumotlar bilan jadval;
• ota-onalar uchun minnatdorchilik xatlari (guruhga, bolalar bog'chasiga va boshqalarga yordam berish uchun).

Ota-onaning burchagida bolalarning yo'qolgan narsalari uchun yo'qolgan va topilgan joy uchun joy ajratilganda qulay.

Vaqtinchalik materiallar quyidagi ma'lumotlarni talab qiladi:

• oy uchun tug'ilgan kunlar ro'yxati;
• ma'lum bir kun uchun ma'lumot bilan sog'liqni saqlash varaqasi;
• butun hafta davomida amalga oshiriladigan tadbirlar ro'yxati (mavzular, vazifalar va mazmunning qisqacha tavsifi bilan);
• bolalar ishi natijalari to'g'risidagi ma'lumotlar (asarlar ko'rgazmasi, psixologik-pedagogik testlar natijalari va boshqalar);
• bolalar bilan takrorlanishi kerak bo'lgan mavzular ro'yxati (masalan, topishmoq, she'r, maqol o'rganish);
• akademik davr (odatda bir oy) uchun tadbirlar ro'yxati;
• bolalar bog'chasi hayotidan yangiliklar;
• bo'lajak musobaqalar haqida ma'lumot (masalan, "Mening oilam uchun yozgi ta'til", "Dadam bilan hafta oxiri" va boshqalar).

Qayerga joylashtirish

Burchak deraza yonida joylashgan bo'lsa yaxshi bo'ladi. Xonaning har qanday yaxshi yoritilgan maydoni ham ishlaydi.

Ko'pgina bolalar bog'chalarida ota-onalar uchun ma'lumotlar shkaflar ustida joylashgan.

Talablar

Barcha o'quv materiallarida bo'lgani kabi, ota-onalar burchagiga ham bir nechta talablar mavjud:

• sarlavhalarning nomlari yorqin, masalan, qizil rang bilan ta'kidlangan;
• matn paragraflarga bo'linishi kerak;
• doimiy va yangilangan ma'lumotlarning mavjudligi;
• Materialni taqdim etishning asosiy printsipi - lapidary.

Bu qiziq. Lapidary - juda qisqa, quyuqlashgan.

Axborot mazmuni masalasiga kelsak, axborotning dolzarbligi muhimdir. Va vazifa nafaqat materialni guruh hayotining ma'lum bir daqiqasiga moslashtirish, masalan, voqealar to'g'risidagi hisobot, haftalik ish rejasi yoki menyu, balki ota-onalar uchun foydali tavsiyalar to'plamini yaratishdir. muayyan yosh guruhi. Shunday qilib, birinchi kichik guruhdagi bolalarning ota-onalari bolalar bog'chasidagi kundalik tartib haqida o'qishlari foydali bo'ladi, shunda uyda oila a'zolari bolaning guruhdagi yangi yashash sharoitlariga moslashishini osonlashtirish uchun shunga o'xshash ritmni qurishlari mumkin. Ammo tayyorgarlik guruhidagi maktabgacha yoshdagi bolalarning onalari va otalari uchun, masalan, birinchi sinf o'quvchilari uchun testlar, shuningdek, bolalarni birinchi testlarga tayyorlash uchun bolalar bog'chasida olib boriladigan ishlar haqida oldindan bilib olish juda muhimdir.

Agar ma'lumotlar varaqlari ramka qoplamasi bilan himoyalanmagan bo'lsa, ma'lumot stendda uzoq vaqt qolmaydi

Dizayn namunasi

Burchak yaratish uchun ko'plab variantlar mavjud. Bularning barchasi o'qituvchining ijodiga va bolalar bog'chasining moddiy-texnik bazasining imkoniyatlariga bog'liq. Boshqacha qilib aytganda, ijodiy g'oyalarni amalga oshirish uchun mavjud materiallardan foydalanib, siz ota-onalar uchun noyob mualliflik uslubida burchakni loyihalashingiz mumkin. Keling, materiallar bo'yicha eng qulay shaklni ko'rib chiqaylik, bajarishda oddiy va poezd vagonlari shaklida foydalanish oson.

Materiallar:

• ship plitkalari;
• ship uchun tor plinth;
• karton (qalin);
• rangli o'z-o'zidan yopishtiruvchi;
• PVA elim;
• qaychi va qog'oz pichoq;
• rangli qog'oz;
• A4 plastik cho'ntaklar.

O'z qo'llaringiz bilan ota-onalar uchun burchak yaratish uchun sizga juda arzon materiallar kerak bo'ladi.

Ko'rsatmalar:

1. Shiftdagi plitkalardan kerakli o'lchamdagi to'rtburchaklar kesib tashladik (barchasi burchakning o'lchamiga, shuningdek, poezdning o'lchamlari va undagi vagonlar soniga bog'liq).
2. Blankalarni kartonga yopishtiramiz.
3. O'z-o'zidan yopishqoq lenta bilan yoping.
4. Qirralarda biz ship plintini joylashtiramiz. Bundan tashqari, ma'lumot varaqlari uchun ramkalarni taqlid qilish uchun ham foydalanish mumkin (plastik cho'ntaklar o'rniga).
5. Biz mashinalarga plastik cho'ntaklarni stapler yoki elim bilan yopishtiramiz.

   Lokomotivni kesish juda qiyin ish, chunki u qolgan vagonlar bilan mutanosib bo'lishi kerak.

6. Biz rangli qog'ozdan gullarni kesib oldik, biz romorklarni bir-biriga bog'lash uchun foydalanamiz.
7. Biz ma'lumotni A4 varaqlarida chop etamiz va cho'ntaklarimizga joylashtiramiz.

   Siz burchakni poezd ustida joylashgan qog'oz bulutlari bilan bezashingiz mumkin

Ishni tahlil qilish sxemasi va ota-onalar uchun burchak dizayni

Ota-onalar bilan vizual hamkorlikning samaradorligi baholanadigan ko'rsatkichlar maktabgacha yoshdagi bolalar muassasasining uslubiy kengashi tomonidan bolalar bog'chasining ta'lim yo'nalishining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda belgilanadi (masalan, bolalar uchun o'quv jarayonini tashkil etish). ko'rish buzilishi). Ta'lim resurslari ma'lumotlar bazasi (ERB) veb-saytida siz oila bilan vizual ishning mazmuni va shakli Federal Davlat Ta'lim Standarti (Federal Davlat Ta'lim Standarti) talablariga muvofiqligini baholashingiz mumkin bo'lgan namunani taqdim etadi.

Jadval: ota-ona burchagini pedagogik tahlil qilish rejasi

Ko'rsatkichlar

Ballar

Har bir bolali oila farzand tarbiyasi bo'yicha bilimga muhtoj. Pedagogik madaniyatni oshirish va ota-onalarni tarbiyalash bog'chaning muhim vazifalari hisoblanadi. Tarbiyachilar va oilalar o'rtasidagi o'zaro ta'sirning vizual vositasi - bu bolalar bog'chasida ota-onalarning burchagini loyihalash. Bolalar bog'chasida ota-ona stendi har qanday guruh uchun majburiydir.

Bolalar bog'chasidagi ota-onalar burchagida guruhning kun tartibi, mashg'ulotlar jadvali va mavzulari, kunlik menyu bo'lishi kerak. Unda o‘qituvchilar ota-onalarni tarbiya usullari bilan tanishtiradi, ularga maslahat va maslahatlar bilan yordam beradi va boshqa muhim ma’lumotlarni taqdim etadi. Ota-onalar burchagidagi ma'lumotlar diqqatni tortadigan va maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari uchun haqiqatan ham foydali bo'lishi uchun diqqat bilan tanlanishi va ishlab chiqilishi kerak.

Biz bolalar bog'chasida ota-onaning burchagini joylashtiramiz

Bolalar bog'chasida ota-onalar uchun burchak har bir guruhning qabul qilish joyida joylashgan bo'lishi kerak. Devorlardan birini, buning uchun maxsus stend yoki javonni chetga surib qo'ying. Bolalar bog'chasida bunday ma'lumot stendi sezilarli bo'lishi va onalar va otalarning e'tiborini jalb qilish uchun uni guruhning kiyinish xonasiga, masalan, bolalar shkafi tepasiga yoki guruhga kirish eshigi qarshisiga qo'yish yaxshidir.

Guruh nomiga va uning dizayn uslubiga muvofiq burchak dizaynini ko'rib chiqing.

Ko'pincha, bolalar bog'chalarida ota-onalar uchun stendlar kontrplakdan tayyorlanadi. Stendning yig'iladigan versiyasi juda qulay bo'lib, uni qisqartirish yoki kattalashtirish mumkin (unga joylashtirilgan ma'lumotlarning miqdoriga qarab). Albatta, iloji bo'lsa, stendning tayyor versiyasini sotib olish yoki guruhning ichki qismiga mos keladigan individual buyurtma berish yaxshiroqdir.

Stendda ota-onalar uchun ma'lumot qanday bo'lishi kerak?

1. Ota-onalar burchagi uchun materiallarni yosh guruhiga va yilning vaqtiga qarab tanlang.
2. Ma'lumotni rang-barang va estetik tarzda taqdim eting, uni tematik rasmlar va fotosuratlar bilan ko'rsating.
3. Matnning shrifti shunday bo'lishi kerakki, so'zlar bir metr masofadan o'qilishi mumkin (kamida 14 nuqta, interval 1,5).
4. Bo'limlar va xabar sarlavhalarini qarama-qarshi rangda ajratib ko'rsatish.
5. Matnni kichik paragraflarga ajrating.
6. Maqola materialini qisqacha taqdim eting.
7. Ota-onalar uchun burchakdagi ma'lumotlar tushunarli, tushunarli tilda yozilishi kerak, shuning uchun murakkab ilmiy atamalarni ishlatishning hojati yo'q.

Bolalar bog'chasida ota-onalar uchun burchaklar doimiy ma'lumotga ega bo'lishi va muntazam yangilanib turadigan ma'lumotlarga ega bo'lishi kerak.

Bolalar bog'chasida ota-onalar burchaklari (rasmlar - dizayn namunalari)

Ota-ona burchagi uchun doimiy materiallar

O'quv yili davomida ota-onalar burchagida bo'lishi kerak bo'lgan materiallar:

• guruhga qatnaydigan bolalarning yosh xususiyatlarining xususiyatlari;
• kun tartibi;
• Darslar jadvali;
• bolalar bog'chasining ichki qoidalari;
• pedagogik jarayon amalga oshiriladigan dastur haqida ma'lumot;
• xodimlar haqida kirish ma'lumotlari: o'qituvchining ismi va otasining ismi, o'qituvchi yordamchisi, bolalar bog'chasi boshlig'i, metodist.

Ota-onalar uchun stend uchun vaqtinchalik materiallar

E'lonlar doskasi

E'lon matni chiroyli dizayni bilan e'tiborni jalb qilish uchun ortiqcha oro bermay yoki qog'oz chiziqlar bilan o'ralgan bo'lishi mumkin. Agar reklama sizni bayramga taklif qilsa, u rasm bilan, masalan, 8 mart kuni mimoza guldastasi tasviri bilan joylashtirilgan.

Mutaxassislar burchagi

Unda tibbiyot xodimi, pedagogik psixolog va nutq terapevtining materiallari bo'lishi kerak:

• mutaxassislarning ismlari va otasining ismi, shuningdek ularni qabul qilish soatlari;
• kasalliklarning oldini olish va bolalar salomatligi bo'yicha eslatmalar;
• bolalar uchun yaqinda bo'y va vazn o'lchovlari jadvallari;
• artikulyar gimnastika mashqlari;
• Nozik vosita ko'nikmalarini, e'tiborni, xotirani rivojlantirish bo'yicha maslahatlar.

Tabiat bilan tanishish

Material har oy yangilanishi kerak. Vizualizatsiya bolalarning yoshiga qarab tayyorlanadi. Yosh guruhdagi ota-ona burchagidagi bunday ma'lumotlar katta guruhdan sezilarli darajada farq qilishi kerak. Yil vaqtiga mos keladigan bolalar bog'chasi va hazillardan foydalanishingiz mumkin.

O'rta guruhdagi ota-ona burchagining dizayni bolalar kitoblari ko'rgazmalarini, rus shoirlarining she'rlarini, bolalar ota-onalari bilan bajarishi mumkin bo'lgan tirik va jonsiz tabiatni kuzatish bo'yicha vazifalarni o'z ichiga olishi mumkin.

Mavsumga ko'ra, ko'chadagi va uydagi haroratga qarab qizlar va o'g'il bolalarni qanday qilib eng yaxshi kiyinish kerakligi haqida eslatmalar joylashtirilgan.

Unutilgan narsalar qutisi

Oshqozonda savat, quti yoki cho'ntak bilan o'yinchoq shaklida qilingan. Qutida yo'qolgan narsalaringizni bu erda qidirishga undaydigan zararsiz xabar bor.

Kim paypoqni yo'qotdi?

Kim ro'molchani olmadi?

Bekorga qaramang

Va uni cho'ntagingizga oling!

Ota-burchak uchun qo'shimcha sarlavhalar

Doimiy ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda, bolalar bog'chasidagi ota-onalar burchagida tarbiyachilarga bolalarni tarbiyalashning turli jihatlarini yoritishga va ota-onalarga tegishli bo'lgan savollarga javob berishga yordam beradigan zarur va qiziqarli ma'lumotlar bo'lishi mumkin.

Mobil papkalarda ota-onalar uchun maslahatlar

Ota-onalarning e'tiborini jalb qilish uchun mavzularni muntazam yangilab turish kerak. Ota-onalar uchun original, ijodiy taqdim etilgan ma'lumotlar bo'lsa yaxshi bo'lardi.

Masalan, kattalar guruhidagi ota-ona burchagida siz quyidagi mavzularni taklif qilishingiz mumkin:

• "Bolalar rasmlarida oila";
• "Zamonaviy ertaklar va bola";
• "Hamamda tajriba va tajribalar".

Ota-onalar bilan bolalar uchun qo'l san'atlari ko'rgazmalari

Bu erda eng yaxshi variant - ota-onalar uchun ko'p sonli bolalar hunarmandchiligini joylashtirish uchun mos keladigan go'zal javon ko'rinishidagi burchakni loyihalash.

Ota-onalarni bolalari bilan birgalikda ijodiy faoliyatga jalb qilish uchun muntazam ravishda mavzuli ijodiy tanlovlar e'lon qilinishi kerak:

• "Tabiiy materialdan Lesovichok";
• "Rojdestvo daraxti uchun sehrli qo'ng'iroq";
• "Mening sevimli ertak qahramonim plastilindan yasalgan";
• bayramlar uchun ko'rgazmalar - Yangi yil, Kosmonavtika kuni, 23 fevral qiziqarli nomlar ostida.

Fotosuratlarning tematik ko'rgazmalari

Maktabgacha ta'lim muassasasida ota-onalar uchun burchak ham fotoko'rgazmalar bilan bezatilishi mumkin. Masalan, bolalar bog'chasi hayotidan fotosuratlar to'plami: darsdan, bayramdan, ekskursiyadan.

Bolalar har doim bolalar bog'chasidan tashqarida vaqt o'tkazadigan do'stlarning yorqin epizodlaridan to'plangan tematik ko'rgazmalarga qiziqishadi, masalan:

• "Bizning yozgi ta'tilimiz";
• "Dada bilan qishki o'yin-kulgi";
• "O'rmonda hafta oxiri"

Suratlar qisqa hikoyalar va qiziqarli sarlavhalar bilan to'ldirilishi kerak.

Ota-onalardan maqtov yorlig'i

Bu kichik narsa, lekin bu juda yoqimli, chunki guruhga yordam bergan otalar va onalarga minnatdorchilik so'zlari bilan chiroyli tuzilgan matn haqida aytish mumkin: ular tepalikni sug'orishdi, chaqmoq uchun shlyapa tikishdi va bayramni tayyorlashda ishtirok etishdi. .

Bizning sinfimizda

Ushbu bo'limda o'qituvchilar ota-onalarni sinflarning dastur mazmuni bilan tanishtiradilar va uyda materialni birlashtirishni taklif qiladilar: topishmoq, she'r, maqolni takrorlang. Bu erda bolalarga o'qish uchun dars mavzusi bo'yicha adabiyotlar ro'yxati ham ilova qilingan.

Tug'ilgan kuningiz bilan tabriklaymiz!

Bu yerda o'quvchilarga tug'ilgan kunlar, tabriklar va otkritkalar fotosuratlari joylashtirilgan. Bo'lim sizga qaysi chaqaloqni tabriklash kerakligini o'z vaqtida aniqlashga yordam beradi va voqea qahramoniga quvonch qo'shadi.

Bolalar bog'chasida ota-ona burchagini yaratish ko'p qirrali faoliyatdir. Uning mazmuni doimiy ravishda yangilanib, o'zgartirilishi kerak. Burchakni to'ldirishda siz hissiy ortiqcha yuklanishning yo'l qo'yilmasligini hisobga olishingiz kerak. Aks holda, ota-onalar tezda unga bo'lgan qiziqishni yo'qotadilar.

Ota-onalar burchagi tanlovi - video

Svetlana Parkhomenko
Ota-onalar burchagi

O'qituvchilar uchun maslahat

« Bolalar bog'chasida ota-onalar burchagi»

Katta o'qituvchi Parkhomenko S.N.

Ota-onalar burchagi bolalar bog'chasida - bu muloqot qilishning bir turi ota-onalar. Har bir o'qituvchi uchun, bilan bog'laning chaqaloqning ota-onasi juda muhimdir. Va yaxshi bezatilgan ota-ona burchagi aloqa qilish uchun ajoyib imkoniyat yaratadi ota-onalar. Ko'rsatilgan ma'lumotlardan foydalanish ota-ona burchagi, onalar va otalar o'z farzandlarining muvaffaqiyatlarini ko'rishlari, ular bilan qanday mashg'ulotlar o'tkazilishi va bolalar bog'chasidagi boshqa tadbirlar haqida ko'proq ma'lumot olishlari, shuningdek, bolalarni qanday qilib yaxshiroq tarbiyalash bo'yicha to'g'ri maslahatlarni o'qishlari mumkin. Ularga rahmat, ota-onalar Ular o'z farzandlariga ko'proq e'tibor berishadi va ularning rivojlanishini kuzatib boradilar. Ular pedagoglar mehnatiga yanada hurmat bilan munosabatda bo'la boshlaydilar.

Ota-onalar burchagi bolalar bog'chasida uzoq vaqtdan beri foydalanilgan ota-onalar bolalar guruhi hayoti bilan tanishish yanada qulayroq va qiziqarli bo'ldi. uchun ma'lumot ota-ona burchagi to'g'ri o'rnatilishi kerak. Hammasidan keyin; axiyri ota-ona unga qiziqish to'g'ri dizayn, ma'lumot va uslubni to'g'ri joylashtirishga bog'liq. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, kichik harflarda yozilgan barcha ma'lumotlar deyarli e'tiborga olinmaydi. Maqolalar tushunarli tilda yozilishi kerak ota-onalar. Pedagogik iboralardan saqlaning. Bu jozibadorlikdan ko'ra qo'rqinchliroq. Aks holda ota-onalar e'tibor bermaydi va bolalarga e'tibor bermaydi burchaklar, va ular bilan sizning ishingiz. Ota-onalar burchagi bolalar bog'chalarida u kattalar o'qish uchun qulay bo'lgan darajada joylashtirilgan. Barcha maqolalar fotosuratlar, yorqin rasmlar va bolalar rasmlari bilan to'ldirilishi kerak.

Materiallar dizayni uchun talablar ota-onalar.

Ma'lumot uchun stendda joylashtirilgan ota-onalar, dinamik bo'lishi kerak. Material kamida ikki haftada bir marta yangilanishi kerak.

Ota-onalar burchagi qulay va tushunarli bo'lishi kerak (o'qish) axborot, axborot (axborotni joylashtirishga moslashtirilgan, mazmunli, estetik va rang-barang tarzda ishlab chiqilgan.

Stendlarda joylashtirilgan ma'lumotlar tegishli, ishonchli bo'lishi kerak, tavsiyalar va maslahatlar bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlanishi kerak.

Shrift katta (14-16, aniq, matn hajmi katta emas.

Har qanday bosma materialni stendga joylashtirishda nashrga havola, shu jumladan muallifligi va nashr etilgan yili ko'rsatilishi shart.

Stend rangli bezatilgan bo'lishi kerak. Stendni bezashda siz nafaqat yozuvlarni, balki plakatlar va fotosuratlarni ham ishlatishingiz kerak. Stendni loyihalashda dekorativ elementlardan, uy qo'g'irchoqlari va o'yinchoqlarning sodda tasvirlaridan ortiqcha foydalanishga hojat yo'q.

Sürgülü papkalardagi matn va rasmlarning nisbati taxminan bo'lishi kerak 2 :6 (matnning 2 qismi va rasmlarning 6 qismi, ular birinchi navbatda e'tiborni jalb qilishi kerak ota-onalar, keyin kerakli ma'lumotlarni yetkazing. Agar bu guruh bolalarining fotosuratlari bo'lsa yaxshi bo'ladi.

Noaniq fotokopiyalar qabul qilinishi mumkin emas.

Zamonaviy vizual shakllar mamnuniyat bilan qabul qilinadi ma `lumot:

Tematik ekranlar va papkalar - harakatlanuvchi (pedagogik mavzularga qo'shimcha ravishda siz ulardan foydalanishingiz mumkin sarlavhalar: "Uyda bola bilan dam olish kuni", "Bizning urf-odatlarimiz" (guruhda va oilada) va h.k.

Ma'lumot varaqlari

Bukletlar

Jurnal va gazeta uchun ota-onalar

Pochta qutisi

Audio yozuvlardan foydalanish

Ko'rgazmalar

Tarkibga qo'yiladigan talablar burchak:

Guruhning tashrif qog'ozi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitishning tartibi, dasturiy maqsadlari (dasturni o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari, tashkil etilgan o'quv faoliyatini rejalashtirish (darslar tarmog'i, tematik haftalik mazmuni haqida ma'lumot). (hafta nomi, maqsadi, ish mazmuni).

Guruhdagi bolalarning yosh xususiyatlari haqida ma'lumot (bolalar yilning o'rtasiga qadar, yil oxirigacha va hokazo. antropometrik ma'lumotlarga ega bo'lishlari kerak bo'lgan narsalarni ko'rsatishingiz mumkin).

"Bizning hayotimiz kundan-kunga." Bo'limda o'tgan kun haqidagi materiallar chizmalar, qo'l san'atlari, mavzular va dars maqsadlari ko'rinishida taqdim etiladi. Materiallar doimiy ravishda yangilanadi. Bolalar asarlari ko'rgazmasini tashkil qilish uchun jihozlangan joy.

E'lonlar doskasi. Unga faqat rasmiy qo'yilgan ma `lumot: qachon yig'ilish va qaror bo'ladi ota-onalar yig'ilishi, bayramlarga taklifnomalar, musobaqalarda qatnashish va h.k.

Menyu (Mahsulot unumdorligini ko'rsatadigan qisqartmalar yo'q, aniq qo'l yozuvida) .

Ishlayotgan mutaxassislar sahifalari guruh: davr mavzusi, ma'lumot va maslahat materiallari mavjud shaklda va rang-barang dizayn, maslahatlar ota-onalar va boshqalar. d.:

Majburiy tarkib ota-ona burchagi: hayot xavfsizligi, yo'l harakati qoidalari, sog'lom turmush tarzi bo'yicha ma'lumotlar, o'quvchilar salomatligini saqlash va mustahkamlash bo'yicha maslahatlar va boshqalar - jismoniy. qo'llar

"O'yin-kulgi, dam olish tadbirlari": turli tadbirlardan fotoreportajlar, bayramlarga tayyorgarlik ko'rish bo'yicha tavsiyalar (she'r o'rganish, musiqiy repertuar, liboslar tayyorlash) - musiqa. qo'llar

uchun maslahatlar ota-onalar, ekranlar - mavzu bo'yicha siljish.

Tavsiyalar ota-onalar ta'lim faoliyati uchun oila: mavjud shaklda tavsif ota-onalar tematik haftalik doirasida oiladagi tarbiyaviy faoliyat turlari haqida (har hafta ma'lumot yangilanadi) .

Ishtirok etish maktabgacha ta'lim muassasasi hayotida ota-onalar, "Yaxshi ishlar panoramasi"

O'qituvchilar materialning qolgan qismini mustaqil ravishda va uzoq muddatli rejalashtirishga muvofiq belgilaydilar.

Pedagogik ta'lim bo'yicha devorga o'rnatilgan tematik ma'lumotlar (namunaviy mavzular)

Qisqacha ma'lumot burchagi

Uyda o'qish uchun

Musiqiy va she'riy burchak

Tibbiyot burchak"Salomatlik haqida"

e'lonlar

"Rahmat"

"Sizga xabar berishdan mamnunmiz ..."

Darslardan yangiliklar

Bolalar ijodiyoti burchagi

WINDOW - juda qisqa yangiliklar

Kayfiyat foto burchagi

Rejim, dars jadvali Yosh guruhi rejimi. Bu doimiy, lekin yil davomida tadbirlardan biri rejalashtirilgan, masalan, yurish, agar maqsad bo'lsa, u qaysi sanada rejalashtirilgan, dastlabki ish, topshiriq. ota-onalar. Yurishdan keyin - bolalar taassurotlari, foto montaj, "yurishdan reportaj", bolalar rasmlari va ularga sharhlar va boshqalar.

Ko'rgazma: "Buni bolalaringiz bilan qiling ..."

Foto burchak"Ular sizning bolalaringiz bilan ishlaydi"

Unutilgan narsalar burchagi

"Tabriklayman" va boshq.

"Bizning hayotimiz kundan-kunga." Bo‘limda o‘tgan kun haqidagi materiallar chizmalar, qo‘l san’atlari, dars yoki sayr davomida o‘rganilgan qo‘shiq matni, tinglangan musiqa asarining nomi, bolalarga o‘qilgan kitob va hokazolar ko‘rinishida taqdim etiladi. doimiy yangilanadi. Bular bo'lishi mumkin murojaatlar: "Ona, men bilan o'rganing patter: "Sasha katta yo'l bo'ylab yurib, quritgichni so'rdi"; — Dada, menga bir tilak ayt topishmoq: "Hurmaydi, tishlamaydi va sizni uyga kiritmaydimi?" va hokazo.

"Bolalar huquqlari". uchun bo'lim ota-onalar, unda maktabgacha ta'lim muassasalari va oilalarda bolalar huquqlariga rioya etilishi haqida turli ma'lumotlar, yordam so'rashingiz mumkin bo'lgan shahringizdagi tashkilotlarning manzillari va telefon raqamlari va rasmiy hujjatlar mavjud.

Uzoq muddatli rol o'yin: qachon boshlangan, rollar, atributlar, hunarmandchilik topshirig'i. Misol uchun, biz kasalxonada o'ynaymiz - bizga xalatlar, bintlar, doka bandajlari kerak; o'yin do'koni - do'kon uchun atributlar. Agar syujet ertak bo'lsa, topshiriq berilgan o'yin syujetiga ko'ra o'zgaradi tavsiyalar: bolalarga nimani o'qish kerak, o'yin uchun qanday atributlar kerak.

Shunday qilib, siz shunchaki gaplashmaysiz yoki so'ramaysiz ota-onalar o'yin zaxirangizni to'ldiring va bolalar uni qayerda va qanday ishlatishini ko'rsating.

Tematik ma'lumotlarni loyihalash bo'yicha maslahatlar

Bolalarni tarbiyalash bo'yicha mavzulardan biri bo'yicha maslahatlar eng ko'zga ko'ringan joyda joylashgan. Mavzu e'tiborni jalb qilishi kerak ota-onalar nafaqat dolzarbligi, balki taqdimotining o'ziga xosligi uchun ham.

kabi odatiy sarlavhalar o'rniga "Maslahat ota-onalar» , yaxshiroq yozing “Odobli farzand tarbiyalash sirlari” yoki "Bolam qaysar bo'lsa nima qilishim kerak?", "Bolani qo'rquvdan qanday xalos qilish kerak?". Sarlavha syujet mavzularidan birida joylashgan bo'lib, rangi, folga, o'ralgan, somon, kashta va boshqalardan yasalgan harflarning kattalashtirilgan o'lchamlari bilan ta'kidlangan. Masalan, agar qabulxona o'rmon shaklida bezatilgan bo'lsa, keyin mavzu quyoshda yoki bulutlarda. Qoidalar va maslahatlar bir joyda to'plangan emas, balki hamma joyda tarqalgan devor: rejalashtirilgan syujet ob'ektlariga yozilgan qahramonlarga bitta maslahat-taklif beriladi. Shunday qilib, oqqush g'ozlarining tumshug'ida patlar va patlarda uchlari bor. Hayvonlar: quyon, sincap, ayiq yaqinlarini panjalarida ushlab turibdi shirinliklar: sabzi, yong'oq, bir barrel asal, ularning ustiga uchlari bo'lgan cho'ntaklar bilan.

Kengashlar beshdan ortiq bo'lmasligi kerak. Barcha qoidalar va tavsiyalar engil fonda chop etiladi va turli hoshiyalardan foydalaniladi.

Devor ma'lumotlarini loyihalashda yangilik va g'ayrioddiy materiallar muhim rol o'ynaydi.

Devor ma'lumotlari har oy yangilanadi.

Ish stoli tematik ma'lumotlar

Pedagogika, psixologiya, tibbiyot masalalari bo'yicha ma'lumotlar jadvalda joylashgan. Uni chiroyli peçete bilan yopish va gullarni joylashtirish tavsiya etiladi. Stolda 1-2 stul bor, uning yonida sumkalar uchun ilgak bor. Bularning barchasi ijobiy his-tuyg'ularni yaratish va qiziqish uyg'otishi kerak bo'lgan ma'lumotlarni idrok etish uchun zarur bo'lgan qulay muhitni yaratishga qaratilgan. ota-onalar.

Ish stoli ma'lumotlarini turli materiallardan bolalar bilan birgalikda tayyorlangan yumshoq, engil o'yinchoqlar yordamida taqdim etish mumkin. Rang va o'lchamda ta'kidlangan mavzu asosiy syujet ob'ektlari va personaj bezaklarida joylashgan. Maslahat berish, uchtadan ko'p bo'lmagan, qahramonlar tomonidan o'ynaydi.

Qisqacha ma'lumot burchagi

Ushbu bo'lim tanishtiradi ota-onalar buyuk zotlarning qisqa hikmatlari, yorqin she’r satrlari, o‘rinli xalq maqollari va tarbiya masalalariga oid matallari bilan. Bu burchak koridorlarning devorlariga, echinish xonasiga yoki o'tish joylarining devorlariga joylashtiriladi.

Bayonotlarga misollar: M. Yu. Lermontov “Ishoning, baxt faqat u yerda,

Qaerda ular bizni sevsa, qayerda bizga ishonishadi.

Maqol: "Xotinni bolasiz, bolalarni odamsiz o'rgating"

K.Ushinskiy “Bolaga hech qachon bajarolmaydigan narsani va'da qilmang va uni hech qachon aldamang”.

J.J.Russo "Bilasizmi, bolangizni baxtsiz qilishning eng ishonchli yo'li uni hech narsadan bosh tortmaslikka o'rgatishdir."

Burchak uyda o'qish uchun Buning uchun materiallar burchak Uni stol ustidagi devorga pastroq qilib qo'yish tavsiya etiladi, shunda uning dizayni stol usti propagandasining davomi bo'ladi.

Burchak she'r va musiqa Bolalarning musiqa, nutqni rivojlantirish va bo'sh vaqtlarida o'quv faoliyati davomida o'rganadigan she'r va qo'shiqlar, shuningdek, kattalarning xatti-harakatlarini to'g'rilashga yordam beradigan she'rlar ular bilan tanishish uchun kichik albomlarda rang-barang tarzda taqdim etilgan. ota-onalar, ayniqsa, bolalari eslashda qiynalayotganlar. Ba'zan siz uni uyingizga berishingiz mumkin "ayyor" hamma uchun vazifalar ota-onalar, shunday Qanaqasiga: "Qo'shiq misralari, she'r satrlari uchun rasm chizing". Ushbu topshiriqlarni har bir oila uchun yozish tavsiya etiladi.

1. Kundalik tartib, GCD tarmog'i, shu jumladan guruh ishi, GCD mavzusi va dastur mazmuni, menyu - talab qilinadi. Ular stendga yoki alohida planshetlarga joylashtirilishi mumkin.

2. Jild “Maktabgacha ta’lim muassasalarining me’yoriy-huquqiy hujjatlari”: maktabgacha ta’lim muassasasi litsenziyasi va Ustavining nusxalari, qarorlardan ko‘chirma ota-onalar yig'ilishlari.

3. Papka "Bolalarning yosh xususiyatlari": ma'lum yoshdagi bolalarning rivojlanish xususiyatlari, ma'lum bir yosh guruhidagi o'quv maqsadlari. O'quv yilining oxiriga qadar bolalar nimani bilishlari kerak. Jismoniy, aqliy, axloqiy, mehnat, estetik va hokazolarga bo'lgan talablar qo'yiladi.

4. Papka "Bolalarni tarbiyalash to'g'risida": bolalar uchun maxsus, yoshga mos tavsiyalar ota-onalar bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishning barcha jihatlari, ayniqsa, yil vazifalari to'g'risida; diagnostika natijalari.

5. Papka "Mutaxassislar maslahati" (jismoniy o'qituvchi, psixolog, nutq terapevti, musiqa direktori)

Barcha materiallar kiritilgan ota-onalar bo'limdagi kalendarda rejalashtirilgan narsalarga mos kelishi kerak "bilan ishlang ota-onalar» .

Maqolaning mavzusini diqqat bilan o'ylab ko'rishingiz kerak. Ularda ba'zi materiallar bo'lishi kerak. Va keyingi yangiliklar nashrida ota-ona burchagi boshlangan mavzuni davom ettiring. Bu ko'pincha qiziqish uyg'otadi ota-onalar. Ular nima bo'layotganini kuzatishni va yangi raqamlarni kutishni boshlaydilar.

Juda mashhur va o'qilgan sarlavhalar:

"Guruhimiz hayoti";

"Bizning bolalarimiz";

"Bolalar nima qilyapti";

Shuningdek bor "mobil papka", unda siz bolalar bog'chasi haqida iloji boricha ko'proq qiziqarli ma'lumotlarni topishingiz mumkin.

Axborot ota-ona burchagi bolalar bog'chasida bu mavzu qiziqarli va ijodiy. Dekor burchak, uning dizayni oldida turganlarni ochib berishda muhim o'rin tutadi ota-onalar